Актуальность исследования о патриотическом воспитании дошкольников средствами фольклора обусловлена рядом социальных, культурных и образовательных факторов. В современном мире, характеризующемся быстрыми темпами глобализации и информационными потоками, возрастает риск утраты национальной идентичности и культурных корней. В этом контексте важно с самого раннего возраста формировать у детей чувство гордости за свою страну, уважение к её истории и культуре. Фольклор, как носитель национального духа, становится не только средством сохранения культурного наследия, но и эффективным инструментом патриотического воспитания.

Применение фольклора в дошкольном образовании позволяет не только передать детям знания о народной культуре и традициях, но и способствует развитию их творческих способностей, эмоционального восприятия и коммуникативных навыков. Сказки, песни, игры и обряды являются доступными и понятными средствами для детей, через которые они могут изучать историю и культуру своего народа.

Также важность такого исследования подчеркивается стремлением общества к формированию у молодого поколения осознанной гражданской позиции и готовности к социальной активности, что невозможно без глубокого понимания и уважения к своему культурному наследию. В условиях современного образовательного процесса, направленного на всестороннее развитие личности, интеграция фольклора в программы патриотического воспитания открывает новые возможности для обогащения духовного мира детей и поддержки их интереса к изучению истории и культуры своей страны.

Данное исследование является актуальным и значимым в современном образовательном и социальном контексте. Исследование направлено на обоснование эффективности использования элементов народного творчества, таких как сказки, песни, обряды и игры, в формировании у детей дошкольного возраста чувства патриотизма и уважения к истории, культуре и традициям своего народа. В условиях глобализации и информационного потока возникает риск утраты национальной идентичности, что делает особенно важным задачу сохранения культурных корней и формирования осознанной гражданской позиции с самого раннего возраста.

Изучением вопросов, посвященных патриотическому воспитанию дошкольников средствами фольклора, занимались такие ученые, как К.М. Тронь, В.П. Ватаман, Г.В. Лунина и другие.

Методами исследования являются: метод кейс-исследования, метод теоретического и практического анализа, метод сравнительного анализа.

Фольклор представляет собой уникальное наследие, в котором заключены не только исторические события и личности, но и глубокие философские представления народа о мире, его этические нормы и эстетические идеалы. В рамках патриотического воспитания дошкольников фольклор выступает как многофункциональный инструмент, способный одновременно обучать, воспитывать и развлекать.

Воспитательная функция фольклора заключается в его способности передавать из поколения в поколение нравственные ценности, общечеловеческие идеалы добра, справедливости, чести и мужества. Народные сказки, например, часто содержат уроки о важности быть верным своим принципам, помогать другим и преодолевать трудности с честью. Эти истории могут служить основой для обсуждения с детьми важных жизненных ценностей и формирования у них чувства справедливости и гуманизма.

Образовательная функция фольклора проявляется через его способность знакомить детей с историей, культурой и бытом своего народа. Песни, игры и обряды открывают перед детьми богатый мир национальной культуры, её обычаев и традиций. Так, например, народные праздники и обряды могут стать основой для изучения времен года, сельскохозяйственных работ, семейных традиций, а также различных ремесел и занятий людей в прошлом [1, c. 125].

Развлекательная функция фольклора помогает детям в игровой форме погружаться в культурное пространство своего народа, развивая при этом воображение, творческие способности и эмоциональное восприятие мира. Народные игры, танцы и песни не только развлекают детей, но и способствуют их физическому развитию, координации движений, музыкальному и ритмическому чувству.

Применение фольклора в процессе патриотического воспитания дошкольников открывает многообразные возможности для всестороннего развития ребенка, сочетая в себе обучение, развлечение и формирование личности. Фольклорные элементы, такие как сказки, песни, народные игры, и участие в традиционных обрядах, не только знакомят малышей с культурой и историей своего народа, но и способствуют развитию моральных ценностей, музыкального вкуса, физических и социальных навыков [2, c. 96].

Народные сказки служат мостом к мудрости предков, предлагая увлекательные истории с глубокими моральными уроками. Они учат детей различать добро и зло, ценить честность и мужество, а также воспитывают чувство справедливости и доброты. Эти сказочные сюжеты, наполненные захватывающими приключениями и яркими персонажами, также становятся путеводителями в историю и культурные традиции народа.

