Мовою освітнього процесу в комунальному закладі №4

є державна українська мова

Шановні батьки!

Результати діяльності ДНЗ №4 з метою інформування батьків та громадськості публікуються в мережі Інтернет, а саме на офіційному веб- сайті ДНЗ та сторінці в соц. Мережі Facebook. Це можуть бути фото, відео файли, творчі роботи  учасників освітнього процесу. Люди з доступом до мережі Інтернет, будуть мати можливість побачити фото Вашої дитини або відео з її участю, фото її творчих робіт.

Ми плануємо публікувати такі матеріали лише з Вашого письмового дозволу. Для цього нам необхідно отримати Вашу згоду на публікацію фото та відеоматеріалів дитини, а також дозвіл на публікацію її творчих робіт із зазначенням імені, прізвища та віку автора. (за потреби)

Будь ласка, ознайомтеся із правилами розміщення дитячих робіт в Інтернеті та зазначте, публікацію яких документів, із Вашої точки зору, здійснювати не бажано.

Дякуємо за Ваше співробітництво!

Розміщуючи роботи або фото та відео, на яких буде Ваша дитина, ми зобов’язуємося, керуватися наступними правилами:

• Заборонено публікувати матеріали із зазначенням номера телефону Вашої дитини, адреси, прізвища.

• Заборонено публікувати матеріали, які містять будь-яку інформацію, що вказує на місце розташування дитини у точний період часу, окрім перебування її у закладі освіти.

• Заборонено публікацію матеріалів, що містять небажану інформацію, прямі чи опосередковані посилання на подібний матеріал.

Підписати згоду або відмови ви можете у своїх вихователів .

На 01.10.2024 року у ЗДО №4  наявні такі вакансії: інструктор з фізкультури -1 ст.,  старша медична сестра - 1,5 ст, діловод - 0,5 ст., помічник вихователя - 2,53 ст., керівник гуртка анг.мови - 0,25 ст., вихователь - 4,48 ст., підсобний робітник - 0,5 ст

На 01.02.2024 року у ЗДО №4  наявні такі вакансії: практичний психолог - 0,75 ст., інструктор з фізкультури -1 ст., вихователь- 1,8 ст., старша медична сестра - 0,5 ст, сестра медична з дієт харчування - 0,5 ст

На 01.06.2023 року у ЗДО №4  наявні такі вакансії: практичний психолог - 0,75 ст., інструктор з фізкультури -1 ст., музичний керівник - 1ст., вихователь- 0,9 ст., старша медична сестра - 1 ст.

На 11.04.2023 року у ЗДО №4  наявні такі вакансії: практичний психолог - 0,75 ст., на корекційно-розвиткові години з дитиною з ООП: вчитель-логопед-2 год, практичний психолог-2 год, СПО- 2 год., інструктор з фізкультури -1 ст., музичний керівник - 1ст., головний бухгалтер - 1ст., бухгалтер по закупівлях - 0,5 ст

На 02.01.2023 року у ЗДО №4  наявні такі вакансії: практичний психолог - 0,75 ст., на корекційно-розвиткові години з дитиною з ООП: вчитель-логопед-2 год, практичний психолог-2 год, СПО- 3 год., інструктор з фізкультури -1 ст., музичний керівник - 1ст

Умови доступності у закладі дошкільної освіти для виховання осіб з особливими освітніми потребами

У закладі створені частково доступні умови для навчання дітей з ООП. Станом на 01.04.2021 року працюють 2 інклюзивні групи.

Доступний вхід на територію закладу.

Пандуси відсутні.

Здобувачі освіти в ЗДО повинні дотримуватись таких правил: 

-Приходити вчасно в дитячий садок.

    -Вітатися з усіма працівниками ЗДО.

-Бути доброзичливим у взаєминах з однолітками.

-У всьому слухатися вихователя.

-Якщо щось болить, то обов’язково про це сказати вихователю.

-Ставитися до дітей - сиріт, дітей з особливими освітніми потребами, та тих які потрапили у складні життєві обставини, з добротою та милосердям, намагатися їм допомагати.

-Берегти іграшки, майно та книги.

-Не ображати дітей зі своєї групи та менших.

- Слідкувати за станом свого одягу.

-Дотримуватись вимог безпеки.

-Мити руки перед їдою, після туалету та у випадку їх забруднення. 

-Якщо сподобалася іграшка свого однолітка, слід чемно попросити її у нього.

–  Не можна брати іграшки, особисті речі  іншої дитини без її дозволу.

- Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників закладу

Шановні батьки!

                                        ЗАПРОШУЄМО ВАС ДОТРИМУВАТИСЯ ТАКИХ ПРАВИЛ:

1. Своєчасно приводити дитину до закладу дошкільної освіти — до 8.30 (та забирати — до 18.30).

2. Приводити дитину в ЗДО в чистому одязі, у взутті, що відповідає розміру ноги дитини та санітарно-гігієнічним вимогам.

3. Приводити в заклад освіти здорову дитину, повідомляти вихователя про її самопочуття вдома та незвичайні випадки (падіння, ушкодження, скарги на погане самопочуття тощо).

4. Своєчасно повідомляти адміністрацію закладу про хворобу дитини та інші причини її відсутності в ЗДО за телефоном

 52-28-13

5. Вихователь зобов'язаний щодня оглядати дитину з метою своє­часного виявлення ознак хвороб (сипу, розчосу, загноєння очей і т.п.), нездужання (головний біль, хворе горло, слинотеча та ін.), тілесних ушкоджень (синці, подряпини, гулі тощо).

6. Якщо під час ранкового прийому в закладі у дитини виявлено ознаки хвороби, батьки зобов'язані звернутися до лікаря за консультацією або медичною допомогою.

7. Батьки, або особи, що за їх дорученням приводять дитину в заклад дошкільної освіти, мають передати дитину вихователю або тому праців­никові закладу, який приймає дітей в цей час.

8. Батькам варто заздалегідь домовитися з вихователем щодо тих осіб, яким вони доручають забрати дитину з закладу дошкільної освіти.

9. Вихователь не має права віддавати дітей з закладу дошкільної освіти неповнолітнім дітям, батькам у нетверезому стані.

10. Вносити плату за харчування до 20 числа кожного місяця.

11. Вихователь не несе відповідальності за збереження прикрас (сережки, хрестики тощо).

Порядок оплати за харчування дитини у закладі дошкільної освіти:

- ОПЛАТА ВНОСИТЬСЯ В БАНК ПО КВИТАНЦІЇ ДО 20 ЧИСЛА ЗА МІСЯЦЬ НАПЕРЕД; БАТЬКИ ПРЕД'ЯВЛЯЮТЬ ОПЛАЧЕНУ КВИТАНЦІЮ ВИХОВАТЕЛЮ; У ВИПАДКУ ВІДСУТНОСТІ ДИТИНИ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ БАТЬКИ ПОВИННІ ПРИЙТИ ЗА КВИТАНЦІЄЮ І ЗАПЛАТИТИ ЇЇ, ПОВІДОМИВШИ ПРО ЦЕ ВИХОВАТЕЛЯ;

- ПЕРЕРАХУВАННЯ ОПЛАЧЕНОЇ КВИТАНЦІЇ З ПРИЧИН ХВОРОБИ ДИТИНИ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ У НАСТУПНОМУ МІСЯЦІ;

- ПІЛЬГОВА ОПЛАТА ЗА ХАРЧУВАННЯ НАДАЄТЬСЯ ПІСЛЯ НАДАННЯ ЗАВІДУВАЧУ ЗАКЛАДУ ВІДПОВІДНИХ ДОКУМЕНТІВ. ПЕРЕРАХУНОК ВІДБУВАЄТЬСЯ З МОМЕНТУ НАДАННЯ ДОКУМЕНТІВ.

.Стаття 55. Права та обов’язки батьків здобувачів освіти

1.     Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Батьки мають рівні права та обов’язки щодо освіти і розвитку дитини.

2.     Батьки здобувачів освіти мають право:

захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;

обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;

завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

3.     Батьки здобувачів освіти зобов’язані:

виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

4.     Держава надає батькам здобувачів освіти допомогу у виконанні ними своїх обов’язків, захищає права сім’ї.

Органи державної влади та органи місцевого самоврядування мають поважати право батьків виховувати своїх дітей відповідно до власних релігійних і філософських переконань, а суб’єкти освітньої діяльності мають враховувати відповідні переконання під час організації та реалізації освітнього процесу, що не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.

5. Інші права та обов’язки батьків здобувачів освіти можуть встановлюватися законодавством, установчими документами закладу освіти і договором про надання освітніх послуг (за наявності).

В ЗДО №4 додаткові освітні послуги не надаються.

В штаті закладу є посада керівника гуртка англійської мови, що забезпечує реалізацію варіативної складової БКДО.

Заклад не отримує коштів з інших джерел фінансування, не заборонених законодавством.

Товари, роботи і послуги, отримані закладом як благодійна допомога, відсутні.

Безпека в інтернеті: найпростіші правила захисту даних

АВТОР ФОТОTY IMAGES

   ІТ-технології - одна з найнеймовірніших речей, що сталися в історії людства. Сьогоднішня можливість отримувати доступ до всього, що підключено до інтернету, це розкіш, яку ми не можемо дозволити собі втратити. Проте чим більше людей використовують онлайн системи, тим більше кіберзагроз. Витік інформації вже зараз впливає на геополітичні процеси і стає міцною зброєю в руках конкурентів, у тому числі політичних.

Експерт: кіберзахист - це не параноя

"Маленькі зелені байти" атакуватимуть частіше - експерти з кібероборони

Є ті, кого "зламали", і ті, хто про це ще не знає - експерт з кібербезпеки

  Проте у віртуальному онлайн світі звичайній людині можна нашкодити цілком реально, як і у реальному житті. Зловмисники можуть роздобути ваші персональні дані, історію хвороби, приватні переписки у месенджерах, проникнути у смартфон вашої дитини і почати спілкування з нею, отримати доступ до ваших рахунків та онлайн-банкінгу або до ваших гаманців із криптовалютами.

                               Нічого не буває безкоштовнимОР ФОТО,ETTY IMAGES

  Якщо озирнутись навколо себе, то одними з найвразливіших місць віртуального світу є мобільний телефон із доступом до соціальних мереж, месенджерів, та десятків мобільних додатків часто невідомого походження, де люди з легкістю діляться приватною інформацією, яка, на перший погляд, не є критичною.

  Та потрібно розуміти, що якщо ви не платите за якийсь товар і він є безкоштовним для вас, то в цьому випадку ви і є товар.

  Профайли, які збираються на всіх користувачів в соціальних мережах або інших онлайн ресурсах, досить добре монетизуються власниками таких додатків.

"Мам, не публікуй мої фото у соцмережах!". Що таке шерентінг і чому це проблема

Як на TikTok видурювали гроші з дітей

Приватність і мережа: що можуть дізнатись про нас спецслужби?

  Наприклад, якщо хтось має повну історію хвороби людини за декілька років, він може вирішити багато питань у боротьбі з вірусами у медичній сфері, але також може бути елементом маніпуляцій і шантажу зі сторони зловмисника, якщо ці дані не були надійно захищені і потраплять йому в руки. Хакерів та зловмисників в інтернеті цікавить будь-хто, навіть якщо ви не публічна людина. Вас можуть зламати для атаки на ваших колег, керівництво, родичів, або навіть просто випадково.

Кілька правил кібергігієни

АВДля того, щоб не стати жертвою, потрібно іноді виконувати прості вправи та підтримувати так звану кібергігієну.

Пофантазуйте і замисліться, яку інформацію могли б використати проти вас потенційні зловмисники, і спробуйте максимально унеможливити такий сценарій.

   Кібергігієна - це, перш за все, самооцінка своїх ризиків. Так само, як мити руки перед їжею, важливо дотримуватись таких правил зі своїми геджетами:

   Не підключатись до публічного WiFi. Використовуйте краще мобільний інтернет. Якщо дуже треба підключитись, то робіть це із використанням VPN (не безкоштовного).

   Не переходьте за посиланнями, які вам невідомо чому присилають, навіть якщо це ваші знайомі зі знайомих акаунтів. Часто зловмиснику потрібно від вас тільки один клік за посиланням, щоб отримати доступ до вашого профілю.

   Не додавайте незнайомих людей у друзі в фейсбук, бо вони можуть відправляти інформацію вашим колегам вже у статусі вашого друга.

   Змінюйте паролі кожні 2-3 місяці, використовуйте різні складні паролі, які важко вирахувати, та двофакторну аутентифікацію не через смс, а через додаток.

  Завжди встановлюйте автоматичні оновлення версій програмного забезпечення. Якщо вже вийшло оновлення, цілком можливо, що у старій версії є вразливості.

  Робіть регулярні бекапи важливої інформації, сегментуйте дані.

  Перевіряйте, щоб сайт, яким ви користуєтесь, був https а не http.

  Хоча б раз на кілька років ходіть на тренінги з кібербезпеки. Запросіть туди своїх дітей-підлітків та колег по роботі.

АВТОР ФОТО,TTY IMAGES

  Спробуйте "загуглити" своє ім'я і подивіться, скільки відкритої інформації про вас є в інтернеті. Де і з ким ви відпочивали, як звати ваших батьків, яке дівоче прізвище вашої мами, або навіть як звати ваших домашніх улюбленців.

  Всі ці дані можуть використати проти вас. Потрібно привести до ладу таку публічну інформацію, налаштувавши персональні параметри у соцмережах, і періодично перевіряти це.

"Найцінніше" - у додатках

Персональні дані наразі - найцінніше, що є у віртуальному світі. Перед тим, як завантажувати будь-який додаток, бажано дізнатись, хто розробники, як вони зберігають ваші дані і як використовують. Нині на рівні держави також запускають багато цікавих ініціатив: E-health, ДІЯ та інші проєкти. Приємно розуміти, що ми одні з небагатьох країн світу, хто запустив і продовжує запроваджувати такі послуги онлайн.NIAN

  Гарна мета - покращення нашого життя та зменшення бюрократичних і корупційних складових. Проте треба розуміти, що саме питання кібербезпеки є ключовим для довіри громадян та використання онлайн сервісів. Якщо ваші дані просять надати державні органи, потрібно також цікавитись, якими є стандарти зберігання і де їх будуть тримати. Коли держава запускає глобальні рішення, бажано публічно заявляти розробника, а також відповідального за кібербезпеку (зазвичай це окрема компанія).

  В західних країнах розробники із задоволенням говорять про кіберзахист. У такий спосіб вони акцентують увагу на турботі про своїх користувачів. Надійний захист даних, безперечно, є конкурентною перевагою, тому що споживач на це вже звертає увагу.

СХВАЛЕНО                                                                                                     ЗАТВЕРДЖЕНО

Педагогічною радою ДНЗ №4                                                                 наказом № 36/а/од

Протокол №1 від 30.08.2021                                                                    від 31.08.21

                                                                                                                    Директор ДНЗ №4

                                                                                                                        А.Н.Паращук

ПОЛОЖЕННЯ

про академічну доброчесність ДНЗ №4 комбінованого типу

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1 Положення про академічну доброчесність (далі – Положення) є внутрішнім нормативним актом ДНЗ №4 комбінованого типу, який закріплює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування між учасниками освітнього процесу, зокрема між працівниками закладу, батьками, громадськістю.

1.2 Дане Положення розроблено на основі Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про запобігання корупції», Цивільного Кодексу України, Статуту закладу, Правил внутрішнього розпорядку ДНЗ №3 « Дюймовочка», Колективного договору та інших нормативно-правових актів чинного законодавства України.

1.3 Мета Положення полягає у дотриманні професійних стандартів в усіх сферах діяльності закладу (освітній, науковій, виховній тощо), підтримки особливих взаємовідносин між педагогічними працівниками , запобігання порушення академічної доброчесності.

1.4 Педагогічні працівники та батьки здобувачів освіти зобов’язані дотримуватися загальновизнаних норм етики, моралі, поважати гідність осіб, які працюють та навчаються в закладі, сприяти підвищенню морально-психологічного клімату в колективі, спрямовувати свої дії на зміцнення авторитету ДНЗ  №4

1.5 ДНЗ №4 в своїй діяльності керується принципом незалежності здобуття освіти від впливу політичних партій, громадських і релігійних організацій.

1.6 Педагогічні працівники мають брати на себе відповідальність за результати своєї діяльності, виконувати взяті на себе зобов’язання, дотримуватися норм цього Положення.

