Інноваційна діяльність

1. Технологія психолого-педагогічного проектування.

Суть технології. «Метод проектів» полягає в стимулюванні інтересів дітей до визначеної проблеми, оволодінні необхідними знаннями й навичками для її вирішення. Її головне гасло – «У злагоді й радощах шукати добрі справи». Технологія насичена традиціями ігрової культури, створює розвивальне середовище, завдяки якому дитина пізнає довкілля, розуміє цілісність світу й усвідомлює себе в ньому. Психолого-педагогічне проектування слугує єднальною ланкою між теорією і практикою виховного процесу.

2. Технологія гуманістичного виховання В. О. Сухомлинського

Суть технології. Педагогіка В. Сухомлинського – це педагогіка серця, детиноцентризму й толерантності, яка базується на ідеї наближення навально-виховного процесу до природи конкретної дитини. Це психолого-педагогічна система, в якій усе зосереджено навколо дитини-людини, це педагогіка, побудована на утвердженні тієї філософської істини, що освіта, виховання і розвиток людини мають передбачати, передусім, утвердження гармонії розуму і серця. Розроблені педагогом основні норми моральної вихованості дітей ґрунтуються на творчому використанні багатого потенціалу загальнолюдських моральних цінностей і є складовою частиною його цілісної педагогічної системи

3. Технологія розвитку творчої особистості Г. Альтшулера. Теорія розв’язання винахідницьких завдань

Суть технології полягає у формуванні системного діалектичного мислення, розвитку творчої уяви, винахідницької кмітливості. Використання її має не просто розвинути фантазію дітей, а навчити їх мислити системно, творчо, розуміти єдність і протиріччя навколишнього світу, бачити і вирішувати проблеми.