Музыкальный компонент фольклора, включая пение и танцы, не только радует ухо и сердце, но и воспитывает любовь к народной музыке, развивает чувство ритма и координации. Общее исполнение песен и танцевальные занятия укрепляют чувство единения и гордости за свою культурную принадлежность, создавая незабываемую атмосферу праздника и совместного творчества.

Народные игры и забавы, в свою очередь, являются важным средством физического воспитания и социализации детей. Они помогают малышам научиться работать в команде, развивают ловкость, выносливость и лидерские качества. Кроме того, такие игры веселы и динамичны, что делает процесс обучения непринужденным и радостным.

Участие в народных обрядах и праздниках позволяет детям не только быть наблюдателями, но и активными участниками культурной жизни. Это прекрасная возможность для погружения в мир традиций и обычаев, понимания их значения и роли в жизни общества. Такие мероприятия способствуют эмоциональному развитию, формируют у дошкольников чувство гордости за свою историю и культурное наследие [3, c. 15].

Для глубокого понимания и успешного применения фольклора в патриотическом воспитании дошкольников, педагогам необходимо применять методические подходы, которые предполагают активное вовлечение детей в процесс обучения и познания культуры через интерактивные и творческие формы работы. Рассмотрим несколько ключевых методик.

Ролевые игры особенно эффективны в дошкольном возрасте, поскольку они позволяют детям не просто узнать о культурных традициях, но и пережить их, примеряя на себя роли героев народных сказок, исторических личностей или участников обрядов. Это помогает развивать эмпатию, воображение и социальные навыки, а также укрепляет понимание национальной идентичности.

Организация театрализованных представлений по мотивам народных сказок и легенд становится не только увлекательным зрелищем, но и мощным образовательным инструментом. Участие в подготовке и проведении таких представлений способствует развитию творческих способностей детей, их речи и артистических навыков, а также формирует глубокую связь с культурным наследием [4, c. 43].

Проведение мастер-классов по изготовлению народных игрушек, росписи, ткачеству и другим традиционным ремеслам дает детям возможность не только узнать о быте и культуре своего народа, но и прикоснуться к ним, создавая что-то своими руками. Это развивает мелкую моторику, терпение и внимание к деталям, а также воспитывает уважение к труду и интерес к наследию предков.

Включение в процесс обучения современных образовательных технологий, таких как интерактивные доски, мультимедийные презентации и образовательные игры на тему фольклора и истории, может значительно повысить интерес детей к предмету. Использование этих инструментов делает обучение более наглядным и доступным, а также позволяет вовлекать детей в активное взаимодействие с учебным материалом [5, c. 39].

Использование фольклора в патриотическом воспитании дошкольников открывает богатые возможности для формирования у детей чувства гордости и уважения к своей Родине, её истории и культуре. Через сказки, песни, игры и участие в народных обрядах малыши не только узнают о национальных традициях и обычаях, но и активно взаимодействуют с ними, что способствует глубокому и многогранному развитию личности ребенка.

Методические подходы, такие как ролевые игры, театрализованные представления, мастер-классы по народным ремеслам и применение современных образовательных технологий, позволяют сделать процесс обучения и воспитания не только эффективным, но и увлекательным для детей.

Таким образом, фольклор не только помогает сохранять связь поколений и передавать национальное наследие, но и играет ключевую роль в формировании полноценной, гармонично развитой личности ребенка, готового с уважением относиться к своему прошлому и с любовью строить свое будущее.

Сценарий ко Дню независимости России «Россия — Родина моя!»

Цель:

Расширять представления детей о государственных праздниках, воспитывать любовь и гордость к своей стране, уважение к традициям своего народа и края.

Задачи:

•Воспитывать уважение к государственной символике, к своей стране

•Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине

•Знакомить детей с гербом, флагом, гимном России

•воспитывать дружелюбие, чувство товарищество и взаимопомощи

•Развивать у детей силу, быстроту, выносливость.

