Освітні програми

Найменування програм та навчально-методичних посібників 

1. Базовий компонент дошкільної освіти (Міністерство освіти і науки молоді та спорту України № від 22.01.2021р.)

2. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» (Лист Міністерства освіти і науки України від 23.05.2017 р. № 1/11-4988; Лист МОН № 1/11-6326 від 12.07.2019)

3. Казкова фізкультура. Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (Міністерство освіти і науки України (лист ІІТЗО від 09.07.2019 №22.1/12-Г-627))

4. Парціальна програма для закладів дошкільної освіти «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» (Міністерство освіти і науки України від 12.02.2019р. №22-1/12-Г-46 )

5. Парціальна програма розвитку дитини від 2 до 6 років через гру «Творці майбутнього» (Міністерство освіти і науки України від12.01.2023 №21/10-8 )

6. Програма з національно – патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина» (Протокол №3 від 21.06.2022 зареєстр. у Каталозі за № 1.0009-2022. )

7. Програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (Лист ІМЗО від 04.12.2018 №322.1/12-Г-1049 )

8. Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетичним недорозвиненням мовлення молодшого та старшого дошкільного віку. Кравцова І.В., Стахова Л.Л.  (Лист ІМЗО від 15.07.2019 №22.1/12-Г-577 )

9. Корекційно-розвиткова програма «Альтернативна та додаткова комунікація» для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку, які мають функціональні порушення мовлення (Протокол No 9 від 15 листопада 2022 року зареєстровано у Каталозі надання грифів навчальній літературі та навчальнимпрограмам за No6.0078-2022)

10. Думай на рівних: комплексна програма соціально-емоційного розвитку та психосоціальної підтримки дітей дошкільного віку (Міністерство освіти і науки України від 07.09.2023 №21/10-774)

Положення про ВСЗЯО 

Заклад дошкільної освіти №3 "Планета дитинства" Кам'янської міської ради працює за програмою «Я у Світі».

Програму розроблено відповідно до Базового компонента дошкільної освіти. У ній відображено оновлений зміст освіти дитини від народження до шести років життя, вимоги до розвиненості, вихованості й навченості дитини впродовж дошкільного дитинства.

Для здійснення освітньої діяльності в закладі створені всі умови: фізкультурний та музичний зали, медичний кабінет, ресурсна кімната, які оснащені обладнанням згідно з вимогами МОЗ України.

В групових приміщеннях створені освітньо-виховні осередки, які дають можливість кожній дитині знайти справу відповідно до своїх інтересів та уподобань, куточки психологічного розвантаження з улюбленими іграшками, де можна помріяти, помалювати.

Зміст методичної роботи в закладі будується на основі державних документів про освіту, науково-педагогічних досліджень, навчальних планів, програм, новинок психолого-педагогічної літератури, інструктивно-методичних матеріалів з проблем організації методичної роботи, інформації про перспективний педагогічний досвід.

Систематична робота з професійної освіти педагогів крокує в логічній послідовності: семінари, методичні наради, педради, індивідуальні та групові консультації тощо. Педагогічний колектив закладу постійно працює над створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю вихователів.

У нашому дошкільному закладі переважає творче середовище, тобто педагогічні працівники «творять», не очікуючи на вказівки, а робота супроводжується емоційним підйомом, позитивним оптимістичним настроєм.

З цією метою в закладі функціонує інформаційно-методичний кабінет, в якому вихователь знайде матеріали для підвищення свого професійного рівня: і передовий педагогічний досвід, і фахові часописи, і нормативно-правові документи, і матеріали для ефективного проведення занять.

Використовуючи традиційні та інтерактивні форми роботи з кадрами (майстер-клас, прес-центр, різноманітні тренінги), педагоги навчаються перебудовувати педагогічні завдання в залежності від конкретних умов навчання, прогнозувати результати, визначати зміст педагогічного впливу на діагностичній основі, переходити від життєвої інтуїції до свідомого аналізу своєї діяльності, бачити взаємозв’язок між завданнями, засобами педагогічного впливу та їх результатами.

Стиль методичної роботи в нашому закладі, базований на гуманному ставленні до всіх учасників навчально-виховного процесу та дієвий контроль, сприяють успішній діяльності колективу в рішенні завдань дошкільного закладу.