Шановні шестикласники!

Карантин навчанню не перешкода!

Аби не відставати від програми , ми з вами маємо плідно співпрацювати. Дистанційні завдання виконуйте в день, коли у вас даний урок за розкладом. Кожного дня опрацьовуйте подану тему.

Зразок правильного запису в зошиті:

Тринадцяте березня

Дистанційне навчання

Урок за 13.03.2020

Тема. Розвиток зв'язного мовлення № 19. Письмовий твір-опис природи в художньому стилі за картиною на матеріалі відомих полотен українських пейзажистів А. Куїнджі, C. Васильківського, І. Айвазовського.

У нас сьогодні незвичайний урок у формі ВЕБ- КВЕСТУ. Працювати ви будите за певним алгоритмом. Ви пройдете 3 зупинки, де знайдете необхідну інформацію для створення опису в художньому стилі на матеріалі відомих полотен українських пейзажистів А. Куїджі, С. Васильківського та І.Айвазовського.Тож будьте уважні,не пропустіть нічого та зберіть якомого більше корисного матеріалу. Пам'ятайте про формулу успіху. Хай щастить!

І зупинка. Знайомство з видатними майстрами.

За допомогою програми зчитування qr -кодів дізнайтесь цікаві факти про відомих українських художників

ІІ зупинка. Словникова робота.

Завдання: дослідити тлумачення слів: хужожник - мариніст, баталіст, живописець,пейзажист, анімаліст.

ІІІ зупинка. Хвилинка творчості.

Ознайомтесь з картинами художників.Отримайте естетичну насолоду!

1. Складаємо план свого твору.

2. Складання художнього твору-опису (користуйтесь пам'яткою,описуєте одну із запропонованих картин на вибір). Вибираєте одну картину на вибір і складаєте твір(записати в зошит)

3. 
   

Урок за 17.03.2020

ЗАВДАННЯ ВИКОНАТИ ДО 19.03.2020 року

Тема. Числівник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Сьогодні вступний урок, на якому ви ознайомитеся з числівником як частиною мови. А протягом наступних занять нам необхідно вивчити розряди числівників за значенням та їх групи за будовою, навчитися відмінювати та утворювати числівники, виконувати морфологічний розбір цієї частини мови тощо.

Отже, в зошит записуємо дату і тему.

1. Розгадування кросворда.

Діти, розгадавши цей кросворд, у вертикальному рядку ви прочитаєте назву частини мови , яку ми починаємо сьогодні вивчати.

Проблемне завдання і запитання.

– З-поміж поданих слів знайдіть числівники (випишіть їх у зошит). Як ви це зробите?

Восьмий, п’ятикілограмовий, одинадцять, шістсот, трикімнатна, чотириста, дев’ятиповерховий, сто перший, дванадцятибальна, семирічний, сорок три, одноразовий, стокілометровий, сімдесят.

– Чи легко вам було відрізнити числівники від прикметників, утворених сполученням основ числівника та іменника?

Ознайомившись із теоретичним матеріалом $ 54 с. 192 та запропонованою схемою,заповніть таблицю.

ЧИСЛІВНИК ЯК САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ

(Таблицю перенести в зошит)

Вправи на закріплення

1. Відгадайте ребуси, відповіді запишіть у зошит.

Пі2л Під3мати

100янка Ак3са 100матолог

Мі100 40а За3мати

Г1а 100рож 3логія

Смор1а Кі100чка С3жка

Ві3на 100рона 3буна

2. Гра «Фразеологічний бар’єр».

Завдання – поставте числівники в потрібній формі, напишіть над кожним числівником, на яке питання він відповідає та поясніть значення фразеологізмів.

(Вісім) диво світу, (п’ять) колесо до воза, бракує (сім) клепки, сидіти на (два) стільцях, з (один) тіста, бути на (сім) небі, (десять) дорогою обминати, заблукати між (три) сосон, вбити (один) пострілом (два) зайців.

3. Відгадайте загадки. Підкресліть числівники як члени речення. Відгадайте загадки.

1. Два брати у воду дивляться, а повік не зійдуться. 2. Один ллє, другий п’є, третій підростає. 3. Батько тисячі синів має, кожному мисочку справляє. 4. Шкір має сім, а сльози пускає всім. 5. Одного батька і однієї матері дитина, а нікому з них не син. 6. Зранку ходить на чотирьох, удень на двох, увечері на трьох.

(Народна мудрість)

Довідка: бицяул; надюил; ригебе; чакод; буд і лудоіж; дщо, мязел і рават.

4. Відгадати загадки, записати їх (числівник прописом):

1. Стоїть дуб, на дубі 12 гнізд, у кожнім гнізді по 4 синиці.

2. 1 багаття усе світло зігріває.

3. 77 одежинок і усі без застібок.

4. 5 братів роками рівні, проте ростом різні.

5. У 2 матерів по 5 синів, 1 усім ім'я.

6. 5 прикомірків, 1 двері.

7. 4 братики 1 поясом підперезані, під 1 капелюхом стоять.

8. 2 кінці, 2 кільця, посередині - цвях, та й той наскрізь.

9. Нас отара - 7 баранів - захищає від буранів.

КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ

Дуже багато помилок ми допускаємо , коли вживаємо числівники у власному мовленні. Щоб не допускати таких помилок розглянемо таблицю «Культура мовлення».

Неправильно Правильно

У двох словах Двома словами

Другим разом Іншим разом

6 метрів у секунду 6 метрів за секунду

Два дуба два дуби

Більша половина більше половини, значна частина

Пів другого пів на другу

Домашнє завдання.

Вивчити теоретичний матеріал $ 54 c.192

Середній рівень - вправа 455 с. 194

Достатній рівень - записати рецепт улюбленої страви, використовуючи числівники

( визначити синтаксичну роль числівників)

Високий рівень - придумати й записати казку про пригоди Числівника.

Урок за 19.03.2020 р.

Завдання виконати до 20.03.2020 р.

ТЕМА. Числівники кількісні (на означення цілих чисел, дробові, збірні) і порядкові.

На сьогоднішньому уроці ми повторимо вивчений матеріал про числівник як самостійну частину мови, навчимось розрізняти групи числівників за значення.

1. Інтерактивна вправа на повторення ( зробити скрін і виставити результати на онлайн-платформі Padlet)

Теоретичний матеріал.

2. Розгляньте схеми і опрацюйте підручник $ 55 c. 194-195

УРОК ЗА 20.03.2020 р.

Завдання виконати до 23.03.2020 р.

ТЕМА. Числівники прості, складні й складені.

На уроці ми з вами повторимо та закріпимо відомості про кількісні та порядкові числівники ; познайомимося з простими, складними та складеними числівниками , навчимося правильно писати ,розрізняти та знаходити різні за будовою числівники у реченнях.

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ . (Перевірте, як ви засвоїли теоретичний матеріал попередніх тем).

Ознайомтесь із схемою, опрацюйте теоретичний матеріал $55 с. 196

РОЗПОДІЛЬНИЙ ДИКТАНТ.

(Розподілити числівники за будовою в три колонки: прості, складні, складені)

Двадцять п’ять, три шості, дві восьмі, дев’ять, семеро, троє, дві п’яті, сімсот шістдесят один, одна друга, чотири дев’яті, семеро, сорок три, дванадцять, п’ятдесят шість, дві десяті, одинадцять, сорок сім, двісті.

Виконати вправу 459 с. 196 (біля числівників у дужках визначити розряд за значенням і за будовою).

Робота з текстом

Перепишіть, числа передайте словами. Визначте числівники на позначення цілих чисел і дробових. Укажіть числівники прості та складені.

Найбільша ріка України — Дніпро. Довжина Славути — 2 285 км. Інші великі річки України такі: Південний Буг, Дністер, Дунай. Довжина Південного Бугу — 792 км, Дністра — 1 362 км, Дунаю — 2 850 км, з яких у межах України — 164 км. Середній річний стік Дніпра становить 53,5 км, річний стік Дністра — 8,7 км, Південного Бугу — 3,4 км.

З підручника географії.

♦ Позначте в словах орфограми «велика літера» та «м'який знак».

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Вивчити теоретичний матеріал $ 55 c.196

Середній рівень - вправа 460 с. 197

Достатній і високий рівень - запишіть назви книжок, кінофільмів, мультфільмів, у яких трапляються прості, складні, складені числівники

УРОК ЗА 23.03.2020 р.

Завдання виконати до 24.03.2020 р.

ТЕМА. ВІДМІНЮВАННЯ ЧИСЛІВНИКІВ ( КІЛЬКІСНИХ).

1. Перегляньте навчальне відео та опрацюйте підручник $ 56 с.199-203

ВИКОНАТИ ВПРАВИ - 469 (завдання 2); с. 201; впр. - 471, 472 с. 203 (записати в зошит).

Вправа 1

Переписати, замінивши цифри словами. Числівники підкреслити, визначити їх відмінки, синтаксичну роль

Два брехуни (1) правди не скажуть. Кіт переживе (3) плоти, собака переживе (3) котів, кінь переживе (3) собак, а чоловік переживе (3) коней. (2) і плакати легше. Хто мовчить, той (2) навчить. Робить за (1), а їсть за (3). Кінь на (4) ногах і спотикається.

Домашнє завдання

«Запиши числівники»

Запишіть числів­ники у тих відмінках, які подані нижче.

1. Р.в.числівника одна.

2. О.в. числівника три.

3. Р.в. числівника вісім.

4. Р.в. числівника тридцять.

5. Р.в. числівника двісті.

6. Н.в. збірного числівника від числі­вника десять.

7. О.в. числівника п’ять.

8. О.в. числівника вісім.

9. Д.в. числівника чотири.

10. З.в. знаменника дробу 1/20.

11. Р.в. числівника 500.

12. Н.в. числівника 500.

13. Н.в. знаменника дробу 3/4.

14. Н.в. знаменника дробу 2/7.

15. Порядковий числівник 7.

16. М.в. числівника вісім.

17. Порядковий числівник 8.

18. Порядковий числівник 9.

19. Д.в. числівника двісті.

20. О.в. числівника дев’ять.

21. Н.в. числівника 30.

22. Р.в. числівника шістсот.

23. Р.в. числівника мільйон.

24. Н.в. знаменника дробу 1/20.

25. Н.в. знаменника дробу 3/4.

26. О.в. числівника чотири.

27. Р.в. числівника тисяча.

28. М.в. числівника одні.

Урок за 24.03.2020 р.

Виконати до 26. 03.2020 р.

ТЕМА. ВІДМІНЮВАННЯ ЧИСЛІВНИКІВ ( ПОРЯДКОВІ)

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО.

ОЗНАЙОМТЕСЬ З ТЕОРЕТИЧНИМ МАТЕРІАЛОМ $57 с. 204-205

Самостійна робота.

Запишіть словами й провідмінюйте подані числівники.

357 , 9, 15

Розподільний диктант.

Запишіть слова у два стовпчики: у перший — складні прикметники; у другий — порядкові числівники.

Чотиритисячний, чотиридобовий, чотирирічний, чотирьохмільйонний, чотирьохсотий, дев’яностий, дев’яностоденний, дев’яносторічний, дев’яносто третій.

Пояснювальний диктант

Змінити за відмінками:

1 квітня, 28 листопада, 30 грудня. (Скласти З речення.)

Робота з текстом

Перепишіть, подані в дужках числівники ставлячи в потрібному відмінку. Визначте відмінок, число й рід числівників.

1. Кома і крапка — найдавніші розділові знаки, вони з'явилися в перших друкованих книгах у (шістнадцятий) столітті. (З журналу). 2. Дівчина крутнула тумблер радіоприймача, і салон машини наповнили звуки (вісімнадцятий) століття. (П. Загребельний). 3. В (двадцять перший) вагоні всі поснули, всі в полоні віртуальних сновидінь. (Ю. Рибчинський). 4. Про гривню як грошову одиницю України йдеться в (дев'яносто дев'ята) статті Конституції.

ВИКОНАЙТЕ ТЕСТИ.

БУДЬ ЛАСКА ЧІТКО ПИШІТЬ ПРІЗВИЩЕ, ІМ'Я, КЛАС.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вивчити теоретичний матеріал $ 57 c. 204-205

Впр. 480 ( 1 завдання) - середній рівень

Впр. 480 (1,2 завдання) - достатній рівень і високий рівень

ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ.

ВПРАВА 1

Постав числівники у відповідному відмінку. Поясни написання.

На Тернопільщині росте багато дерев-довгожителів. Тут є 130 ____________ _______________________________ лип віком від 150 _______________ ____________________________ до 500 __________________________________ років, 110 _____________________________ дубів, які уже давно відсвяткували своє століття. 1 _____________________ з дерев-пам’ятників росте на околиці міста Бережани. Це 600-річний __________________________________________ дуб. Його висота сягає 25 ___________________________________ метрів, в обхваті він більше 7 ____________________________ метрів. У Суразькому лісництві можна побачити 3_____________ велетенські дуби, кожному з яких – більше 350 __________________________________________________ років.