•Формировать желание участвовать в совместных мероприятиях, соревнованиях, конкурсах, стремление к спортивным победам

Оборудование: музыкальный центр, запись песен «Россия, мы дети твои!», «Я, ты, он, она вместе дружная семья», флаг России, стойки – 2 шт., канат, разрезные картинки – герб (2 шт., 2 обруча, 2 стола, шары воздушные для украшения и для выхода, костюм «самовар» для ребенка, матрешки-2 шт, игрушки киндер – сюрприз, флажки – триколор, кубики или мягкий модуль

Мероприятие проходит на площадке детского сада. Площадка предварительно украшается флажными лентами, воздушными шарами, на подставке стоит российский триколор, по возможности можно нарисовать герб.

Ход мероприятия:

Под песню «Россия, мы дети твои!» в исполнении группы «Волшебники двора» дети друг за другом, заходят на площадку, в руках через одного - флажки цветом триколор, у других- шарики красные формой в виде сердца. Проходят круг почета и выполняют несколько танцевальных шагов, в конце собравшись в виде сердца (по краям с шарами, в центре дети с триколорами). После завершения песни, дети проходят на указанные места.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Сегодня, мы празднуем замечательный праздник – День России! 12 июня – день рожденье нашей Родины, России. В этот день мы чествуем нашу Родину. День России – это праздник свободы, мира и добра. В каждой стране есть государственные символы. И первый символ – это флаг, по которым отличают одну страну от другой. Ребята, давайте вместе назовем цвета нашего российского флага (дети с ведущим называют)

Итак,что же обозначает каждый цвет:

• белый цвет на Руси означал мир, чистоту, правду;

• синий – небо, верность, веру;

• красный – смелость, доброту, честность, огонь и кровь. 

Ребята, при открытии любого торжественного праздника, звучит гимн Страны. Гимн – это тоже символ государства, эта музыка нас наполняет чувством радости и гордости за нашу Великую Державу – Россия!

При исполнении гимна все присутствующие встают, а мужчины снимают головные уборы, военные отдают честь. Сегодня праздник нашего государства, давайте, и мы послушаем торжественный гимн нашей России.

– Для торжественного открытия праздника поднять Государственный флаг Российской Федерации!

Звучит Гимн России. Поднятие флага.После гимна приглашаются дети и рассказывают стихи:

1 р:

Самый лучший в мире

Триколор России

Чтоб не путать, не гадать

Детям надо твёрдо знать

Как лежат в нём краски:

БЕЛЫЙ

СИНИЙ

КРАСНЫЙ.

2р.

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

3р:

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

4р:

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

5р:

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Ведущий: А сейчас ребята мы немного поиграем в загадки, я буду говорить начало, а вы будет продолжать…

1. Как называется наша страна – (Россия)

2. Если мы живем в России, то кто мы – (Россияне)

3. Как называется столица России – (Москва)

4. А теперь все вместе ей скажем «Ура».

5. А как называется наш город – (Петропавловск - Камчатский)

6. И ему тоже скажем дружней – «Ура»

- Ну а сейчас мы с вами немного разомнемся. Дети выполняют вместе с инструктором движения под произносимые слова.

Нет на свете родины красивей – (шагают на месте)

Боевой страны богатырей. (изображают «богатыря»)

Вот она, по имени Россия, (шагают на месте, разводят руки в стороны)

От морей простерлась до морей.

Поезжай за моря-океаны, («едут»)

Надо всею землей пролети: («летят»)

Есть на свете различные страны, (разводят руки в стороны)

Но такой, как у нас, не найти. (отрицательно качают головой)

Глубоки наши светлые воды, (приседают)

Широка и привольна земля, (встают, руки в стороны)

И гремят, не смолкая, заводы, (стучат руками перед собой)

И шумят, расцветая поля. (плавные взмахи руками)

- И сейчас, мы переходим на спортивные состязания, как настоящие спортсмены. Первым заданием, мы проверим, как вы запомнили цвета нашего флага.

Игра «Принеси флаг России»

Напротив команд разложены флаги нескольких, разных стран. По команде, ребенок, добегает до обозначенного места, берет флаг России и возвращается назад. По окончании эстафеты подсчитываются флажки и правильность выполненного задания.

Ведущий:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он — России дух свободный.

И сейчас ребята, нам предстоит собрать еще один символ – это герб России.

– Что же изображено на гербе? (Ответы детей).Каждый элемент герба имеет свое значение:

• двуглавый орел – символ единства России;

• короны – союз республик, входящих в состав России;

• жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство.

