Сетевой проект для учащихся 10 - 11 аграрных классов Республики Беларусь
Анонс
Когда речь заходит о технологических инновациях и цифровом прогрессе, сельское хозяйство — не первое, что приходит в голову. Однако, в сельском хозяйстве наступает революция, которая стала возможной благодаря развитию цифровых технологий. Еще пару лет назад цифровое земледелие экономически не имело смысла. Однако повышение доступности облачных вычислений, робототехники, датчиков и искусственного интеллекта выводит сельское хозяйство на новый уровень.
Через несколько лет эффективные фермеры будут обрабатывать поля при помощи нескольких роботов, а сами будут лишь следить за всем процессом. Искусственный интеллект применяется к огромному количеству данных, которые собираются с помощью датчиков урожая и других технологий. Это позволяет снизить трудоемкость производства культур, эффективно собирать данные и снизить затраты. Сбор и управление данными равносильны развитию экологически ответственных хозяйств, за которыми будущее.
Информированный фермер — прибыльный фермер!
Сегодня IT воспринимают как сферу, где реально зарабатывать большие деньги. На агросектор в этом отношении пока мало кто обращает внимание. Но все измениться в ближайшее время.
Не знаешь, на какую профессию поставить, чтобы в будущем не прогореть?
Прими участие в данном проекте и найди для себя ответ!
МАРШРУТ ПРОЕКТА "ЦИФРОВОЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ"
На подготовительном этапе:
1. Учащиеся, педагоги и родители знакомятся с тематикой проекта, содержанием работы на этапах;
2. Участники формируют своё отношение к тематике и проблеме проекта;
3. Происходит формирование команд, регистрация команды, самопредставление команды.
На данном этапе команды создают: Визитку команды; Метку на карте "СП "Цифровое земледелие".
На основном этапе:
1. Команды собирают и обсуждают информацию о развитии и достижениях точного земледелия и IT-технологиях в сельском хозяйстве, используя ресурсы сети Интернет;
2. Усилиями всех команд проекта создаётся информационная база о современных технологиях сельского хозяйства, тенденциях его развития и передовых идеях данного направления.
3. Команды во взаимодействии анализируют перспективы развития аграрных стартапов.
В первой части данного этапа команды создадут:
1. Совместный web-альбом "Цифровое земледелие";
2. Электронную публикацию с ответом на проблемный вопрос.
В остальных частях основного этапа команды будут осваивать некоторые трудовые функции агронома и на примере реального поля (полей) создадут свой перспективный план его эксплуатации.
Образовательными продуктами этапа будут:
1. Таблицы данных по результатам мониторинга полей;