🏆Щиро вітаємо переможців ХVI Міжнародної виставки "Сучасні заклади освіти - 2025".

🥇«Застосування сучасних засобів навчання, програм і онлайн-сервісів для підвищення ефективності освітнього процесу» (Юлія Іваницька)

🥈«Інноваційні практики в системі інклюзивної освіти» ( Лілія Плавшуда)

🥉«Штучний інтелект в освіті: інноваційні можливості та виклики для педагогів і здобувачів освіти»

 ( Тетяна Литвяк)

🥉«Психосоціальне благополуччя учасників освітнього процесу: дієві практики» 

( Наталія Карпенко, Ірина Біжко)

           Наші колеги не пропустили можливість стати частиною головної освітньої події року!

В навчальному закладі оформлено "Дошку пам’яті". Вона включає фотографії загиблих героїв-випускників, їхні біографії, цитати, які передають їхню відданість країні, та символічні елементи (свічки пам’яті, маки, прапор). Дизайн виконано у стриманих тонах, щоб підкреслити важливість і повагу до пам’яті. 

На першому поверсі створено куточок національної символіки, він містить Державний Прапор, Герб, Гімн України.

                                                    Інтерактивно-спортивний простір: місце сили та єдності

У рамках реалізації Гранту для освітян наш інтерактивно-спортивний простір став особливим місцем для активного дозвілля, особистісного розвитку та емоційного відновлення.

Що робимо у просторі?

Працюємо над командоутворенням – будуємо довіру та єдність.

Розвиваємо навички співпраці та підтримки – вчимося допомагати одне одному.

Ділимося своїми емоціями, навчаємося їх висловлювати та розуміти. Займаємося активностями.

У прифронтовому місті цей простір став місцем сили та натхнення, де кожен учасник знаходить підтримку, нову мотивацію та віру у спільні зусилля.

Команда учнів 8-9 класів нашої гімназії стали повноправними учасниками мережі парламентської просвіти у складі Всеукраїнської імітаційної гри “М18:Ми законотворці” !

05.11.2024 наша команда "ФЕМІДА" прийняла участь у зустрічі-навчанні від Освітнього центру Верховної Ради України  на платформі Zoom. 

Метою заходу було ознайомлення учасників із роботою Верховної Ради України, її функціями та повноваженнями, а також роллю Комітетів у законодавчому процесі. Ці фундамент гри! 

Наприкінці заняття було проведено інтерактивну вікторину, де наші учні були активні та показали високі результати.

Побажаємо їм успіхів у наступних кроках гри “М18:Ми законотворці” !

                                                                                                           Новий крок !!!

Команда  "Феміда" учнів 8-9 класів нашої гімназії виконали нове завдання  Всеукраїнської імітаційної гри “М18:Ми законотворці” !

15.11.2024 - 19.11.2024 учасники нашої команди заповнили анкету-опитування «Обізнаність про парламентарів», яка була скерована на те, аби дізнатися, наскільки багато ми знаємо про парламентарів та їх діяльність та  зробили про це пост зі хештегами гри та М18  – в соцмережах закладу. 

                                                         Всеукраїнська імітаційна гра “М 18:Ми законотворці ! “

Наступний крок участі  команди учнів 8-9 класів нашої гімназії у  Всеукраїнській імітаційній грі “М18:Ми законотворці” !

10.12.2024 наша  команда "ФЕМІДА" під керівництвом координаторки провела І воркшоп «Цінності. Політичні ідеології»

Метою заходу було поглиблення  знань учнів про представницьку демократію та парламентаризм.

Етапи проведення воркшопу «Цінності. Політичні ідеології»                                    

1.Визначення власних цінностей учнями та порівняння їх із цінностями інших ( активності учнів -  « Хмаринка слів», обговорення у загальному колі )

2. Знайомство з основними ідеями політичних ідеологій – консерватизму, лібералізму, націоналізму, соціалізму.   

https://www.youtube.com/watch?v=milU85MdRJ0&authuser=0

3. Визначення учнями ключових цінностей політичних ідеологій через роботу з візуальними зображеннями ( символами ) https://drive.google.com/file/d/1IaUBNmGQn5_pmruB03qYNUZfrYNAFlI8/view?usp=classroom_web&authuser=0 ( активності учнів -  робота в парах, обговорення у загальному колі )

4.Практикум « Визначення політичних ідеологій» через гру    https://learningapps.org/26972906?authuser=0

5.  Спроби реінтеграції суспільства України https://youtu.be/5ZquOqmwNwI ( активності учнів -  обговорення у загальному колі , учні висловлювали власні думки щодо того на основі яких цінностей слід будувати майбутнє нашої держави )

Попереду нові воркшопи та завдання!  

МИ МОЖЕМО БІЛЬШЕ! Ми можемо змінити нашу Україну на краще!