• всадник на щите на груди орла – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врагов.

Игра «Собери Герб России.

Детям раздаются части герба, по очереди, преодолевая полосу препятствий, добегают до обозначенного места и прикладывают часть картинки, тем самым собирая герб. Детей похвалить, подвести итог по игре.

Ведущий:

- Ну а сейчас, чтобы немного отдохнуть, мы с вами соберем еще один символ России и посмотрим, что у нас получится.

Игра «Матрешка»

На столах или в обручах лежат разобранные матрешки и маленькие игрушки из киндер – сюрпризов. Дети, командами, на время, собирают игрушку «Матрешка». После называют громко символ.

Ведущий:

- Правильно, матрешка. Матрешка – символ России. Матрешка - знаменитая русская игрушка. Эта куколка с секретом. Внутри каждой куколки находится куколка поменьше. Одета матрешка в нарядный русский сарафан, рубашка желтого цвета с узором. Голова покрыта ярким платком в горошек. В руках у матрешки каравай, она гостеприимная. В ней сокрыта вся теплота и щедрость русского народа.

- Ну а мы продолжаем наши состязания. Ребята и сейчас мы с вами поиграем вместе в интересную игру «Самовар». Самовар – это тоже символ России. Скажите, а почему он так называется? (Ответы детей)

-Правильно, потому что сам варит.

Мы на чай вас позовём,

И чайку для вас нальём.

Сверху-пар, снизу-пар,

Вот он, русский самовар.

(показывает на ребёнка в костюме самовара)

Игра «Самовар»

Ведущий произносит слова, дети ходят вокруг ребенка – «самовара», на последних словах разбегаются, самовар ловит детей.

Ты, пузатый самовар,

У тебя горячий пар.

Ты, красивый, расписной,

Поиграй-ка, ты со мной!

Раз, два, три,

А, ну-ка, догони!

«Самовар» догоняет ребенка. Игра повторяется 2-3 раза,

- Русские люди ни с мечом, ни с калачом не шутили. Врагов себе не искали, друзьями дорожили. Но свою землю всегда берегли, защищали её от врагов. Знаете ли вы, кто изображён на картине? (показ картины «Три богатыря»). И сейчас мы с вами превратимся в русских богатырей и посостязаемся в следующем задании.

Игра «Перетягивание каната»

Ведущий:

- Символом нашей Родины является и столица – город Москва. На Красной площади возвышается Кремль со знаменитыми часами. И сейчас мы с вами построим Кремль и посмотрим, чей лучше получится.

Игра «Московский Кремль»

Детям раздаются либо кубики, либо мягкий модуль. Ребята собирают знаменитую башню.

Ведущий: - Сегодня мы говорили о главных и важных символах России. Все граждане России гордятся Государственным гербом, флагом и гимном. Без этих отличительных знаков страны не обходится ни одно важное событие. Россия – великая страна, которая имеет богатую и славную историю. Мы граждане многонациональной страны, которые должны гордиться своей страной, её традициями, культурным наследием. Любить и в минуты опасности защищать свою Отчизну.

Вы – дети России – вы надежда и будущее нашей страны!

Праздник завершать пора –крикнем празднику: "Ура! "

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Цвети же, наша Родина, любимая страна

На всей земле огромной такая ты одна!

И я приглашаю вас принять участие в нашем веселом, дружном и большом флешмобе «Я, ты, он, она вместе дружная семья» посвященному нашей РОДИНЕ.

Сценарий праздника, посвященного празднику 9 мая, для детей старшей и подготовительных групп детского сада

«Я помню! Я горжусь!»

Цель: расширение знаний о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны, а также закрепление представления о празднике.

Задачи:   способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги;

развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой;

воспитывать любовь и уважение к своей родине – России, воспитывать в детях чувство уважения к защитникам Отечества, ветеранам ВОВ.

Оборудование: ноутбук, фортепиано, флажки, платочки, цветы, гармонь, игрушечные ружья, низкие кубики, кегли, два туннеля, мяч, мешочки с песком, а также видео салюта. 

Предшествующая работа: Беседы о ВОВ, разучивание стихов и песен, танцев.

Ход праздника.

