Digitalna integracija u ekološko obrazovanje 

Naziv aktivnosti

Posmatranje smanjenja Aralskog jezera pomoću Google Earth-a 

Ciljna starosna grupa

8–10 godina

Opis aktivnosti

Koristiti Google Earth za posmatranje promena u životnoj sredini na primeru Aralskog jezera i razumevanje uticaja čoveka na vodena tela. 

Metodologija / Pristup

Vizuelno učenje, grupna saradnja, digitalno istraživanje 

Materijali

Google Earth, računari ili tableti sa pristupom internetu 

Dodatne informacije / Bezbednost

Prilagoditi uzrastu učenika, obezbediti pristup tehnologiji, pojednostaviti pojmove za mlađe učenike 

Pitanja za razmišljanje

Šta primećujete u vezi sa promenama Aralskog jezera tokom vremena? Zašto mislite da se to dogodilo? 

Naziv aktivnosti

Istraživanje biodiverziteta pomoću aplikacije Seek by iNaturalist 

Ciljna starosna grupa

8–10 years

Opis aktivnosti

Učenici koriste aplikaciju Seek za istraživanje biodiverziteta identifikujući biljke i insekte u svom okruženju. Beleže nazive vrsta na engleskom jeziku i prevode ih na svoj maternji jezik. Aktivnost jača veštine posmatranja i svest o značaju biodiverziteta. 

Metodologija / Pristup

Istraživanje u prirodi, vizuelno učenje, timski rad, upotreba digitalnih alata, crtanje i diskusija 

Materijali

Školski tableti sa instaliranom aplikacijom Seek, sveske ili listovi papira, olovke ili bojice, priručnik o prirodi ili alat za prevođenje, bezbedan prostor na otvorenom (bašta, park, školsko dvorište) 

Dodatne informacije / Bezbednost

Obezbediti da svi tableti budu napunjeni; nadgledati aktivnost na otvorenom; prilagoditi jezik i zadatke uzrastu učenika; izbegavati dodirivanje nepoznatih biljaka ili insekata. 

Pitanja za razmišljanje

Šta vas je najviše iznenadilo u onome što ste pronašli? Zašto je važno poznavati nazive živih bića? Šta bi se dogodilo kada ih ne bismo štitili? 

Naziv aktivnosti

Životni ciklus majice 

Ciljna starosna grupa

8–10 i 11–12 godina

Opis aktivnosti

Učenici istražuju put majice od proizvodnje do odlaganja kroz TED-Ed video, kviz i kolaž. Razmišljaju o uticaju odeće na životnu sredinu i uče kako da donose održivije izbore. 

Metodologija / Pristup

Vizuelno učenje, video, grupni kviz, kreativno pravljenje kolaža, razredna diskusija 

Materijali

TED-Ed video, računar, projektor, zvučnici, tableti/laptopovi za Kahoot, časopisi, makaze, lepak, markeri, papir, šabloni majica 

Dodatne informacije / Bezbednost

Koristiti materijale bezbedne za decu; prilagoditi video i kviz uzrastu učenika; omogućiti različite oblike izražavanja (crtanje, govor, kolaž); obezbediti inkluzivnost za sve učenike 

Pitanja za razmišljanje

Šta te je iznenadilo u vezi sa tim kako se prave majice? Šta možemo da uradimo da pomognemo planeti kroz našu odeću? Kako moda utiče na životnu sredinu? 

Naziv aktivnosti

Pravljenje razrednog postera o reciklaži (infografika) pomoću Canve 

Ciljna starosna grupa

8–10 godina (uključena adaptacija za uzrast 11–12 godina) 

Opis aktivnosti

Učenici sarađuju u izradi digitalnog postera o reciklaži koristeći Canvu. Uče o reciklaži, ponovnoj upotrebi i održivom korišćenju resursa iz perspektive poljoprivrede. 