Консерватизм 

                                          Велика новина для учнів та молоді Хортицького району та м.Запоріжжя! 🌟

Запорізька гімназія №91 ЗМР стала платформою для реалізації всеукраїнської спортивно-волонтерської програми Олександра Педана "Джуніорс"! 🤝 Цю ініціативу підтримано трьохстороннім меморандумом, підписаним між гімназією, ГО "Рух Олександра Педана "Джуніорс" , міською владою в особі секретаря міськради Регіни  Харченко, Департаментом спорту, сімʼї та молоді ЗМР в особі директора Департаменту Павла Бланка та Департаментом освіти і науки ЗМР в особі директора Департаменту Юлії Погребняк. 

📍Програма "Джуніорс" покликана не тільки сприяти соціалізації дітей, а й допомогти їм знайти нові захоплення у спорті. Вона надає чудову можливість учням. Діти зможуть краще інтегруватися в суспільство, заводити нові знайомства та будувати корисні соціальні зв’язки. Активні заняття спортом допоможуть покращити фізичну форму та загальний стан здоров’я.

☀️Детально про програму ви можете дізнатись у відеорепортажі від телеканалу МТМ за посиланням:

https://youtu.be/igALsKIRzTM?si=1YCu9154bkysvRpC

                Запорізька гімназія № 91 у співраці з Українською федерацією 

            «Спорт заради розвитку» отримала ЗОЛОТУ відзнаку "Заклад партнер".

                                     Дякуємо всім, хто доєднався до спільної мети!

                                                              Ремонт найпростішого укриття 

91 гімназія  пишається тим, що саме у нашому закладі розпочинався пілотний проєкт   НОВА УКАРАЇНСЬКА ШКОЛА      у 2017 році

Стратегія розвитку школи

Трансформація закладів освіти Хортицького району

Про закріплення територій обслуговування на 2025 рік _ Наказ ДОН № 594р від 27.12.2024, рішення № 917 від 20.12.2024 

Територія обслуговування, закріплена за закладом освіти

Мова освітнього процесу - українська

На 23.10. вакантні посади педагогічних працівників та технічного персоналу відсутні.

В закладі створені умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до Закону України "Про повну загальну середню освіту"

Стаття 26. Інклюзивне навчання

1. Заклади загальної середньої освіти на підставі письмових звернень батьків дітей з особливими освітніми потребами утворюють інклюзивні та/або спеціальні класи у порядку, визначеному законодавством.

Для учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти, на підставі письмового звернення їхніх батьків утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи подовженого дня.

2. Організація інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти здійснюється у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України.

3. Потреба учня з особливими освітніми потребами в індивідуальній програмі розвитку, індивідуальному навчальному плані визначається згідно з висновком інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини з урахуванням Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей і підлітків.

4. Відповідно до індивідуальних особливостей освітньої діяльності для кожного учня з особливими освітніми потребами, який навчається в інклюзивному класі, у порядку, визначеному законодавством, складаються індивідуальна програма розвитку та індивідуальний навчальний план (за потреби).

5. Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі.

6. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для учня з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вчителя.

7. В освітньому процесі соціальні потреби учнів з особливими освітніми потребами забезпечуються асистентом учня - соціальним робітником, одним із батьків учня або уповноваженою ними особою.

Асистент учня допускається до участі в освітньому процесі для виконання його функцій виключно за умови проходження спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом. Умови допуску асистента учня до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Рішення про допуск асистента учня до участі в освітньому процесі приймає керівник закладу освіти на основі укладення відповідного договору між закладом освіти та асистентом учня за згодою батьків.

8. Для організації процесу навчання учнів з особливими освітніми потребами у закладі, що забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти, облаштовуються ресурсні кімнати та медіатеки за рахунок коштів державного та/або місцевих бюджетів, а також за рахунок інших джерел, не заборонених законодавством.

9. Оскарження рішень, пов’язаних з реалізацією індивідуальної освітньої траєкторії в закладі освіти, індивідуального навчального плану та індивідуальної програми розвитку, здійснюється шляхом подання відповідної скарги до керівника, засновника закладу освіти чи уповноваженого ним органу відповідно до вимог Закону України "Про звернення громадян" та/або в інший спосіб, визначений законодавством.

У закладі на підставі письмових звернень батьків дітей з особливими освітніми потребами створені інклюзивні та спеціальні класи у порядку, визначеному законодавством. В інклюзивних класах разом з вчителями працюють асистенти вчителів. Освітнє середовище закладу задовільняє  потреби дітей з особливими освітніми потребами.

Для організації процесу навчання учнів з особливими освітніми потребами у закладі  облаштована  ресурсна кімната

 Ресурсна кімната 

Додаткові освітні послуги не надаються

Правила прийому до закладу освіти

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text  

http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/RE33526.html 

Наказ МОН України № 367 від 16.04.2018 Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти

Роз'яснення до  Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти