8 клас

ТЕМА "ГЕТЬМАНЩИНА У ПЕР.ПОЛ. XVIII СТ. ЛІКВІДАЦІЯ ГЕТЬМАНСТВА" (06.04-10.04)

Прочитати параграфи 33-34 підручника з історії України, усно відповідати на запитання до них.
Подивится відео "Гетьманщина", "Ліквідація автономії Гетьманщини", "Козацькі гетьмани, кошові отамани" і розглянути карту.
Розгадати кросворд на повторення попередніх тем і визначити в ньому ключове слово.
З допомогою підручника, карти та відео заповнити таблицю "Останні українські гетьмани".
Скласти в зошиті тестові завдання з варіантами відповідей, використовуючи такі слова і дати: Решетилівські статті; Перша Малоросійська колегія; "Решительні пункти"; 1730 р.; Правління гетьманського уряду; Батурин; 1760-1763 рр.; Катерина ІІ; Друга Малоросійська колегія; 1764 р.; 1781 р.; 1783 р.

КРОСВОРД 8 КЛАС козацтво.docx

ГЕТЬМАНИ ТАБЛ.docx

ТЕМА "ЛІКВІДАЦІЯ ЗАПОРОЗЬКОЇ СІЧІ. ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ І КРИМ У XVIII СТ." (13.04-17.04)

Прочитати параграфи 35-36 підручника з історії України, усно відповідати на запитання до них.
Подивитися відео "Історія гідності. Знищення Запорізької Січі". Скласти та записати до зошита 5 запитань (не тестових) до відео.
Розглянути карту та скласти до неї 5 запитань (не тестових).
Виконати завдання "ТАК" або "НІ".
Зробити останню контурну карту у збірнику.

ТЕМА "ПРАВОБЕРЕЖЖЯ ТА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У XVIII СТ. КУЛЬТУРА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У XVIII СТ." (20.04-24.04)

Виконати завдання "Хронологічна послідовність" на повторення вивченого матеріалу . Кодове слово надіслати вчителю. (В правому верхньому куті робочого поля завдання-позначка для збільшення масштабу)
Прочитати параграфи 37-42 підручника з історії України, усно відповідати на запитання до них. Розглянути карту.
Переглянути відео "Визвольна боротьба українського народу" та з його допомогою дати короткі письмові відповіді на запитання:

Що викликало в Україні хвилю повстань?
Хто був серед гайдамаків? Де вони діяли?
За що боролися повсталі?
Як називалися народні месники на Західній Україні? Їхній найвідоміший ватажок?
Назвіть період їхньої найактивнішої діяльності?
Що таке Коліївщина? Що відбулося у 1768 році?
Хто входив до Барської конфедерації? Її гасло?
Які землі охопило повстання? Що робили гайдамаки?
Яке місто оточили гайдамаки? Кого обрали своїми керівниками?
Що відбулося у липні 1768 року?
Що відбулося у 1789-1793 роках? Чого хотіли турбаївці? Що з ними відбулося?
Яке значення визвольного руху?

Переглянути відео "Поділи Речі Посполитої", виписати і вивчити дати трьох поділів. Виконати завдання "Українські землі". Кодове слово надіслати вчителю. (В правому верхньому куті робочого поля завдання-позначка для збільшення масштабу)
Дати коротку письмову відповідь на питання:

Коли були здійснені реформи австрійських правителів Марії-Терезії та Йосифа ІІ? Які саме? Суть цих реформ (параграф 39)

З допомогою параграфів 40-42 скласти кросворд з питаннями до нього по таких словах: колегіум, "Софіївка", "спудей", Сковорода, бароко, Растреллі, Боровиковський, Ведель, Граб'янка, Величко.

ТЕМА "МОСКОВСЬКА ДЕРЖАВА. ІВАН IV ГРОЗНИЙ. СМУТНИЙ ЧАС. ПРАВЛІННЯ ПЕТРА І" (27.04-30.04)

Прочитати параграфи 20-21 підручника з всесвітньої історії та усно відповідати на запитання до них.
Виписати і вивчити по 5 основних дат і по 2 основні поняття (на вашу думку) з кожного параграфа. Розглянути карти "Московська держава в XVI ст.", "Росія наприкінці XVII-в першій пол. XVIII ст." Скласти до кожної по 5 питань (не тестових).
Переглянути онлайн-уроки. З їхньою допомогою виконати інтерактивне завдання "Заходи Івана ІV Грозного і Петра І". Кодове слово надіслати вчителю.

ТЕМА "ПРОМИСЛОВИЙ ПЕРЕВОРОТ І ПРОСВІТНИЦТВО. ОСВІЧЕНИЙ АБСОЛЮТИЗМ" (04.05-08.05)

Прочитати параграфи 22, 23 підручника з всесвітньої історії та усно відповідати на запитання до них. Переглянути відео "Просвітництво і промислова революція", "Освічений абсолютизм". Розглянути карту.
Виписати до зошита та вивчити дати з рубрики "Запам'ятайте дати" і такі поняття: промисловий переворот, прядка "Дженні", фабрика, луддити, Просвітництво, масонство, класицизм, освічений абсолютизм, меркантилізм.
Письмово дати відповідь на запитання:

Політику яких правителів називали "освіченим абсолютизмом"? Чому? Як на їхню діяльність вплинули іде Просвітництва? Запишіть по 3-4 реформи трьох найвидатніших представників "освіченого абсолютизму".

Виконати інтерактивне завдання "Винаходи епохи промислового перевороту" (кодове слово надіслати вчителю) і тест "Просвітництво".

ТЕМА "ЄВРОПЕЙСЬКІ КОНФЛІКТИ ТА ВІЙНИ ХVІІІ СТ. ПІВНІЧНА АМЕРИКА: НАРОДЖЕННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ" (12.05-15.05)

Прочитати параграфи 24, 25, 26 підручника з всесвітньої історії та усно відповідати на запитання до них. Розглянути карту.
Переглянути відео "Міжнародні відносиниу ХVІІІ ст.", "Утворення США. Війна англійських колоній в Північній Америці за незалежність".
Виписати та вивчити дати із рубрики "Запамятайте дати" (параграфи 24-25). З допомогою відео та підручника письмово виконати завд. 1, 4 (ст. 204) та завд. 10 (ст. 213)
Зробити контурну карту "Війна англійських колоній за незалежність. Утворення США".

ТЕМА "ПІДСУМКОВЕ УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ. УЧАСТЬ У VI ВСЕУКРАЇНСЬКІЙ ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДІ "НА УРОК" (Весна 2020)" (до 20.05)

Отримати від учителя індивідуальний пароль.

Обрати час, коли вас ніщо не відволікатиме (перезайти знову іншим разом не можна!)

Перейти за посиланням https://naurok.ua/start

Ввести пароль у відповідне віконце і натиснути "Увійти".

Заповнити усі необхідні поля для реєстрації. Бажано вказати електронну пошту, але це не обов'язково!

Уважно прочитати усі умови проходження! Натиснути "галочку" згоди з умовами.

Пройти усі завдання за визначений час.

НЕ ХВИЛЮЙТЕСЯ, ЯКЩО ЩОСЬ НЕ ВДАЛОСЯ ЧЕРЕЗ ТЕХНІЧНІ ПРИЧИНИ!

ПІДСУМКОВЕ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ДЛЯ ТИХ УЧНІВ, ЯКІ НЕ ЗМОГЛИ ВЗЯТИ УЧАСТЬ У

ОЛІМПІАДІ, ВІДБУДЕТЬСЯ НА ОСТАННЬОМУ ТИЖНІ НАВЧАННЯ В ТЕСТОВІЙ ФОРМІ.

ТЕМА "СХІДНИЙ СВІТ У XVI-XVIII СТ." (18.05-22.05)

Прочитати параграфи 27-28 підручника з всесвітньої історії та усно відповідати на запитання до них. Розглянути карти.
Переглянути всі відео теми "Країни Далекого Сходу".
Виписати та вивчити дати із рубрики "Запамятайте дати" (параграфи 27-28). Письмово виконати завдання:

Складіть розповідь (8-10 речень) від імені європейського мандрівника про його подорож до однієї з країн Сходу в Новий час (країна на ваш вибір). Що могло здивувати і вразити його там?

За допомогою ресурсу (посилання нижче) створити 6-8 ребусів по основних поняттях та іменах параграфів 27-28 (на ваш вибір). Зробити скріни чи сфотографувати ребуси та надіслати вчителю. Письмово розтлумачити (по одному реченню) відповіді до ребусів.

rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator

1. Перське царство.mp4

2. Культура Персії.mp4

3. Держава Великих Моголів.mp4

4. Проникнення англійців у Індію, встановлення англійського володарю.mp4

5. Держава і суспільство Китаю (частина І).mp4

6. Держава і суспільство Китаю (частина ІІ).mp4

7. Китай і світ.mp4

8. Релігійне та культурне життя.mp4

25.05 - 29.05

ВІТАЮ ВАС ІЗ УСПІШНИМ ЗАВЕРШЕННЯМ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ У 8 КЛАСІ! ДЯКУЮ ЗА РОБОТУ! СПОДІВАЮСЯ, ВАМ БУЛО ЦІКАВО НА УРОКАХ ІСТОРІЇ)))

БАЖАЮ СУПЕРОВО ВІДПОЧИТИ НА ЛІТНІХ КАНІКУЛАХ ТА З НОВИМИ СИЛАМИ ПРОДОВЖИТИ МАНДРІВКУ В МИНУЛЕ НАСТУПНОГО НАВЧАЛЬНОГО РОКУ!

Page updated

Google Sites

Report abuse