2. 2. ПОНЯТТЯ ТА ПРИНЦИПИ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

2.1 Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2.2 Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками передбачає:

– повагу до осіб, які здобувають освіту, їхніх батьків та осіб, які їх замінюють, незалежно від віку, статі, стану здоров’я, громадянства, національності, ставлення до релігії, кольору шкіри, місця проживання, мови

спілкування, походження, соціального і майнового стану, наявності судимості, а також інших обставин;

– ефективне виконання педагогами своїх посадових обов’язків; підвищення кваліфікації;

– якісно, вчасно та результативно виконувати свої функціональні обов’язки;

– впроваджувати у свою діяльність інноваційні методи навчання;

– посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок,  тверджень, відомостей;

– дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

– надання достовірної інформації про методики і результати досліджень;

– джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково- педагогічну, творчу) діяльність;

– об’єктивне та неупереджене оцінювання знань та вмінь здобувачів освіти;

– не розголошувати конфіденційну інформацію, відповідно до вимог законодавства в сфері інформації та звернення громадян;

– надання достовірної інформації;

– уникати приватного інтересу та конфлікту інтересів;

– нести відповідальність за порушення академічної доброчесності

2.3. Для забезпечення академічної доброчесності в ДНЗ необхідно  дотримуватися наступних принципів:

– демократизм;

– законність;

– верховенство права;

– соціальна справедливість;

– пріоритет прав і свобод людини і громадянина;

– рівноправність;

– гарантування прав і свобод;

– науковість;

– професіоналізм та компетентність;

– партнерство і взаємодопомога;

– повага та взаємна довіра;

– відкритість і прозорість;

2.4 Порушенням академічної доброчесності вважається:

– академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного

дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

– самоплагіат – оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

– фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;

– фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;

– обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами

обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;

– хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь- яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

3. ЕТИЧНІ НОРМИ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. АКАДЕМІЧНИЙ ПЛАГІАТ

3.1 Педагогічні працівники, зобов’язані в процесі своєї діяльності дотримуватися принципу академічної доброчесності та етичних норм наукової діяльності.

3.2 Порушенням етичних норм наукової діяльності є:

3.2.1 Академічна фальсифікація та фабрикація; публікація вигаданих результатів досліджень;

3.2.2 Приписування результатів колективної діяльності одній або окремим особам без узгодження з іншими учасниками авторського колективу, які брали участь у створенні наукового ( творчого) продукту;

3.2.4 Оприлюднення (частково або повністю) творчих результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), без належного оформлення посилань;

3.2.5 Надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої діяльності чи організації освітньої процесу;

3.2.6 Використання запозичених текстів у письмових роботах допускається за умови, що зазначені всі джерела запозичень.

3.3 Форми академічного плагіату:

3.3.1 Використання у власному творі чужих матеріалів (зображень, тексту), у тому числі з мережі Інтернет, без належних посилань;

3.3.2 Перефразування або цитування матеріалу без належного дотримання правил цитування;

3.3.3 Посилання на джерела, які не використовувалися в роботі;

3.3.4 Повторне використання раніше виконаної іншою особою  проекту тощо).

4. ЗАХОДИ З ПОПЕРЕДЖЕННЯ НЕДОТРИМАННЯ НОРМ ТА ПРАВИЛ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

Для попередження недотримання норм та правил академічної доброчесності в ДНЗ №4 здійснювати інформування педагогічних працівників про необхідність дотримання правил академічної доброчесності та професійної етики . За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники закладу можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

– відмова в присвоєнні кваліфікаційної категорії , встановленні звання та  вищого кваліфікаційного розряду;

А також притягуються до таких форм відповідальності:

– дисциплінарна;

– адміністративна та кримінальна.

5. КОМІСІЯ З ПИТАНЬ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ ТА ЕТИКИ

5.1 Комісія з питань академічної доброчесності та етики (далі – Комісія) – це незалежний орган ДНЗ №4 що діє з метою дотримання правових норм цього Положення.

5.2 Склад Комісії затверджується наказом директора  поданням педагогічної ради закладу. Строк повноважень Комісії становить 3 роки.

5.3 До складу Комісії входять: директор ДНЗ, вихователь – методист, голова профспілкового комітету, представник педагогічного колективу.

