Попереднім домашнім завданням було прочитати ст. 64-76 за червоним підручником.
Виконайте тест за біографією Гомера.
3. Перед початком розгляду теми прочитайте ст. 76-78.
На цьому уроці піде мова про героїв-воїнів поеми Гомера «Іліада». У страшному двобої зіштовхнулися грецькі війська та військо троянців. Війна немилосердно справляє криваві бенкети. Невимовна жорстокість, невиправданий гнів, немилосердність і безжальність ... Жорстокий час - жорстокі люди. Ореол трагізму оповиває голови майже всіх учасників Троянської війни: ніхто не знає, коли прийде його смертний час, але кожен готовий до нього щохвилини.
Центральною темою «Іліади» Гомера є зображення гніву Ахілла та його наслідків для усього об'єднаного грецького війська. Ланцюг подій поєднує Ахілла з Троєю. Трагедія, яка насамкінець призвела Трою і всіх її мешканців до загибелі, почалася на весіллі Фетіди й Пелея, батьків Ахілла.
Ми вже знаємо про причини гніву Ахілла, що призвело до страшних утрат у грецькому стані. Пригадайте, що змусило Ахілла стримати гнів і піти на примирення з Агамемноном? (Це смерть Патрокла, що був другом і побратимом Ахілла.)
- Що пов’язувало цих двох воїнів, чому тепер гнів Ахілла, посилений у сотні разів, обернувся проти троянців? (Патрокл гине в дуже відповідальний момент. Гомер детально й красномовно описує сварку й битву за тіло Патрокла, адже на ньому було озброєння Ахіллеса: «безсмертні обладунки сильного мужа». Патрокла Гомер називає лагідним («покірнодушним»), У дитинстві Патрокл пережив страшну трагедію, що залишила в його душу невигойну рану. У дитячій грі й сварці він випадково вбив свого ровесника, сина Амфідамаса. І вже не міг залишатися вдома. Менетій, його батько, привів хлопчика до Пелея, який і виховав Патрокла разом зі своїм сином Ахіллесом. З тих пір нерозривна дружба поєднувала двох героїв.)
Ахіллес переконався, що його сварка з Агамемноном, його образа, його горде усамітнення і відокремлення від ахейців принесли багато страждань не лише їм, а й йому самому. Тепер він кинувся в
бій проти троянців з шаленою пристрастю, з одним бажанням - помститися, терзати, вбивати... Так стверджується ідея сили дружби, сила побратимства у поемі Гомера.
З душевним трепетом розповідає про все це Гомер. Він не може дозволити собі нарікати на героя, адже він напівбог і онук Зевса, і не йому, бідному співцеві, судити про те, на чиєму боці у цій страшній битві народів правда та хто винний. Але, читаючи поему, ми відчуваємо, як внутрішньо здригається мудрий гуманний старець, описуючи шалену жорстокість Ахілла. Троянці в паніці тікають. Та скрізь їх дістає рука Ахілла, який не відає тепер милості. Особливо нещадним він стає до дітей Пріама. Втомившись від убивств, він бере у полон дванадцять юнаків-троянців, на яких чекає страшна смерть - вони мають згоріти на вогнищі Патрокла як жертви. Радість сповнює безжальне серце Ахілла - серед бранців наймолодший син Пріама Лікаон. Натуралістичною і страшною в своїй правдивій жорстокості є сцена вбивства юного Лікаона...
Кульмінацією історії гніву Ахілла став його поєдинок з Гектором.
Головне завдання нашого уроку - зрозуміти сутність цієї великої людської трагедії, простежити, як Гомерові вдалося її зобразити та як у цьому трагізмі оспівується й ідеалізується античний герой-воїн. Під час детального опрацювання фрагмента з пісні XXII («Ахілл і Гектор») особливу увагу маємо звернути на образи головних героїв, їхню поведінку, дії, мову, а також на наші особисті відчуття й думки, що виникають під впливом цієї одночасно страшної й величної картини.
- Яким постає перед вами у цьому фрагменті троянський герой? (Гектор людяний. Він ні разу не звинуватив Єлену, а це ж вона принесла на землю троянців страшні біди. Не дорікнув їй гірким словом. І до брата свого Паріса, винуватця Троянської війни, він не відчуває ненависті.)