Звучит песня: музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова «День победы». Дети маршевым шагом входят в зал парами (у мальчиков в руках два флажка, у девочек два цветка). Они идут парами через середину зала на зрителей, затем расходятся направо и налево, вдоль боковых стен, затем от центральной стены идут четырьмя колоннами, распределяются по всему залу, соблюдая дистанцию.

На слова «День победы» (3 раза). Стоя на месте, делают три взмаха вверх перед собой.

Проигрыш: на слова «Ля-ля-ля» каждая колонна разворачивается за ведущим и проходит к центральной стене обратно на свое место.

2 куплет: Дети парами идут мимо зрителей противоходом, далее к центральной стене и обратно на свои места, где стояли колонами.

На слова «Этот день победы» повернуться лицом друг к другу (своей паре), взмахи двумя руками над головой, затем маршем поменяться со своей парой местами.

На слова «Это праздник» идут на зрителей, поднимая флаги, затем идут обратно.

На слова «День победы» (3 раза), стоя на месте. Делают з взмаха руками вверх перед собой.

Ребенок:

 День победы – это праздник,

Это вечером салют,

Много флагов на параде,

Люди радостно поют.

Ребенок: Ветераны с орденами

Вспоминают о войне, 

Разговаривают с нами

О победной той весне.

Ребенок: 

Там в Берлине, в сорок пятом,

После натиска атак

Взвился соколом крылатым

Высоко советский флаг.

Ребенок:

 Все кричали: «Мир, победа!

Возвращаемся домой!»

Кому радость, кому беды,

Кто погиб, а кто живой.

Ребенок:

 Никогда забыть не сможем

Мы про подвиги солдат.

«Мир для нас всего дороже!» - 

Так ребята говорят. (Е. Шаламанова)

ПЕСНЯ «Наследники Победы»  Е. Зарицкая

Дети садятся на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте дорогие дети, уважаемые гости! Сегодня наш праздник мы посвящаем Дню Победы! У нас в гостях почетные гости, ветераны Великой Отечественной войны. Давайте, поприветствуем их.

День победы – это светлый и радостный праздник. Это праздник, где радость переплетается с горем, смех со слезами. Мы родились и выросли в мирное время, никогда не слышали воя сирен, извещающей о военной тревоге, не видели разрушенных бомбами домов, не знаем что такое скудный военный паек. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам, да рассказам фронтовиков. Давно закончилась война, в прошлом остались трудные военные годы, но мы с благодарностью вспоминаем всех, кто защищал Родину и добился мира на Земле! Мы с благодарностью вспоминаем воинов отстоявших мир в жестокой битве. Всем солдатам, ветеранам, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живём сейчас под чистым, мирным небом.
Ребенок:

 За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам, 

Спасибо доблестным солдатам, 

Что отстояли мир когда-то! (Л. Некрасова)

Ребенок:

 Я знаю от папы…

Я знаю от деда…

Девятого мая пришла к нам победа.

Тот день весь советский народ ожидал.

Тот день самым радостным праздником стал.

ПЕСНЯ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ» (музыка и слова З. Роот) 

Ведущий: Летом 22 июня 1941 года в раннее воскресное утро, когда все люди мирно спали, гитлеровские войска без предупреждения напали на нашу Родину. Фашисты пытались захватить наши земли и города, над Родиной нависла угроза потери независимости, свободы.

По радио объявили страшную весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. 

Звучит запись Ю. Левитана: « Внимание! Говорит Москва!............»

Ведущий: Посмотрите на этот рисунок, его нарисовал Иракли Моисеевич Тоидзе и назвал «Родина – мать зовет!»

Эта женщина -  мать зовет всех своих сыновей и дочерей вступить в ряды армии, быть честными, храбрыми, дисциплинированными бойцами, до последнего вздоха быть преданными своему народу. Она призывает всех защищать Родину от врагов – мужественно, умело, с достоинством и честью, не жалея своей крови и жизни.

Ваши прабабушки, прадедушки ушли на войну, тогда они были очень молоденькими. Вчерашние школьники надевали на себя гимнастерки, сапоги и тоже уходили на фронт защищать свою землю.
А те, кого не взяли на фронт, служили Родине в тылу. « Все для фронта! Все для Победы!» - лозунг военных лет. 