5.4 Комісія зі свого складу обирає Голову, заступника та секретаря. Голова Комісії веде засідання, підписує протоколи та рішення тощо. За відсутності Голови його обов’язки виконує заступник.

5.5.Організаційною формою роботи Комісії є засідання. Засідання можуть бути чергові, що проводяться у строки визначені планом роботи та позачергові, що скликаються при необхідності вирішення оперативних та  нагальних питань.

5.6 Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше  половини присутніх на засіданні Комісії.

5.7 Засідання Комісії оформлюється протоколом, який підписує Голова та  секретар.

5.8 Комісія раз на рік звітує про свою роботу перед педагогічною Радою  закладу.

5.9 Працівник ДНЗ №4 може звернутися до Комісії із заявою про порушення норм цього Положення, внесення пропозицій або доповнень.

5.10 Будь-який учасник освітнього процесу, якому стали відомі факти  порушення норм цього Положення чи підготовки про можливість такого порушення, повинен звернутися до Голови або секретаря Комісії з  письмовою заявою на ім’я її голови. У заяві обов’язково зазначаються особисті дані заявника (П.І.Б., контактні дані: адреса, телефон, місце роботи, посада, , особистий підпис). Анонімні заяви чи заяви, викладені в  некоректній формі, Комісією не розглядаються.

5.11 На засідання Комісії запрошуються заявник та особа, відносно якої розглядається питання щодо порушення Кодексу академічної доброчесності.

5.12 За результатами проведених засідань Комісія готує вмотивовані рішення у вигляді висновків щодо порушення чи не порушення норм цього Положення. Зазначені висновки носять рекомендаційний характер, подаються директору для подальшого вживання відповідних заходів морального, дисциплінарного чи адміністративного характеру.

5.13 Повноваження Комісії: одержувати, розглядати, здійснювати аналіз заяв щодо порушення норм цього Положення та готувати відповідні висновки.

6. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

6.1 Це Положення затверджується рішенням педагогічної ради та вводиться в дію наказом директора закладу.

6.2 Зміни та доповнення до Положення вносяться за рішенням педради та вводиться в дію наказом директора (завідувача) закладу.

Стратегії розвитку ДНЗ №4

Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку дошкільного навчального закладу № 4 комбінованого типу 

Виходячи з SWOT –аналізу діяльності дошкільного навчального закладу№4 комбінованого типу  ми визначили мету Стратегії:

створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям та розвиток власної професійної компетентності педагогам.

Завдання програми:

• запезпечувати максимально сприятливі умови навчання та виховання дітей,створювати безпечні умови  для навчання ,розвитку і виховання дошкільників;

• створити  належне освітнє середовище, яке забезпечить пізнавальну активність та розвиток особистостей;

• забезпечувати психолог-педагогічний та медичний супровід організації життєдіяльності дошкільнят в умовах закладу;

• вдосконалити конструктивну співпрацю ЗДО з родинами вихованців;

• створити  належне методичне забезпечення, що сприяє реалізації освітніх завдань, застосуючи   в роботі інноваційні  методики, технічні засоби  та ІКТ, впроваджуючи власні педагогічні розробки;

• модернізувати матеріальну-технічну базу закладу дошкільної освіти;

•  запровадити  використання рейтингових таблиць в ході здійснення аналізу професійної діяльності педагогів;

• Формувати комплексну національну- орієнтовну систему виховання дітей дошкільного віку.

Напрями діяльності дошкільного навчального закладу:

 забезпечення психічного та фізичного розвитку дітей;

·         розвиток творчих здібностей дітей

·         реалізація державної політики в галузі освіти;

·         розвиток творчих здібностей дітей;

·         формування умінь та навичок для навчання в школі, розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалення, формування громадянської позиції, власної гідності, відповідальності за свої дії;

·         оновлення змісту, форм і методів виховання і навчання відповідно до  особливостей дітей. 

Принципи роботи за Стратегією:

·         динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);

·         нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);

·         комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед дошкільним закладом);

·         рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі).

·         колективної та особистісної відповідальності за процес і результати діяльності дошкільного закладу;

Умови реалізації Стратегії:

·         Система постійного відстеження якості надання освітніх послуг.

·         провадження нових педагогічних та управлінських технологій;

·         Створення належного матеріально-технічного забезпечення;

·         Організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної служби;

Очікувані результати:

• будуть сформовані компетентності дітей згідно освітніх напрямків, які забезпечать наступність освітнього процесу згідно вимог НУШ;

• буде створене належне освітнє середовище, яке забезпечить пізнавальну активність та розвиток особистостей;

• здійснюватиметься системне застосування в роботі інноваційних методик,технічних засобів та ІКТ,впровадження власних педагогічних розробок;

• буде забезпечена активна участь громадськості, батьків у формуванні освітньої політики закладу;

• буде створене належне методичне забезпечення, що сприяє реалізації освітніх завдань;

• буде покращена  матеріально-технічна база;

• активне використання локальної мережі (хмарних сховищ) в управлінській діяльності ЗДО;

• буде ефективне використання рейтингових таблиць в ході здійснення аналізу професійної діяльності педагогів;

• буде висока результативність надання освітніх послуг.

1. Реалізації завдань Стратегії

І. «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти»

Мета проєкту – створення комфортного,розвивального  середовища для вихованців та організувати освітній процес на принципах партнерства, взаємодії та взаємоповаги

Заходи з реалізації проекту:

№ п\п

Зміст заходу

Термін виконання

Виконавець

Очікуване фінансування

1.

Поповнювати розвивальне, предметне середовище в групових кімнатах згідно з Типовим переліком обов’язкового обладнання.

2022-2026

Директор,

педагоги

Спонсорські кошти

2.

Придбати:

 інтерактивні дошки для роботи з дітьми старшого дошкільного віку

2025

Директор, вихователь- методист

Бюджетні кошти

3.

Забезпечити вікові групи технічними  засобами : телевізорами,  ламінаторами…

2023-2024

Директор,

педагоги

Спонсорські кошти

4.

Поповнювати розвивальне, предметне середовище в групових кімнатах згідно з Типовим переліком обов’язкового обладнання.

2022-2023

Педагоги

Спонсорські кошти

5.

Розробити відеопрезентації, презентації пізнавального характеру відповідно до блочно-тематичного планування.

Постійно

Директор, педагоги 

Бюджетні кошти 

6.

Впроваджувати інтерактивні форми, методи та засоби роботи для підвищення пізнавальної активності дітей.

Постійно

Педагоги

Не потребує

7.

 Впроваджувати в практику роботи оздоровчі технології, систематично здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей

Постійно

Педагоги

Не потребує

8.

Розробити дидактичне забезпечення,  картотеку інтегрованих занять для дітей з різних освітніх напрямків.

Постійно

Вихователь-методист

Не потребує

9.

Оформляти тематичні виставки робіт дітей та батьків.

Постійно

Вихователь-методист

Не потребує

10

Сприяти роботі гуртків: музичне мистецтво дослідницька діяльність.

Постійно

Вихователь-методист

Не потребує

Очікувані результати:

• Розвиток самостійності дошкільників, висока пізнавальна діяльність , формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві.

II. «Здобувачі дошкільної освіти»

Мета проєкту – приймати дітей в дошкільний заклад згідно електронної черги, здійснювати повноцінний особистісний та інтелектуальний розвиток дітей, захист психічного здоров’я шляхом здійснення діагностики, соціально-психологічної корекції, психологічної просвіти всіх учасників виховного процесу. 

Заходи з реалізації  проєкту:

№ п\п

Зміст заходу

Термін виконання

Виконавець

Очікуване фінансування

1.

Забезпечувати   реалізацію   Закону   України   «Про дошкільну освіту» у частині забезпечення обов’язковості  здобуття дошкільної освіти  дітьми

п’ятирічного віку.  Здійснювати зарахування дітей до закладу  освіти   відповідно   до   «Електронної реєстрації дітей». 

2022-2026

Директор

Не потребує

2.

 Розвивати зв'язок з родинами вихованців з особливими  освітніми потребами Взаємодіяти з службами та органамищодозахисту прав дітей

2022-2026

Директор, вихователь- методист

3.

Впроваджувати в роботі з вихованцями інноваційні методи  та прийоми з використанням сучасних технологій  

Постійно

Директор, вихователь- методист

Не потребує

4.

