Методична робота

Методична робота в закладі дошкільної освіти №769  спрямована на: 

·        надання кваліфікованої методичної допомоги педагогічним кадрам, 

·        вдосконалення професійної майстерності молодих спеціалістів, 

·        здійснення моніторингових досліджень, 

·        створення інформаційного освітнього центру ,  

цим опікується вихователь-методист Петренко Марія Валеріївна

Методична робота в дошкільному закладі відповідає структурі методичної роботи з педагогічними кадрами. В роботі з педколективом впроваджуються масові (педради, семінари, методоб’єднання), групові (семінари-практикуми, творчі групи) та індивідуальні (самоосвіта, курсова перепідготовка) форми методичної роботи.

В дошкільному закладі створені належні умови для підвищення професійного рівня та формування інноваційної компетентності педагогів. 

Адміністрація дошкільного закладу здійснює планування на п’ять років курсової перепідготовки педагогів. Належна увага приділяється роботі з молодими вихователями. У дошкільному закладі працюють 2 молодих спеціалісти. За кожним з молодих вихователів закріплено досвідченого педагога-наставника.

Широко використовуються традиційні інтерактивні форми методичної роботи, особливо під час проведення педагогічних рад, загальних та групових батьківський зборів: круглий стіл, методичні посиденьки, прес-конференції, диспути, дискусії, «мозковий штурм». 

Однією з масових форм методичної роботи в закладі є організація виставок, як тимчасових так і постійно діючих. Це виставки дитячої творчості, спільних робіт дітей з батьками, виставки творчих робіт працівників закладу .

Організація методичної роботи з педагогічними кадрами носить діагностично-прогностичний характер, базується на глибокому аналізі роботи при проведенні навчально-виховного процесу. Діагностування педагогів проводиться систематично за допомогою анкет та діагностичних карт. Цьому питанню постійно приділяється велика увага, що дозволяє вчасно коректувати і надавати методичну допомогу у розв’язанні проблемних завдань і визначенні її форм.