Звучит отрывок песни «Вставай страна огромная».

Ребенок: Тот самый длинный день в году,

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На всех на все четыре года.

Она такой вдавила след

И стольких наземь положила,

Что 20 лет и 30 лет

Живым не верится, что живы.

СЦЕНКА О ВОЕННОЙ ЖИЗНИ

Выходят дети, переодетые в военную форму (пилотки, накидки на плечи), они держат в руках автоматы, ружья через плечо, гармонь. «Солдаты» идут друг за другом, затем через центр зала в колонне, расходятся направо и налево и усаживаются в центре зала у «костра», в полукруг. Каждый занят своим делом: кто-то чистит тряпкой ружье, кто-то «пишет письмо», кто-то лежит на боку, подперев голову рукой, и смотрит на огонь.

Ведущая: В холодные осенние вечера, в минуты затишья между боями, солдаты отдыхали, сидя у костра, чинили себе одежду, чистили ружья, вспоминая мирные дни.

1-й ребенок: Не грусти, солдат, верь в победу, и она обязательно придет!

2-й ребенок: А ну-ка солдат, где твоя боевая подруга – гармонь? Сыграй нам для души! (Один из детей берет в руки бутафорскую гармонь.)

3-й ребенок: Растянул солдат свою гармонь. Полились звуки задушевной песни, заслушались солдаты…

ДЕВОЧКИ ТАНЦУЮТ ПОД ПЕСНЮ «СИНИЙ ПЛАТОЧЕК» 

Ведущая: Наши солдаты отличались большой смелостью и храбростью, они готовы были за свою родную отчизну жизнь отдать. А каким должен быть солдат ребята? ( Ответы детей.)

1-й ребенок: 

Чтоб Отчизну охранять,

Сильным, ловким надо стать,

И всегда быть только первым – 

Я хочу солдатом стать!

2-й ребенок:

Трудно в ученье – легко в бою.

С любым врагом мы сразимся.

Сейчас вам покажем отвагу свою,

И трудностей мы не боимся.

(Дети-солдаты уходят)

Ведущая: Засвистели снаряды, закончился отдых, и снова солдаты пошли в бой. Трудным и опасным делом на войне была разведка. Сколько во вражеской дивизии танков и самолетов, куда они направляются? Осторожно и незаметно должен пробраться разведчик через лес, болото, минное поле… Ему нужно во что бы то ни стало добыть конверт с важными сведениями и срочно его доставить в штаб.

Проводится соревнование «Опасная разведка».

Ребенок-разведчик должен проползти под дугой ( «дерево») не задев его, осторожно пройти по «болоту» (низкие кубики), обойти «мины» змейкой (кегли), взять со стула конверт, вернуться тем же путем и отдать пакет командиру. 

« Кто самый меткий стрелок»
(Дети должны сбить кеглю.)
Игра « Будь внимательным»
Ведущий показывает детям четыре флажка: голубой, синий, зелёный, красный.
Если я подниму синий флаг, вы будете плавать,
если голубой – летать,
если зелёный – скакать,
если красный – кричать « Ура!»
Ведущий прячет за спиной и быстро поднимает вверх флажки. Дети имитируют движения моряков, лётчиков, кавалеристов.
Игра «Метание гранат».
(Метание на дальность мешочков с песком в корзины - обручи).

Выходят мальчики в матросской форме и читают стихи:
Ребенок: Морякам, артиллеристам,
Пограничникам, связистам,
Всем, кто мир наш бережет,
И границы стережет,
За великие дела, 

Слава, слава и хвала!
Ребенок: Над кораблем алеет наше знамя,
А за кормой - лазурная волна.
Мы подрастем и станем моряками,
Защитой станем мы тебе. Страна!
Ребенок: Мы ребята – моряки, моряки – весельчаки, 

Хотя не настоящие, но моряки отважные
Мы покажем вам сейчас наш матросский перепляс. 

ТАНЕЦ «ЯБЛОЧКО»

Ведущая: Четыре с половиной года продолжалась эта кровопролитная война. Наши солдаты храбро сражались в боях, освобождали свои города и села. И вот наступил долгожданный День Победы! 9 мая – светлый и радостный праздник, именно в этот день закончилась война, враг был сломлен! 

