Психологічний супровід освітнього процесу
в ЗДО "Мрія" здійснює практичний психолог
Черкалюк Сніжана Василівна
Консультації для батьків і педагогів: понеділок 9.00-10.00, четвер 12.00-13.00
Шановні батьки!
Ми хочемо співпрацювати в діалозі, щоб вирішувати разом з Вами загадки складного, суперечливого, але завжди творчого процесу виховання особистості. Тому ми прагнемо, щоб батьки були не тільки пасивними читачами, які сприймають готові рецепти на всі випадки життя, а стали активними, творчими однодумцями, союзниками у пошуку різноманітних шляхів розвитку дитини.
Коли ж потрібно звертатися до психолога?
Якщо проблема не розв’язується тривалий час
Якщо Ви знаєте, як розв’язати проблему, але Вам все-таки потрібна допомога
Якщо Вас щось тривожить у дитячій поведінці, але Ви не можете зрозуміти причину
Якщо Вам здається, що малюк відстає в розвитку від своїх однолітків. Швидше за все, Вам це здається. Але краще розставити всі крапки над «I» і не травмувати дитину порівнянням з іншими дітьми
Якщо у Вас є сімейні проблеми, і це проектується на дитину. Зважте ситуацію і дійте
Графік роботи
Понеділок 9.00-13.00
Вівторок 9.00-13.00
Середа 9.00-13.00
Четвер 09.00-13.00
П'ятниця 9.00-13.00
- просвітницька робота, семінари, тренінги з батьками та вихователями;
- консультаційна допомога всім учасникам освітнього- процесу;
- корекційно-розвивальна робота з дітьми;
- допомога дітям, які мають проблеми в поведінці або які опинилися в складній життєвій ситуації;
- психологічний супровід новоприбулих дітей;
- визначення психологічної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі.
Психодіагностика
Мета психодіагностики - визначити об'єктивний стан людини, виділити його причини, а також оцінити рівень розвитку тих чи інших психічних процесів (пам'яті, уваги, мислення і т.д.). Ви, мабуть знаєте, що для діагностики дорослих використовують тести. Для дітей теж використовують тести, але особливі – дитячі. Психолог може попросити вашої дитини щось намалювати, пограти з ним в захоплюючу гру – а насправді ж за допомогою цих дій збере необхідні дані. Будь-який психолог володіє досить великим набором психодіагностичних засобів та методик.
Розвиваючі заняття
За допомогою розвиваючих психологічних ігор психолог допоможе розвинути у дитини різні необхідні навички і якості. Найчастіше розвиваючі психологічні заняття проводяться з групою дітей, тому дитина також вчиться спілкуватися з іншими дітьми, вільно почуватися в колективі.
Корекційно-відновлювальна робота
За наявності у дитини серйозних емоційних або особистісних труднощів може знадобитися спеціально організована психотерапевтична робота. Це можуть бути заняття на зняття тривожності, страхів, на підвищення самооцінки, на зняття агресивних тенденцій. Дитяча психотерапія може знадобитися, якщо дитина пережила сильний стресс.
Методи, що застосовуються в дитячій психотерапії, різноманітні. Наприклад, для зовсім маленьких дітей дуже дієвим методом виявляється так звана пісочна терапія. Для дітей старшого віку дуже ефективна буває казкотерапія. Гра, малюнок, казка - всі знайомі і цікаві для дитини предмети і заняття стають в руках психолога потужним засобом допомоги.
Консультування батьків та сімейне консультування
У психологів є така аксіома «Проблеми маленьких дітей - це проблеми батьків». І це насправді так. При уважному розгляді причини всіх дитячих труднощів перебувають у сімейних проблемах і конфліктах, неадекватності стилю виховання і т.д. Тому часто виходить так, що для вирішення проблеми дитини досить батькам самим розібратися в причинах і змінити щось у своїй поведінці, в ситуації, навколишнього дитини.Психолог на консультації допоможе вам побачити себе з боку, об'єктивно оцінити свої методи виховання. Гарний психолог ніколи не буде судити або дорікати вам за що б то не було. Він просто дасть вам у руки нові, більш ефективні інструменти виховання, розповість більше про вікові особливості малюка.
Враховуючи психолого-педагогічні особливості дітей різних вікових груп практичним психологом ставляться такі мета та завдання:
Ранній дошкільний вік
Мета: створення оптимальних умов для адаптації дитини в дошкільному навчальному закладі.
Завдання діяльності психолога з дітьми раннього віку :
- відстежувати психічний розвитку дітей раннього віку;
- сприяти і допомагати в адаптації дітей та профілактика дезадаптації у дитячому навчальному закладі;
- сприяти подоланню кризи трьох років.
2. Молодший дошкільний вік
Мета: створення оптимальних умов для адаптації дитини в дошкільному навчальному закладі, сприяння розвитку емоційної сфери дітей.
Завдання діяльності психолога з молодшими групами:
- виявлення дезадаптованих дітей;
- проведення занять на розвиток емоційної сфери дітей.
3. Старший дошкільний вік
Мета: створення умов для подальшого навчання дитини у школі; створення умов для розвитку творчої особистості.
Завдання діяльності психолога зі старшими віковими групами:
- вивчення емоційно-особистісної сфери дітей;
- сприяти підвищенню рівня пізнавальної активності дітей;
- виявлення творчих здібностей та обдарованості дітей старшого дошкільного віку з метою забезпечення індивідуального та диференційованого підходу у навчально-виховному процесі;
- визначення рівня готовності дитини до шкільного навчання;
- формувати розвиток емоційної регуляції, дрібної моторики.
Завдання роботи психолога з батьками:
1. Підвищувати рівень знань з питань вікової психології через індивідуальну та групову консультаційну роботу з батьками за запитами.
2. Здійснювати анкетування батьків з метою конкретизації змісту корекційної, просвітницької, консультаційної роботи.
Завдання роботи психолога з педагогами:
Здійснювати психологічну просвіту педагогів, підвищувати рівень психологічних знань і умінь.
Продовжувати консультативну роботу з психопрофілактики педагогічної діяльності, співпрацю з педагогами з метою покращення психологічного клімату у колективі.
Надавати індивідуальну консультаційну допомогу педагогам за запитами
Практичний психолог закладу :
— керується етичним кодексом психолога;
— дотримується педагогічної етики;
— будує свою діяльність на основі доброзичливості, довіри в тісному співробітництві з усіма учасниками педагогічного процесу;
— підвищує рівень психологічних знань вихователів, батьків, дітей;
— постійно підвищує свій професійний рівень.