Розгадай ребуси. Відповіді запиши єдиним складеним числівником, поясни написання, провідміняй його.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Записати математичні вирази, використовуючи прийменники від, до. Позначити орфограму «Буква ь у числівниках» у кінці та в середині числівників.

23 + 18 = 41; 84 — 45 = 39; 34 + 12 = 46; 70 — 10 = 60.

Перевір свої знання.

УРОК ЗА 27.03.2020 р.

Завдання виконати до 30.03.2020 р.

ТЕМА. Роздільне написання складених числівників.

Повторимо раніше вивчений матеріал. Після проходження гри, зробіть скрин і перешліть мені на почту або вайбер, або прикрепіть на онлайн-дошку Padlet.

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ!!! УСІ СКЛАДЕНІ ЧИСЛІВНИКИ ПИШУТЬСЯ ОКРЕМО.

Наприклад :двісті сімдесят п'ять , тридцять три, сорок один .

1. Прочитайте. Визначте будову числівників, запишіть їх словами.

67 зошитів, 243 грн 56 к., 64 тисячі, 575 мільйонів, 25 мільярдів.

2. Доберіть до поданих чисел відповідні іменники і запишіть. З новоутвореними словосполученнями складіть три речення (на вибір).

28, 33, 46, 57, 68, 91, 102, 204, 305, 463, 547, 856, 948, 1251, 2365, 4500, 167-й

3. Від кількісних числівників, поданих цифрами, утворіть порядкові числівники і запишіть їх словами. Доберіть до них іменники.

23, 31, 45, 54, 67, 82, 99, 128, 224, 325, 712, 813, 915

Домашнє завдання.

Провідміняйте числівники двісті сімдесят п'ять, сімдесят чотири, сто шістдесят вісім

УРОК ЗА 30.03. 2020 р. та 31.03.2020 р.

Завдання виконати до 02.04.2020 р.

Тема. УЗГОДЖЕННЯ ЧИСЛІВНИКІВ З ІМЕННИКАМИ.

Любі шестикласники, дану тему ми розглядаємо протягом двох уроків.

Перегляньте відео та опрацюйте таблицю

ЗАВДАННЯ НА ЗАСВОЄННЯ.

1. Спишіть прислів’я і приказки, розкриваючи дужки.

1. Краще з розумним два (раз) згубити, як із дурним один раз знайти. 2. Наговорив три (мішок) гречаної вовни, і ті неповні. 3. Жито два (тиждень) зеленіє, два (тиждень) колоситься, два (тиждень) відцвітає, два (тиждень) наливається. 4. Велика господиня: три (город) — одна диня. 5. Два (півень) і дві (господиня) не згодяться ні завтра, ні нині. 6. Два (ведмідь) в одному барлозі не вживуться (Нар. творчість).

2. Перекладіть словосполучення українською мовою і запишіть.

Три дня, две тетради, четыре тома, двадцать два килограмма, двадцать четыре стола, сорок два метра, четыре переулка, семь домов, семнадцать раз, пятьдесят два центнера, три урока, восемьдесят два градуса, три сестры, четыре яблока, два учебника, пять дневников.

3. Прочитайте, знайдіть помилки. Відредаговані речення запишіть.

1. У змаганнях приймали участь тридцять два спортсмена.

2. Три тренера вболівали про своїх вихованців.

3. Наша команда попереджала суперників на два очки.

4. Мій брат — самий високий у класі, тому він уже півтора місяці займається баскетболом.

4. Вправа «Впіймай помилку»

Знайдіть словосполучення з помилкою, виправте і запишіть їх.

Восьмим лютим, два тролейбуси, три кита, три брата, дев’ять сотих гектарів, три трамвая, одна шоста відсотка, півтори секунд, чотири хлопця, чотири години, п’ять шостих кілограми, три листки, дві треті гектари, два океана, два номери.

Перевір себе

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

ВИВЧИТИ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ.

