Konsep Multimedia Interaktif

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami konsep multimedia interaktif berbasis halaman web dan media interaktif

4.1 Mendemontrasikan konsep multimedia interaktif berbasis halaman web dan media interaktif

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan konsep multimedia interaktif

3.1.2 Menjelaskan multimedia interaktif berbasis halaman web

4.1.1 Menunjukkan jenis-jenis multimedia interaktif

4.1.2 Menunjukkan multimedia interaktif berbasis halaman web

Materi Pokok

Pengertian multimedia

Manfaat dan fungsi multimedia

Klasifikasi multimedia

Multimedia interaktif berbasis halaman web

Kegiatan Pembelajaran

1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang multimedia interaktif berbasis halaman web untuk menumbuhkan karakter rasa ingin tahu

2. Mengumpulkan data tentang multimedia interaktif berbasis halaman web untuk menumbuhkan karakter gemar membaca

3. Mengolah data tentang multimedia interaktif berbasis halaman web untuk menumbuhkan karakter teliti dan cermat

4. Mengomunikasikan tentang multimedia interaktif berbasis halaman web untuk menumbuhkan karakter berani

Penilaian

Pengetahuan:

• Tes tertulis

Keterampilan:

• Pengamatan

• Unjuk kerja

Alokasi Waktu 13 (JP)

Sumber Belajar

Rahayu. 2013. Desain Multimedia untuk SMK/MAK kelas XI Semester 1. Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Djangi, Muhammad Jasri. Jakarta. Modul Guru Pembelajar-Multimedia Interaktif. Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Tay Vaughan, 2006, Multimedia : Making it Work, Penerbit Andi, Yogyakarta

Multimedia interaktif adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, gambar, suara, video, dan animasi dengan menggabungkan perangkat-perangkat tertentu yang dapat memungkinkan pengguna melakukan navigasi, berinteraksi dan berkomunikasi.Interaksi adalah suatu fitur yang menonjol dalam multimedia yang memungkinkan pembelajaran yang aktif (active learning). Pembelajaran yang aktif tidak saja memungkinkan pengguna melihat atau mendengar (see and hear) tetapi juga melakukan sesuatu (do). Dalam konteks multimedia do disini dapat berupa memberikan respon terhadap pertanyaan yang diajukan komputer atau aktif dalam simulasi yang disediakan komputer Multimedia interaktif terbagi menjadi dua, yaitu :

1. Hierarchycal, pemakai memiliki pilihan, tetapi topik-topik dapat dibagi menjadi subtopik yang lebih spesifik

2. Non-linear, memungkinkan pemakai untuk bebas bergerak untuk melihat isi materi dengan cara berinteraksi. Tidak ada hierarchy yang dipaksakan, pemakai dapat bergerak bebas ke materi.

Keunggulan multimedia dalam hal interaktivitas adalah media ini secara inheren memaksa pengguna untuk berinteraksi dengan materi. Interaksi ini bervariasi dari yang paling sederhana hingga yang kompleks. Interaksi sederhana misalnya pengguna harus menekan keyboard atau melakukan klik dengan mouse untuk berpindah-pindah halaman (display) atau memasukkan jawaban dari suatu latihan dan komputer merespon dengan memberikan jawaban benar melalui suatu umpan balik (feedback). Interaksi yang komplek misalnya aktivitas di dalam suatu simulasi sederhana di mana pengguna bisa mengubah-ubah suatu variabel tertentu atau simulasi komplek seperti simulasi menerbangkan pesawat udara.

Pembelajaran selalu memerlukan interaksi. Interaksi diperlukan agar materi lebih mudah diserap dan dimengerti serta menghindari kebosanan. Interaksi terjadi saat siswa tidak berperan sebagai penerima informasi secara pasif, namun terlibat dalam pembelajaran dengan cara memberikan aksi yang akan di tanggapi oleh materi pelajaran.