Но многие солдаты не вернулись домой с той войны. Мы никогда не забудем героев: сколько бы ни прошло лет, мы потомки постараемся всегда бережно хранить память о своих дедах и отцах, и с благодарностью вспоминать наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, ветеранам мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом. Вечная им слава!

1-й ребенок:

У Кремлевской стены.

Где раскинулся парк.

Люди молча, сняв шапки, стоят.

Там пылает огонь, и в земле рядом спит

Вечным сном неизвестный солдат.

2-й ребенок:

Ты за нас воевал, ты за нас жизнь отдал,

Чей-то сын, иль отец, или брат.

Помним мы о тебе, о тебе говорим

И поем неизвестный солдат.

3-й ребенок:

Мы приходим к тебе и приносим цветы,

Скромный дар от друзей, от ребят.

Мы клянемся тебе край родной так любить, 

Как любил неизвестный солдат. (Р. Томилин)

4-й ребенок:

Всех, отчизну отстоявших.

Прославляет наш народ.

О героях, в битвах павших,

Память вечная живет! (Ю. Михайленко)

ТАНЕЦ С ЦВЕТАМИ.

Мальчик: Пусть не будет войны никогда!

Не коснется нас больше беда!

В День Победы все песни поют,

В честь Победы сверкает салют!

Девочка: Дню Победы слава!

Дети: Слава!

Девочка: Счастью, миру на Земле – слава!

Дети: Слава!

Дети поворачиваются к экрану. На экране видео САЛЮТА!

Звучит песня День Победы!

Сценарий праздника 23 февраля 

Дети под музыку заходят в зал парами, проходят круг, затем идут через центр, расходятся в разные стороны и  встают в полукруг.

Ведущая. Ребята! Сегодня мы отмечаем День защитника Отечества. У каждого гражданина России есть священная обязанность - оберегать свое родное государство, всеми силами обеспечивать мир и покой своим соотечественникам. Потому есть у него и почетное право называться Защитником Отечества. Сегодня от всей души мы поздравляем наших пап  и мальчиков с днём защитника Отечества.

1.На листке календаря
Двадцать третье февраля.
Папу, дедушку и брата
Поздравляю с Днем солдата!

2.Вы защитники страны,
Вы отважны и сильны,
Вы Отчизны сыновья.
Счастья вам желаю я!

3.Чтобы не было войны —
Всем защитники нужны,
Чтоб границы охраняли
И народ свой защищали!

4.И, конечно же, в их честь,
Праздник в жизни этой есть:
Мужественный он и славный,
Для защитников он — главный!

5.В феврале есть важный праздник
Всех мальчишек и мужчин.
Силы, мужества желаем,
И не драться без причин!

6.Нас всегда вы защищайте
И в обиду не давайте.
Мирной будет пусть земля
С 23 Февраля!

7.Хотим скорее подрасти,

Чтоб встать в солдатский строй

И званье гордое носить

«Российский рядовой».

Ведущий. - Аты-баты, шире шаг,

                    Эй, держи равнение.

                    Скоро в армии родной

                    Будет пополнение!

Дети исполняют  перестроение с флажками (ленточками) и обручами или  мячами  (После садятся на места)

                                                      1

Ведущая. Наши мальчишки еще ходят в детский сад, но пройдут годы, и они выберут для себя любую военную специальность, армия научит их быть выносливыми, смелыми и ловкими.

 Мальчишки читают по очереди.

1.Воины детского сада

Вас приветствовать рады.

2.Воины детского сада

 Вас защитить будут рады.

3.Воины детского сада

  Ваша опора, ограда.

4.Вам пригодится еще

Наше мужское плечо.

5.Вы будете, как за стеною,

За нашею мужской спиною.

Ведущая. Ребята! В этот праздничный день приглашаю вас принять участие в турнире будущих воинов, где вы сможете проявить свою сноровку, смекалку, силу и выдержку. 

Представляю две команды: команда пограничников и команда моряков.(эмблемы на груди у детей)

Команда, вам слово для представления своего рода войск.

Ведущая. -Итак, начинаем турнир.

                   Лежебоки, лентяи не допускаются,

                   А будущие воины - приглашаются.

