26.05.2020 ТЕМА : З думкою про літні канікули. А.Костецький "Канікули"(с.171)
ЗАВДАННЯ :
потренуватися виразно читати вірш, записати аудіоповідомлення та переслати у vaiber
26.05.2020 ТЕМА : Навичка слухання
ЗАВДАННЯ :
переглянути мультфільми та дати відповіді на запитання
https://www.youtube.com/watch?v=rHqyikvpKTY
чому зникла Жадність?
https://www.youtube.com/watch?v=oeKliLYQDmU
де Горобчик розуму набрався?
https://www.youtube.com/watch?v=9pGffw6X7Eo
чому мультик так називається?
25.05.2020 ТЕМА : Навичка читання
ЗАВДАННЯ :
в читанці (на початку) або у вашій будь-якій книжці вибрати текст та потренуватися читати за хвилину вголос та мовчки, результат повідомити
22.05.2020 ТЕМА : Урок позакласного читання
ЗАВДАННЯ :
Цікава книга про пригоди хлопця, який дуже хотів стати сміливим. Після того, як він опинився у секретному штабі Таємного товариства боягузів, його життя змінилося .
послухати уривок з книги Лесі Ворониної "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9" за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=XmdggImit-k
https://www.youtube.com/watch?v=2a8D-DoXIdg
якщо сподобалося, поставте + та знайдіть продовження, послухайте
20.05.2020 ТЕМА : Аудіювання. В Чухліб "Дикі каченята"
ЗАВДАННЯ :
уважно послухати оповідання та виконати завдання у відео https://www.youtube.com/watch?v=tZoYQ1pqQs4
19.05.2020 ТЕМА : Урок позакласного читання
ЗАВДАННЯ :
послухати оповідання Зірки Мензатюк "Небилиці про рукавиці" за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=plJcSGLO5Ts
дати відповіді на запитання
ДІВЧАТКА: як звати професора та його собаку?
ХЛОПЧИКИ: що сталося із загубленими рукавичками?
18.05.2020 ТЕМА : Подорож із реального світу в казковий. Л Керролл "Аліса в країні чудес"
ЗАВДАННЯ :
переглянути мультфільм "Аліса в країні чудес" за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=4H5yLScZBgk
15.05.2020 ТЕМА: Контрольна робота
Діти, контрольну роботу будемо виконувати за оповіданням В.Чухліба "Чомга і весна"(с.65-66 підручника)
почніть читати оповідання та попросіть, щоб вам через хвилинку сказали "Стоп!", позначте олівчиком слово,до якого дочитали, та продовжуйте читати далі
підрахуйте кількість слів, прочитаних за хвилину, запишіть
Дайте письмові відповіді:
хто така Чомга?
тримаючи в дзьобі жмутик водоростей, немов......(дописати речення словами із тексту)
напишіть всіх дійових осіб оповідання
напишіть, які кольори ви б використали, якби малювали ілюстрацію до оповідання
який настрій, на вашу думку, має оповідання? запишіть
придумайте до оповідання інший заголовок або
(за бажанням) складіть та запишіть коротеньке продовження цієї історії(на кращу оцінку)
перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=o4QT5Ndn6FI
13.05.2020 ТЕМА :Подорож із реального світу в казковий. Л Керролл "Аліса в країні чудес"(працюємо на с.165-167)
ЗАВДАННЯ :
Діти, ми познайомилися з гарною дівчинкою Алісою та її казковими пригодами.
потренуйтеся та коротко перекажіть на голосове повідомлення весь уривок казки, який ми прочитали
В 5 класі ви дізнаєтеся про інші пригоди Аліси.
12.05.2020 ТЕМА :Подорож із реального світу в казковий. Л Керролл "Аліса в країні чудес"(працюємо на с.165-167)
ЗАВДАННЯ :
дочитати казку до кінця
подумайте, чи знаєте ви відповіді на такі запитання:
Що дівчинка побачила на столику?
Який напис був на ярличку, прив'язаному до пляшечки?
Чому Аліса відразу не випила те, що було в пляшечці?
Прочитайте, яким був смак напою.
Чи вдалося відчинити Алісі дверцята?
Як вона реагувала на невдачі?
Допишіть речення: При невдачах Аліса плакала, давала собі поради, ... .
08.05.2020 ТЕМА :Подорож із реального світу в казковий. Л Керролл "Аліса в країні чудес"(працюємо на с.165-167)
ЗАВДАННЯ :
читати казку далі до с.167
подумайте, чи знаєте ви відповіді на такі запитання:
Хто така Діна?