Metodologija / Pristup

Zajednička razredna saradnja, digitalni dizajn, vizuelno učenje, vođeno brainstormovanje 

Materijali

Računar sa pristupom internetu i projektor, pristup Canvi, unapred odabrani šabloni, časopisi/posteri za inspiraciju, bela tabla za ideje 

Dodatne informacije / Bezbednost

Bezbedna učionička aktivnost; nastavnik usmerava upotrebu tehnologije; prilagođena uzrastu i nivou veština; uključuje teme kompostiranja i ponovne upotrebe u okviru poljoprivrednog konteksta učenja 

Pitanja za razmišljanje

Koju poruku smo poslali našim posterom? Šta mislite da će ljudi naučiti iz njega? Zašto je reciklaža važna u održivoj poljoprivredi i svakodnevnom životu? 

Naziv aktivnosti

Pričanje priče o zaštiti prirode pomoću StoryboardThat 

Ciljna starosna grupa

8–10 godina (uz vođstvo nastavnika), 11–12 godina (grupni rad) 

Opis aktivnosti

Učenici prave digitalnu priču u tri panela o zaštiti prirode koristeći StoryboardThat. Kroz pripovedanje istražuju ekosisteme, identifikuju probleme i predlažu rešenja. 

Metodologija / Pristup

Vizuelno pripovedanje, zajedničko digitalno stvaranje, vođstvo nastavnika, grupni rad 

Materijali

Računari/tableti sa pristupom platformi StoryboardThat, projektor/ekran, primeri storyboarda (opciono) 

Dodatne informacije / Bezbednost

Potreban nadzor nastavnika tokom upotrebe alata; može se prilagoditi za nedigitalnu (papirnu) verziju; uključene UDL strategije; promoviše biodiverzitet i održivo delovanje 

Pitanja za razmišljanje

Šta nas je naša priča naučila? Zašto je važno štititi prirodu? Šta možemo da uradimo u stvarnom životu da pomognemo životnoj sredini? 

Naziv aktivnosti

Merenje vlažnosti zemljišta radi razumevanja potreba biljaka 

Ciljna starosna grupa

8–10 godina (uz vođstvo nastavnika), 11–12 godina (samostalna grupna aktivnost) 

Opis aktivnosti

Učenici koriste merače vlažnosti zemljišta da bi naučili kako nivo vode utiče na zdravlje biljaka. Mere, posmatraju, upoređuju i razmišljaju o uslovima zemljišta. 

Metodologija / Pristup

Praktični eksperimenti, grupni rad, vizuelno učenje, diskusija 

Materijali

Merači vlažnosti zemljišta, biljke ili saksije sa zemljom, radni listovi/sveske 

Dodatne informacije / Bezbednost

Nadzor tokom pravilne upotrebe alata, pojednostaviti uputstva za mlađe učenike, koristiti dijagrame za učenike različitih stilova učenja 

Pitanja za razmišljanje

Šta je pokazao merač vlažnosti? Zašto je to važno za biljke? Šta vas je iznenadilo u vezi sa zemljištem na različitim mestima? 

Naziv aktivnosti

Praćenje rasta pasulja pomoću Google Sheets-a 

Ciljna starosna grupa

8–10 godina (uz vođstvo nastavnika), 11–12 godina (samostalna grupna aktivnost) 

Opis aktivnosti

Učenici posmatraju i mere rast pasulja, unose podatke u Google Sheets i kreiraju grafikone kako bi vizuelno prikazali i analizirali kako ekološki faktori utiču na razvoj biljke. 

Metodologija / Pristup

Iskustveno učenje, digitalno vođenje dnevnika, praktično merenje, grupni rad, vizuelizacija podataka 

Materijali

Seme pasulja, plastične boce, vata/papirne ubruse, lenjiri, zemlja, voda, pristup Google Sheets-u na tabletima ili računarima 

Dodatne informacije / Bezbednost

Obezbediti pažljivo rukovanje posudama i tehničkim uređajima, pratiti količinu vode da bi se izbegla pojava buđi, prilagoditi aktivnost za ručno vođenje dnevnika ako digitalni alati nisu dostupni 

Pitanja za razmišljanje

Šta je pomoglo pasulju da poraste? Šta je prikazao vaš grafikon? Šta biste sledeći put promenili u svom postavljanju eksperimenta?