Проводити соціальний патронат дітей, які не відвідують дошкільний заклад

2022-2026

Директор, вихователь- методист

Не потребує

5.

Взаємодіяти з органами та службами щодо захисту прав дітей 

Постійно

Директор, вихователь- методист

Не потребує

6.

Проводити моніторингові дослідження результатів освітнього процесу згідно плану

Постійно

Директор, вихователь- методист

Не потребує

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

• згідно завдань Базового компоненту забезпечити потреби дітей у відвідуванні ДНЗ

• набуття дітьми  компетентностей згідно завдань Базового компоненту

дошкільної освіти.

 III. «Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти»

Мета проєкту – забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів навчально-виховного процесу.

Завдання:

·         створити умови для самореалізації і саморозвитку  працівників ДНЗ

·         підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.

·         удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, так і в системі підвищення кваліфікації;

Заходи з реалізації проєкту:

№ п\п

Зміст заходу

Термін виконання

Виконавець

Очікуване фінансування

 1.

Формувати штат закладу, залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису та освітніх програм.

2022р.

Директор

Не потребує

 2.

 Здійснювати атестацію педагогічних працівників відповідно до Типового положення про атестацію

2022-2026

Директор,

вихователь-методист

Бюджетні кошти

 3.

Забепечувати проходження курсів підвищення кваліфікації,ведення педагогів зошита самоосвіти педагогів

2022-2026

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 4.

 Спонукати педагогів до отримання повної вищої освіти

2022-2026

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 5.

 Використовувати педагогічними працівниками новітні освітні технології та форми організації освітнього процесу, спрямованих на формування ключових компетенцій і наскрізних умінь вихованців відповідно до освітньої програми 

2022-2026

Директор,

вихователь-методист,

педагоги

Не потребує

 6.

 Брати участь у конкурсах фахової майстерності серед педагогічних працівників міста, друкуванні своїх наробок в періодичних виданнях.

2022-2026

Директор,

вихователь-методист,

педагоги

Не потребує

 7.

 Мотивувати працівників до якісної роботи через систему матеріального та морального заохочення

2022-2026

Директор,

вихователь-методист,

педагоги

Не потребує

 8.

 Забезпечувати якісний моніторинг стану освітньої діяльності педагогічних працівників

2022-2026

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

• високий рівень оволодіння педагогами технологіями ІКТ, використання інтернет ресурсів в професійній діяльності

• високий професійний рівень педагогічних працівників

• удосконалення знань про інноваційні методики та технології;

IV. «Управлінські процеси закладу дошкільної освіти»

Мета проєкту –  створити та підтримувати атмосферу до інформаційної  прозорості,довіри , конструктивної співпраці між учасниками освітнього процесу та громадськістю; забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів навчально-виховного процесу.

Завдання:

·         створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників ДНЗ;

·         удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, так і в системі підвищення кваліфікації;

·         підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.

Заходи з реалізації проєкту:

№ п\п

Зміст заходу

Термін виконання

Виконавець

Очікуване фінансування

 1.

Здійснювати річне відстеження та планування його результативності відповідно до Стратегії розвитку та з урахуванням освітньої програми закладу

Щороку

Директор

вихователь-методист

Не потребує

 2.

 Здійснювати самооцінювання якості освітньої діяльності.

Директор

Не потребує

 3.

 Створити психологічно комфортне середовище, яке забезпечує конструктивне спілкування учасників освітнього процесу

2022

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 4.

Створити умови для формування відкритого освітнього середовища через залучення учасників освітнього процесу

Щороку

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 5.

Забезпечувати якісний моніторинг стану освітньої діяльності педагогічних працівників

Щороку

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 6.

Оприлюднювати інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах

 Постійно

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 7.

Постійно

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

 8.

Утримувати у належному стані будівлі, приміщення, обладнання закладу освіти

Щороку

Директор,

завгосп

Бюджетні кошти

 9.

 Продовжувати діяльність консультативного центру з батьками, діти яких не відвідують ДНЗ

Постійно

Директор,

вихователь-методист

Не потребує

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

• Покращення умов для підвищення кваліфікації

Створення доброзичливої атмосфери між учасниками освітнього процесу

• Належний рівень педагогічної культури працівників та батьків