Що про неї думала Аліса?
Де раптом опинилася дівчинка?
4. Куди їй дуже захотілося потрапити?
5. Чому вона не могла вибратися в сад?
Знайдіть у тексті порівняння і допишіть.
Кроляча нора йшла рівно, мов... .
Аліса й незчулась, як полетіла кудись, наче... .
Аліса помчала слідом, мов... .
06.05.2020 ТЕМА : Життя і творчість Льюіса Керролла.Л.Керролл "Аліса в країні чудес"(працюємо на с.162-165)
ЗАВДАННЯ :
познайомитися з біографією письменника:
Чарлз Латвідж Доджсон (таке справжнє ім’я Керролла) народився 27 січня 1832 року у невеличкому селі Дарсбері в графстві Чешир. Майбутній письменник був найстаршим сином скромного священика Чарлза Доджсона та Френсіс Джейн Латвідж. Він виховувався у великій родині: семеро сестер і троє братів.Батько майбутнього письменника був непересічною людиною. Він не лише не притлумлював у дітях прагнення до найрізноманітніших ігор і веселих витівок,а й усіляко їм сприяв. Найбільшим вигадником тут незмінно був Чарлз.
Коли Чарлзові виповнилося дванадцять років,його віддали у школу-спершу річмодську, а потім у знамениту Регбі. Навчання Керроллу давалося легко.
Решта життя Керролла пов’язана з Оксфордським університетом. І ось він вже - доктор Доджсон, що присвятив себе математиці.
Керролл страждав від безсоння. Ночами, лежачи без сну в ліжку, він придумував, аби відволіктися від сумних думок, «Опівнічні задачі» - математичні головоломки – розв’язував їх у темряві. Але це не все. Він був дуже неординарною людиною. На думку фахівців, Керролл був одним із найкращих фотографів 19 ст. Проте над усе він любив дітей. Цураючись дорослих, він став надзвичайно веселим і цікавим співрозмовником, варто було йому лише з’явитися в товаристві дітей.
Спілкування з дітьми, гра незмінно слугували поштовхом до творчості для Керролла. Його найкращі твори - обидві казки про Алісу, вірші – таким чином і виникли.
Помер він 14 січня 1898 р. в Гілфорді, де жили його сестри. На кладовищі над його могилою стоїть звичайний білий хрест.
прочитати про письменника на с.162-163
читати казку до слів "Може, десь на вивісці прочитаю назву країни."( на с.165)
усно відповісти на запитання:
з чого почалася подорож Аліси?
куди дівчинка потрапила?
що вона бачила, коли падала і про що думала?
придумайте запитання до Аліси та запишіть його
05.05.2020 ТЕМА : Як зварити кашу? М.Носов "Мишкова каша"(працюємо на с.159-161)
ЗАВДАННЯ :
дочитуємо оповідання "Мишкова каша" далі до кінця
усно дайте відповідь на запитання:
чому хлопці воду з колодязя витягали чайником?
чим ще друзі витягали воду?
що ще, крім каші, готували хлопці? чому полягали голодні?
на с.156, 157 знайдіть рядки, які будуть підписом до ілюстрацій; коли знайдете, поставте + у vaiber
04.05.2020 ТЕМА : Як зварити кашу? М.Носов "Мишкова каша"(працюємо на с.155-159)
ЗАВДАННЯ :
читати оповідання "Мишкова каша" далі до слів "..сусіди давно сплять" на с.159
кухоль - кружка
передав куті меду - перестарався
по самі вінця - до краю
усно дайте відповідь:
-чи подобається вам оповідання7
-від чийого імені ведеться розповідь?
-чому не виходило зварити кашу?
-ким були хлопці?
29.04.2020 ТЕМА : Твори зарубіжних письменників. Життя і творчість Миколи Носова. М.Носов "Мишкова каша"(працюємо на с.153-155)
ЗАВДАННЯ :
Сьогодні починаємо вивчати новий розділ. На с.153 прочитайте назву нового розділу та пояснення, про що ми будемо читати на наступних уроках
на с.154 прочитайте про автора - Миколу Носова
прочитайте "Мишкову кашу" до слів "...кашу, то й кашу" на с.155
дайте усно відповіді:
1) як звали хлопчика?
2) чому друзям прийшлось варити кашу?
3) де хлопці провели день?
