Підготовка операторів БПЛА

Керівник гуртка : Мокрий Анатолій Степанович.

В останні десять років безпілотні літальні апарати (далі – БПЛА) набрали величезну популярність, особливо в найбільш розвинених державах світу. БПЛА можна успішно використовувати від відеозйомки для контролю посівів до створення інфраструктури доставки товарів, виконання пошуковорятувальних робіт. З їх допомогою можна проводити аеро фото- чи відеозйомку поверхні, яка дозволяє виявляти порушення технічного стану об'єктів, складати карти ґрунтів, оцінювати ступінь вирубки лісових масивів. 

Основні завдання програми полягають у формуванні таких компетентностей: пізнавальної, яка передбачає оволодіння основними поняттями авіаційної науки які стосуються використання, керування та обслуговування БПЛА; оволодіння основами аеродинаміки, радіозв’язку, топографії, навігації, фотовідеосправи; розвиток технічного мислення; ознайомлення з правовими основами застосування БПЛА; набуття морально-психологічних якостей; поглиблення теоретичних знань з навчальних предметів, що вивчаються в закладах загальної середньої освіти: фізики, географії, програмування, правознавства; креслення, трудового навчання; 

практичної, яка орієнтована на набуття техніко-технологічних умінь і навичок експлуатації БПЛА різного функціонального призначення; розвиток практичних навичок у керуванні, обслуговуванні та ремонті БПЛА; розвиток практичних навичок застосовування топографічних знань, використовування Google інформації; формування та розвиток практичних навичок фото- та відеофіксації подій; користування законодавчою базою щодо порядку використання повітряного простору України; набуття практичного досвіду здійснення польотів БПЛА; виховання обережності та дисциплінованості в практичної діяльності; виховання зосередженості, самостійності виконання польотних завдань; розвиток уміння змістовно організовувати дозвілля засобами технічної творчості; 

творчої, яка передбачає набуття досвіду власної творчої діяльності з науково-технічної творчості, розв’язання творчих завдань, здатності проявляти творчу ініціативу; розвиток конструкторських, винахідницьких, дослідницьких, творчих здібностей, системного, просторового і логічного мислення, уяви, фантазії; формування вмінь самостійної експлуатації технічних об’єктів; формування стійкого інтересу до занять технічною творчістю; потреби у творчій самореалізації та духовному самовдосконаленні;