Створення узагальнюючої характеристики образу Гектора
1. Троянський царевич, старший син Пріама і Гекуби
2. Мужній воїн
3. Люблячий чоловік і батько
4. Патріот і громадянин Трої
5. Сильний і витривалий
6. Один із кращих серед учасників Троянської війни
- Де і чому саме тут відбувся поєдинок Гектора з Ахіллом?
- Виразно прочитайте епізод кульмінаційного фрагмента поеми «Іліада», в якому зображено біг Гектора та його переслідування Ахіллом. Як ви вважаєте, що було головною причиною такої поведінки Гектора? Чи є цьому пояснення у творі? (Те, що Гектор спочатку тікає від могутнього Ахілла, аж ніяк не свідчить про його боягузтво. Просто на Олімпі ще остаточно не вирішена доля героїв. Ще не настав час їм боротися. За бігом героїв спостерігають зі стін Трої її жителі, серед яких ми бачимо Пріама, Гекторового батька, що вмивається гіркими слізьми, й усі боги дивилися на них. Добросердний Зевс співчуває Гекторові й уже був готовий визволити його із біди, але втручається Афіна й нагадує володареві Олімпу, що здавна доля накреслила людям «печальну смерть». І Зевс прискорює криваву розв'язку...)
- Які художні засоби використовує автор у цьому уривку для характеристики героїв? З якою метою?
Художні засоби
Ахілл
Постійні епітети: «багатодужчий», «богосвітлий» (Зевсова характеристика), «прудконогий» (авторське), «ясний» (Афіна).
Порівняння: «як сокіл у горах... гонить сполохану горлицю дику», «як вихор», наче «пес по узгір’ях ПОЛЮЄ».
Гіпербола: «Так вони тричі оббігли навколо Пріамове місто...» «Так вони тричі оббігли навколо Пріамове місто...».
Гектор
Постійні епітети: «СИЛЬНИЙ», «невситимий в бою» (Афіна), «божистий», «шоломосяйний».
Порівняння:«наче юний олень».
Гіпербола:«Так вони тричі оббігли навколо Пріамове місто...»
Метафори: «впокірник коней»
- Оцініть роль промови Гектора до Ахілла. Як ви вважаєте, чому першим заговорив саме Гектор? Яку угоду пропонує Гектор Ахіллові?
- Чому Ахілл зневажливо ставиться до слів Гектора і не хоче укладати з ним жодної угоди? Що керує в цей момент діями й почуттями Ахілла? (Гнів) Які риси характеру Ахілла ви визначили б для себе з цього діалогу з Гектором?
- Виразно прочитайте відповідь Ахілла Гектару. З якою інтонацією її потрібно прочитати? (З інтонацією невтихаючого гніву.)
- Порівняйте звертання героїв один до одного Чим вони різняться? (У словах Гектора немає зневаги, зверхності. Він звертається як рівний до рівного. Ахіллес натомість виявляє повну зневагу до супротивника - «Гектаре клятий», «як між вовками й ягнятами згоди ніколи не буде» (з ким себе асоціює Ахілл?), гнів і «сум мій по друзях своїх, повбиваних лютим тобою!” керують Ахіллом (хіба він сам менш лютий, ніж Гектор? )
- Знайдіть у тексті ще слова, що підтверджують гнівливість Ахілла та відвагу і достоїнство Гектора. На чиєму боці ваші симпатії у цьому поєдинку? Аргументуйте свої висновки. Як ви вважаєте, кому співчуває сам Гомер? (Як епічний автор, Гомер намагається не висвітлювати відкрито ні співчуття, ні давати оцінку діям і словам героїв. Він усе пов’язує з волею богів.)
- Прочитайте слова Ахілла, що були сказані ним вже після смерті Гектора. Чи змінилося ставлення Ахіллеса до переможеного супротивника? Порівняйте, як він називав Гектора до загибелі і після неї.
Слова Ахілла до живого Гактора - «Гектор клятий», «лютий», «пес».
Слова Ахілла до мертвого Гектора - «Гектор поліг богосвітлий».
Дом. завд.
Порівняйте характерні риси Ахілла і Гектора. Визначте, що героїв об’єднує, чим вони відрізняються. Поміркуйте, в чому герої зіставлені, а в чому протиставлені. Запишіть висновок у свої зошити.
Надішліть фото роботи мені на Вайбер до наступного уроку. Наступний урок онлайн за розкладом. Посилання отримаєте за 5-10 хв. до початку у Вайбер-групу.