4) хто головний спеціаліст по каші?
31.03.2020 ТЕМА : Твори з науковою інформацією. Науково-художні оповідання. А.Давидов "Свідки минулих епох"
ЗАВДАННЯ :
беремо текст оповідання "Свідки минулих епох" та тренуємося читати за хвилинку вголос та мовчки, результати повідомляємо у vaiber
ХЛОПЦІ шукають в оповіданні та перечитують абзаци, де розповідається про те, як: 1) татко Петька вмів класно водити машину; 2) Петько і Славко дружили та любили знімати тварин. ДІВЧАТА шукають та перечитують абзаци про те, як: 1) в це товариство потрапила Іра; 2) Петько пояснює,чому зникають хохулі.
якщо ви знайдете обидва уривки, то у vaiber надішліть ++, а якщо один, то +
01.04.2020 ТЕМА: Твори з науковою інформацією. Науково-художні оповідання. А.Давидов "Свідки минулих епох"
ЗАВДАННЯ:
продовжувати тренуватися в читанні за хвилину
пригадайте оповідання "Свідки минулих епох", уявіть себе учителем і придумайте для своїх учнів 5 запитань про героїв та події цього оповідання,питання запишіть, сфотографуйте та пришліть у вайбер
03.04.2020 ТЕМА: Паола Утевська - автор науково - художніх творів. Як виникла писемність
Прочитати біографію письменниці Паоли Утевської:
— Народилася Паола Володимирівна 14 вересня 1911 року в Одесі в сім'ї скульптора. Закінчила у 1925 році трудову школу, у 1931 році — робітфак Київського хіміко-технологічного інституту, а у 1941 році — філологічний факультет Київського університету. Однак не стала ні хіміком, ні філологом. Як багато її ровесників, одягла військову форму і пішла на фронт. У травні 1942 року її було контужено та важко поранено. Після одужання до кінця війни Паола Утевська перебувала в армії. Її нагороджено медалями. Після закінчення війни Паола Володимирівна була літературним консультантом в „Літературній газеті”, потім у журналі „Вітчизна” — друкувала статті, нариси, оповідання. Першу книжку написала у співавторстві з матір'ю, яка під назвою „З чорного золота” побачила світ у 1960 році. Потім письменниця почала писати для дітей різного віку. Це були науково-художні та історичні книжки: „Невмирущі знаки”, „Вічні мандрівники”, „Правда, яка нагадує казку”, „Квітковий годинник”. Писала вона в них про життя. Про те, що давно вже минуло, та про сучасність. Про навколишній світ, про живу та неживу природу. Її ерудиція в різних галузях науки вражала багатьох, а також — надзвичайна любов до природи.
Переглянути відео (дивимося до 5 хвилини, на питання не відповідаємо)
https://www.youtube.com/watch?v=LsjouIiGE_g
06.04.2020 ТЕМА: Як виникла писемність? П.Утевська "Гості з далеких берегів"
ЗАВДАННЯ:
прочитати, переставивши частини слів: реЧгові дуйть од лошки ніраше. реТба мивити шодку, липоти вітки. гоСьодні речгують няЛьо ренкоПет і ляО роМоз. ляО кривідла ківно. няЛьо ніприс рейдук. рийПшла чивтелька леОна сиВалівна. заНеромба року.
читати оповідання с.136 - 137 ( до слів "...з Індії фікус привезли")
відповісти на запитання (усно, писати не потрібно): — Що Костик побачив на малюнку? Що його вразило? Які рослини показав дідусь Костикові? Що розповів про фікус?
чи є в цій частині оповідання такі речення :
Деякі рослини з того лісу живуть у нашій кімнаті.
Я берізку хочу. І ялинку, і сосну....
З них листя на зиму осипається.
Від тьоті Олі фікус до нас приїхав.
А от гумку з нього можна зробити.
Я краще на папері писатиму,- подумав Костик.
Запишіть в зошиті за зразком: 1 +( якщо це речення є), або - (якщо такого речення нема),фото перешліть.
07.04.2020 ТЕМА: Як виникла писемність? П.Утевська "Гості з далеких берегів"
ЗАВДАННЯ:
уважно прочитати с. 137 від слів "Аж тут дідусь питає..." до с.139 "...писали на листях пальми."(верхній рядок на цій сторінці)
подумайте, чи можете ви відповісти на питання: Де росте папірус? Які літери були у єгиптян? На чому писали єгиптяни?