Розкриваючи дужки, запишіть словосполучення:

Півтора (зошит), два (раз), чотири (оберемок), півтори (зміна), півтора (день), три (місяць), три (рядно), два (училище), два (острів), перед першим (грудень), два (озеро), два з половиною (вагон), три (цап), чотири (дерево), три (стілець), три з половиною (ящик), , два (комп’ютер), три (місяць), чотири (урок), два (кролик), шість (кролик), три (апельсин), дві п’яті (метр), два з половиною (кілограм), сорок з половиною (процент), п’ять десятих (відсоток), півтора (місяць), півтора (рік), двадцять чотири (трактор), чотири (планшет), три (сантиметр), два (коктейль), чотири (учень), одна (слива), п’ять (картина), два (кілометр), шість (автобус), три (ананас), вісім (ожина), п’ять (удав), два (килим), півтора (пиріг), десять (острів), чотири (светр), п’ятнадцяте (квітень), вісім (лящ), сім (стебло), три (колесо), два (смайлик), дев’ять (колір), чотири (будинок);

Урок за 02.04.2020 р.

Виконати до 03.04.2020р.

ТЕМА. ПРАВИЛЬНЕ ВЖИВАННЯ ЧИСЛІВНИКІВ НА ПОЗНАЧЕННЯ ДАТ І ЧАСУ.

- Відомий усім поет-мандрівник Григорій Сковородаказав: «Найбільша втрата – це втрата часу».

- Скажіть, як називається прилад, що відлічує час у межах доби?

- Такий прилад називається годинником.

Уявіть, що б ми робили, якби не було годинників, якби не знали, котра година?

Мабуть, нікуди б не поспішали і, нікуди б не запізнювались.

Дуже часто ми чуємо: «Скільки зараз годин?» - замість «Котра година?». «Зараз п'ятнадцять годин», - замість – «Зараз третя година дня» або «Зараз п’ятнадцята година».

Щоб уникати таких помилок, потрібно пам’ятати, як правильно вживати числівники на позначення часу. Саме цим і будемо ми сьогодні займатися на уроці.

Аби життя не проходило повз, розумні люди створили годинники.

Перегляньте цікаві відео про історію годинника та правильне вживання числівників на позначення дат і часу. Також вам допоможуть навчальні матеріали у виконанні завдань. Бажаю вам успіху!

Вживання порядкових числівників на позначення дат

Позначення років.

Числівники на позначення років мають форму чоловічого роду: 1999 р.= тисяча дев’ятсот дев’яносто дев’ятий рік; у тисяча дев’ятсот дев’яносто дев’ятому році.

Позначення десятиліть

Числівники на позначення десятиліть мають форму множини. Можуть записуватись словами (дев’яності) або цифрами наступним способом: 90-ті.

Н. дев’яності роки Н. 90-ті роки

Р. дев’яностих років Р. 90-тих років

Д. дев’яностим рокам Д. 90-м рокам

Зн. дев’яності роки Зн. 90-ті роки

О. дев’яностими роками О. 90-ми роками

М. (на, у, при) дев’яностих роках М. (на, у. при) 90-х роках

Увага!

Замість фрази «в 10-х роках століття» вживають зворот «у перше десятиліття», «на початку століття» тощо.

Позначення століть

Числівники на позначення століть мають форму середнього роду (вісімнадцяте століття; п’яте сторіччя).

Увага!

Слова «століття» і «сторіччя» можуть замінювати одне одного (дванадцяте сторіччя = дванадцяте століття) .

Позначення дат

Числівники на позначення дат мають таку особливість: число дня має середній рід (друге червня, п’яте грудня), рік, місяць у датах має закінчення родового відмінка (шістдесят другого року; вісімдесят восьмого року, дев'ятого січня).

У сполученнях, що позначають дати, відмінюється тільки перша частина:

Восьме березня — до Восьмого березня, Перше вересня — присвячено Першому вересня.

Для позначення знаменних дат порядковий числівник пишеться з великої літери: Перше травня, з Восьмим березня.

Якщо ж порядковий числівник у складній назві пишеться цифрою, то назву місяця треба писати з великої літери: 1 Травня, 8 Березня.

Правильне вживання числівників на позначення

часу

Усвідомте і запам’ятайте, що в українській мові годину завжди вказуємо порядковим числівником, тобто таким, що відповідає на питання котра? Перша година, одинадцята година…

А хвилини і секунди– уже кількісним, що відповідає на питання скільки? Двадцять хвилин, п’ять секунд…

УВАГА! Якщо на годиннику...

Бажаю вам ніколи не витрачати марно часу!

