Структура та органи управління

Мелодія починається з першої ноти,

саме вона визначає її характер.

Дитячий садок - своєрідна

перша нота життя дитини.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 300 Деснянського району міста Києва був відкритий розпорядженням Ватутінського райвиконкому міста Києва від 09.07.1993 №912 «Про відкриття дитячого дошкільного закладу № 300 XXI мікрорайону Троєщина».

В зв’язку з реорганізацією Ватутінського району, ЗДО віднесено до Деснянського району міста Києва на підставі рішення виконавчого комітету Ватутінської районної ради народних депутатів від 24.02.1992 № 435.

ЗДО знаходиться у комунальній власності та підпорядковується Управлінню освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 300 має проєктну потужність – 260 дітей . 

Наявна потужність – 270 дітей

Мова навчання - українська

В дошкільному закладі функціонує :

Кількість груп усього - 14

 Раннього віку - 3

Дошкільного віку - 10

Короткотривалого перебування дітей (раннього віку)   з 8-30 – 12-30 - 1

Режим роботи груп:

 4 години - 1

10:30 годин - 5

11 годин - 8

Кількість вихованців - 270

Кількість працівників усього - 61

педагогічний персонал - 28

обслуговуючий персонал - 32

медичний персонал - 1

В закладі створені всі умови для навчання та виховання дошкільників. Робота в ЗДО № 300 зорієнтована на державні стандарти освіти, що визначені в Законі України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про охорону дитинства", Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, і акцентовані на формування творчої, життєво компетентної особистості, здатної реалізувати свій потенціал у сучасному суспільстві. Освітньо—виховна робота здійснюється за Освітньою програмою для дітей від двох до семи років «Дитина», яка спрямована на створення простору для творчого використання різних педагогічних технологій, прояву творчості й гнучкості у підході до дитини. Пріоритетним є принцип активності, відповідно з яким дошкільник визначається активним суб’єктом життєдіяльності зі своїм індивідуальним досвідом та особливим сприйняттям світу.