гра „Утворіть пару”( з"єднайте слова першого та другого стовпчиків між собою у пари, запишіть у зошит, фото вишліть):
Ніл жучок
Сахара країна
Єгипет річка
малюнки пустеля
скарабей водяна пальма
циперус і єрогліфи
08.04.2020 ТЕМА: Як виникла писемність? П.Утевська "Гості з далеких берегів"
ЗАВДАННЯ:
уважно дочитати оповідання до кінця ( від слів "Та ось у стародавньому грецькому місті Пергамі...." с.139, перший рядок)
подумайте, чи можете ви відповісти на питання: Де винайшли пергамент? Чому на ньому було писати зручніше, ніж на папірусі? Що таке берестяні грамоти? Хто винайшов наш сучасний папір? З чого Цай Лунь виготовляв папір?
на с. 140 прочитайте план до оповідання, спробуйте переказати або1, або2, або 3 частину
Гра „Детектив”: знайдіть в оповіданні і дочитайте до кінця речення,які починаються так-
Хтось колись привіз з Індії...
Рядки ієрогліфів вчені знаходять...
3.Клали одну смугу на одну...
4. А прості люди, коли одне одному хотіли вісточку подати...
5. Обрізують з неї гілля ...(скільки речень знайдете, стільки плюсиків пришліть у вайбер)
10.04.2020 ТЕМА: Урок позакласного читання
ЗАВДАННЯ:
знайти в книжці, журналі, інтернеті гарний вірш про весну, потренуватися його виразно читати, а потім записати на аудіоповідомлення і прислати мені
28.04.2020 ТЕМА : Урок позакласного читання
ЗАВДАННЯ :
Діти, 26 квітня минуло 34 роки від того страшного дня, коли відбувся вибух та пожежа на Чорнобильській атомній станції. Катастрофа забрала здоров'я та життя багатьох людей, які відчайдушно боролися з наслідками аварії. Такою ціною вдалося врятувати світ від ще серйознішої катастрофи. У перші дні аварії основні зусилля спрямовували на зниження радіоактивних викидів зі зруйнованого реактора, аби запобігти серйознішим наслідкам. Крім чоловіків на службу було взято багато жінок: кухарки, медики, дозиметристи. Їх робота межувала зі смертельною небезпекою.Тисячі людей вимушені були назавжди залишити свої домівки. Ми повинні пам"ятати та шанувати цих людей.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=NScp7nwB0eQ
https://www.youtube.com/watch?v=8lWR2-VwYig
27.04.2020 ТЕМА : Узагальнення знань
ЗАВДАННЯ :
придумати продовження казки "Земля світлячків", потренуватися розповідати, записати його та вислати аудіоповідомленням у vaiber
24.04.2020 ТЕМА : Пригоди і дива у повісті- казці. Думки героїв твору. В Близнець "Земля світлячків"( працюємо на с.150-151)
ЗАВДАННЯ :
уважно дочитуємо казку до кінця
подумайте, чи знаєте ви відповідь на запитання:
1) чи зрозуміли ви з казки, чого боялися вороги?
2) чи зможуть герої казки побороти ворогів?
3) що, на вашу думку, буде далі?
якщо знаєте, то у vaiber поставте +
22.04.2020 ТЕМА : Пригоди і дива у повісті- казці. Думки героїв твору. В Близнець "Земля світлячків"( працюємо на с.148-150)
ЗАВДАННЯ :
уважно читаємо казку на с.148-150 ( до слів "Я так і думав!")
подумайте, чи ви можете дати усно відповіді на такі запитання ( якщо ні, то ще раз перечитайте уривок казки ):
1) куди прибули герої казки?
2) як називаються учні професора Варсави?
3) про що велася тяжка рада у професора Варсави?
на с.148 прочитайте пояснення слова катакомба
перечитайте на с.149 абзац від слів "Тут,очевидно, довгенько вже точилась серйозна розмова." до слів "Звідси починав заняття з лунаристами." з годинничком у руці та повідомте у vaiber, скільки часу ви на це витратили
21.04.2020 ТЕМА : Пригоди і дива у повісті- казці. Думки героїв твору. В Близнець "Земля світлячків"( працюємо на с.147-148)
ЗАВДАННЯ :
згадайте героїв казки. Гра "Шифрувальники":
зиС, муМарсія, ликбЧу, щароХво, туВертій
уважно читаємо продовження казки на с.147-148
подумайте, чи знаєте ви відповіді на такі запитання:
1) Куди герої попливли далі?