Переконана, що правильне вживання числівників для позначення часу допоможе вам у тому, щоб ви ніколи нікуди не поспішали і нікуди не запізнювались.

Посміхнімось!

НАШІ ХЛОПЦІ

Іде вуйко Хрещатиком -

Приїжджа людина.

Запитує у зустрічних:

- А котра година?

Перехожі пробігають,

Позиркують скоса.

Той рукою відмахнеться,

Той відверне носа.

А тут раптом двоє негрів

Вийшли з гастроному.

Один глянув на годинник:

- Зараз чверть на сьому.

Вуйко низько поклонився.

- Дякую,шановні!

Значить,є ще у столиці

Україномовні.

(Павло Глазовий)

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. Записати відповідь на запитання «Котра година?»

2. Вказати, котра година ( запишіть усі можливі варіанти)

14:25, 19:18, 21:00, 21:10, 06:30, 07:15, 07:45, 08:35, 09:35, 17:15, 11:45.

3. Дати відповідь на запитання (відповіді записати словами)

1. Котра зараз година?

2. О котрій годині ви звичайно встаєте?

3. О котрій годині ви снідаєте?

4. О котрій годині ви їдете (ідете) до школи?

5. О котрій годині у вас починаються заняття?

6. Скільки годин ви читаєте?

7. Скільки годин тривають ваші заняття?

8. Скільки часу вам потрібно, щоб зробити домашнє завдання?

9. Скільки часу вам потрібно, щоб написати це речення?

4. Записати словами свою дату народження; дату народження своїх батьків, своїх друзів

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Середній рівень

Завдання: поєднати слова і словосполучення.

працював а)о сьомій годині сорок хвилин

народився б) до дванадцятої години

встав в)першого березня о шостій годині

повернувся г) до десятої години

зателефонував д)п'яту сорок п'ять

показує є) о дев'ятнадцятій десять

Достатній рівень

Відредагуйте записку хлопчика, яку він передав своєю сестричкою мамі.

Мама! Я сьогодні буду піздніше – десь в вісім годин. Уроки в мене закончаця в час двадцять. Потом занятя в кружках – десь до пяти годин. На начало шостого у мене здибанка з братом Віталика. він обіцяв пренести мині на обмєн шіснадцять нових вкладишів. Якраз після цього я вспіну попасти на автобус що відправляєця в сім двадцять. Пока!

Високий рівень

Складіть розпорядок дня під час весняних канікул

УРОК ЗА 03.04.2020 р.

ВИКОНАТИ ДО 13.04.2020 р.

ТЕМА. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ЧИСЛІВНИК ЯК ЧАСТИНУ МОВИ.

Шановні шестикласники, ми з вами закінчуємо вивчення ще одної самостійної частини мови - числівник. Сьогодні у нас урок-узагальнення всіх знань, які ви отримали з цієї теми. Після канікул ви пишете контрольну роботу з теми "Числівник". Тому сьогодні ми в ігровій формі повторимо все, що знаємо про цю частину мови. Але спершу пройдіть тест на засвоєння попередньої теми. Дуже прошу всіх писати своє прізвище, ім'я, клас, тому що я не можу знати, хто приховується під такими підписами - івфівфівів , ккікуікік , орпоропр та інш.

Мета нашої наступної роботи: перевірити вашу здатність розрізняти числівники та інші частини мови, що виражають числові значення. (Після проходження гри зробити скрин або фото, відправити на пошту або вайбер)

Ділова гра «Компетентність»

«Скарбничка народної мудрості» (зробити скрин або фото)

"Розряди числівників"

ВІДМІНЮВАННЯ ЧИСЛІВНИКІ

(Потренуйся відмінювати числівники)

Отже, любі мої шестикласники, сподіваюсь, шо ці завдання допомогли вам згадати вивчений матеріал і ви на відмінно напишите контрольну роботу! Бажаю вам гарно відпочити на весняних канікулах, набратися сил, позитивних емоцій, недивлячись на різні негаразди! Все мине! Зустінемось з вами на сайті за тиждень.

Домашнє завдання. Повторити теоретичний матеріал підручника $54-57, а також той матеріал, який є на сайті.

Якщо буде цікаво, то спробуйте створити власні вправи на ресурсі learningapps.org

Шановні шестикласники, нагадую вам, що з 13.04.2020 р. ми працюємо з вами на освітній платформі Classroom. Усі завдання буду викладати там.