2) Що побачили в царстві Вертутія?
3) Яку картину вони застали у Хворощі?
4) Куди, на думку Сиза, всі вирішили їхати?
в першій частині казки,яку ми сьогодні дочитали ( с.145-148), знайдіть речення:
1) Сиз, Вертутій, Мармусія дивились на спалений корч, ...
2) Лісова річка винесла довбанки ...
3) В якомусь засліпленні, мілиною Сиз побрів ...
4) Веселий, невгамовний Хвороща...
Скільки речень знайдете, стільки + пришліть у vaiber
розгляньте ілюстрацію на с.148 та знайдіть рядки тексту,які підходять до цього малюнка (усно) - хто хоче додаткову оцінку, може ці речення записати і прислати фото
пройдіть невелике ТЕСТУВАННЯ ( фото вишліть):
1. Де було царство Вертутія?
а) Біля Верхньої ріки;
б) біля Верхнього озера;
в) біля Верхньої гори.
2. Чим Хвороща годував одного з волохатих страшил?
а) Динею;
б) кавуном;
в) виноградом.
3. Розбійника:
а) відпустили;
б) стали годувати малиною;
в) посадили у підвал.
17.04.2020 ТЕМА : Життя і творчість Выктора Близнеця. Повість - казка. В Близнець "Земля світлячків"( працюємо на с.145-146)
ЗАВДАННЯ :
Сьогодні ми ознайомимося з повістю-казкою „Земля світлячків”, автором якої є Віктор Близнець.
на с.145 уважно ознайомтеся з відомостями про письменника Віктора Близнеця та подумайте,чи можете ви усно дати відповіді на запитання (якщо це важко, то ще раз зверніться до підручника):
— Де і коли народився Віктор Близнець?
— Що таке повість-казка?
— Які ознаки властиві цим творам?
прочитайте пояснення деяких слів:
Єство — сукупність усіх фізичних і душевних сил та властивостей людини.
Довбанка — човен, видовбаний із суцільного шматка дерева.
Сповиток — те, у що загортають немовля,— пелюшки із сповивачем.
Пожух — потьмянів, потемнів
Приблуда, заброда — чужинець
Прочитайте тлумачення до слів корч (с. 145), згар (с. 146) у підручнику.
прочитайте уважно оповідання на с.145-146 і подумайте:
ТЕСТУВАННЯ ( фото вишліть)
1. Яка річка винесла довбанки в озеро?
а) Лісова;
б) гірська;
в) степова.
2. До чого поспішали Сиз і Мармусія?
а) До будинку;
б) до озера;
в) до корча.
3. Чим займався дядько Сиз?
а) вирощував дині;
б) вирощував світлячків;
г) робив млинка.
15.04.2020 ТЕМА : Життя і творчість Антіна Лотоцького. Історичні оповідання. А.Лотоцький "Ольга Перевізниківна"
ЗАВДАННЯ :
уважно дочитати оповідання до кінця (с.143-144)
дайте усно відповіді на запитання: З ким зустрілися дівчата? Чому Ольгу називали Перевізниківна? Про що князь попросив батьків Ольги? Ким стала Ольга?
знайдіть на с.143-144 абзаци, де розповідається про те,як виглядав князь; що відповів старий Мирослав князю на його прохання дати Ольгу за жінку. Якщо знайдете, поставте у вайбері +
14.04.2020 ТЕМА : Життя і творчість Антіна Лотоцького. Історичні оповідання. А.Лотоцький "Ольга Перевізниківна"
ЗАВДАННЯ :
Сьогодні ми ознайомимося з історичним оповіданням письменника Антіна Лотоцького „Ольга Перевізниківна”.
уважно прочитати частину оповідання на с.141 - 142. дати відповіді (усно) на запитання:
---Де жила маленька Оля?
— Якою вона була в дитинстві?
— Ким був її батько?
— Хто напророкував їй славне майбутнє?
— Про яке свято розповідається в оповіданні?
— Як Оля з подругами зустрічали це свято?
Гра „Утворіть порівняння” (робота в парах).
Знайдіть у тексті порівняння, допишіть, фото перешліть:
У метелика присипані криличка, мов....
У старця борода біла, як....
Дівчата пливуть травою, мов....
13.04.2020 ТЕМА : Життя і творчість Антіна Лотоцького. Історичні оповідання
ЗАВДАННЯ :
Сьогодні ми з вами знову помандруємо у далеке минуле нашої країни, а допоможе нам письменник Антін Лотоцький. Прочитайте про цього письменника.
Антін Лотоцький народився 13 січня 1881 р. у с. Вільховець Львівської області, в сім'ї галицького педагога і письменника Льва Лотоцького.
Літературний талант в Антона проявився рано. Уже під час навчання в Бережанській українській гімназії він разом із братом Володимиром видав гумористичний журнал „Небилиці”.
Неоціненною заслугою А. Лотоцького була його участь у львівському часописі „Світ дитини”. Жоден випуск журналу не обходився без віршів, оповідань, драматичних сценок, які належали перу А. Лотоцького. Як знавець багатьох іноземних мов він ознайомлював українських дітей з кращими зразками світового письменництва. У цьому ж виданні письменник надрукував цикл краєзнавчих оповідань.
1934 р. А. Лотоцький видав 4 томики „Історії України для дітей”. Того ж року побачили світ „Мандрівки Мишки-Гризокнижки по Львову”, оповідання „Три побратими” та ін. Згодом окремими книгами вийшли його історичні оповідання та повісті, географічно-пізнавальні оповіді: „На світанку”, „Козак Гайда”. Легендарне оповідання про початки Києва (1935); „Княжа Галиця” (1936), „Отрок князя Романа”, „Роксоляна. Історичне оповідання з XVI ст.” (обидві — 1937); „Від Ля Плати по Анди. Землеписне оповідання”; „Колосся Божої Матері. Марійські легенди” (обидві — 1938). А ще побачили світ дуже популярні серед дітей вірші „Пригоди Ромка Помка” (1938), цикл оповідань з вітчизняної історії „Було колись на Україні” (кн. 1-5, 1934-38), поема „Золоті ворота” (1937), книга „Сім чудів світу” (1939)... Крім того, у співпраці з М. Угриним-Безгрішним — підручник „Коротка граматика української літературної мови”, який вийшов у Рогатині двома виданнями (1936,1938).
Помер письменник 28 травня 1949 р. Похований на Личаківському цвинтарі у Львові.
прочитайте про письменника на с.141 підручника
усно дайте відповідь на запитання:
---Де і коли народився Антін Лотоцький?
— Що вплинуло на розвиток літературного таланту майбутнього письменника?
— Які твори він написав для дітей?
На наступному уроці ми будемо читати твір Антіна Лотоцького про княгиню Ольгу. Перегляньте про неї коротеньке відео
https://www.youtube.com/watch?v=1dnisC2TbJs та прочитайте такі відомості:
Цікаво знати!
Велика київська Княгиня Ольга оповита славою як у літописах, так і у народних легендах. Це, певно, найвідоміша особа жіночої статі за всю нашу писану та неписану історію. Недарма ж новітня Українська держава на відзначення заслуг жінок у розвитку Української держави, духовному відродженні нації, вихованні дітей установила відзнаку Президента України „Орден княгині Ольги” I, II, III ступенів.
Чим найбільше запам'яталася українцям ця вольова сильна харизматична жінка? Тим, що була мудрою у правлінні? Чи, може, тим, що виховала свого внука як Великого Володимира — Хрестителя Київської Русі?
Очевидно, що княгиню Ольгу слід почитати як мудру в урядуванні. Після смерті свого чоловіка, князя Ігоря (945), Ольга довгі роки сильною рукою правила великою державою від імені свого малолітнього сина Святослава. „Нікому з володарів,— каже історик Наталія Полонська-Василенко,— не присвятив наш літопис стільки уваги, як Ользі, що протягом двох десятиріч виступає в ареолі мудрості й жіночого чару”.
Та найбільше велич княгині Ольги виявилася в тому, що вона прийняла християнську віру і саме цим піднесла авторитет свій і своєї держави в очах Візантії та християнських володарів Західної Європи.
Якщо у вас є родичі або знайомі з іменем Ольга, напишіть або розкажіть про це у групі у вайбері
30.03 2020
ТЕМА : Твори з науковою інформацією. Науково-художні оповідання. А.Давидов "Свідки минулих епох"
ЗАВДАННЯ : дочитати оповідання до кінця, с. 134-135, дати відповідь (письмово) на запитання :
чому оповідання має таку назву?
чому кількість хохуль на планеті зменшилась?
що ти дізнався про хохулю?
Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=7_prCQi2sDk. Я думаю, що вам буде цікаво