- Приглашаю на соревнование капитанов команд! «Бой подушками» капитаны встают на скамейку , в руках у них подушки. По сигналу капитаны сражаются подушками - стараются сбить друг друга со скамейки. Кто остался на скамейке- тот победитель!

Ведущая проводит спортивные состязания.

1. «Топкое болото» (переправа с помощью двух картонок).

2. «Кашевары» (донести воду для каши через препятствие).

3. «Конкурс силачей» (парный конкурс, сидя на полу, упираясь ступнями друг в друга, перетягивание на свою сторону).

4. «Донесение» (прыгая через обручи, лопнув шарик достать и принести бумажку).

5. «Шифровка» (собрать разрезную картинку)

Ведущая -Важно для солдата дружить

                  И солдатской дружбой дорожить.

Конкурс для детей- кто знает больше пословиц о дружбе, о смелости?

Дети по очереди.

• Герой за Родину горой.

• Где смелость, там победа.

• Смелого пуля боится, смелого штык не берет.

• Смелый боец в бою молодец.

• Чем крепче дружба, тем легче служба.

• Старый друг лучше новых двух.

• Мир строит – а война … (разрушает)

• Трудно в ученье… (легко в бою)

• Один в поле… (не воин)

• Один за всех… (и все за одного)

• Щи да каша… (пища наша)

• Храбрый побеждает… (трус погибает)                                           2

Дети исполняют песню  про Армию

Загадывание загадок (Для пап)

Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а в бой без него не пойдешь. (Ура)

Летит — лается, упадет — рассыпается. (Снаряд)

Мужик на берегу плюется за реку. (Ружье)

Стоит черепаха — стальная рубаха. (Танк)

Летела тетеря, вечером, не теперя, упала в лебеду, никак не найду. (Пуля)

Два арапа — родных брата, ростом по колено, везде с солдатами гуляют и их защищают. (Сапоги)

Огнем дышит, полымем пышет. (Пушка)

Летит ворон, весь окован, кого клюнет — тому; смерть. (Пуля)

Черный кочет рыкнуть хочет. (Ружье)

Две головы, шесть ног, две руки, один хвост. Кто же это такой? (Всадник)

Танцы- ст.гр –

             под гр-

Игра с родителями(на усмотрение физ.инструктора)

Дети исполняют песню про папу

Ведущая. А сейчас наши дети хотят подарить папам свои подарки

                                                  (Дети дарят подарки папам)

Ведущая.- В этот торжественный день и девочки хотят поздравить мальчиков с праздником.

1.С двадцать третьим мы сегодня

   Поздравляем  всех ребят.

  Пожелали им удачи

  От души от всех девчат.

       2.Повезло же нам, девчата,

          Очень мы счастливые.

          Ведь мальчишки в нашей группе

         Самые красивые!

3.Наши славные ребята,
  Гордость наша вы всегда,
  Поздравляем вас сегодня
  С двадцать третьим февраля!
      4.Мы желаем вам задора,
        Боевого всем настроя,
        И в делах всегда успеха,
        Позитива, много смеха.
5.Достижений вам блестящих,
  И друзей лишь настоящих,
  И девчонок не стесняться,
  Им почаще улыбаться!

                                         Девочки дарят подарки мальчикам

Ведущая. Прищло время подвести итоги наших состязаний. Уважаемые наши гости, кто победитель?  

 - Победила дружба!

-А сейчас фото на память! (фотографирование)

Под музыку дети и  гости  выходят из зала.                                 3

Девочки поют частушки.

1.Мы поем для вас сегодня,

И мотив у нас один:

С двадцать третьим вас поздравить

Мы с девчонками хотим!

2.Повезло же нам, девчата,

Очень мы счастливые.

Ведь мальчишки в нашей группе

Самые красивые!

3Чтобы в армии служить,

Очень крепким надо быть,

Потому весь день наш Саша

Уплетает с булкой кашу.

4.Вытащить не могут Ваню

Папа с мамою из ванны,

Он ныряет и плывет-

Он во флот служить пойдет.

5 Стас по комнате летает,

Руки-крылья расправляет,

Всех таранит самолетом,

Будет в армии пилотом.

6.Чтоб солдатом бравым быть,

Здоровье нужно укрепить,

Ежедневно закаляться,

Физкультурой заниматься.

7.С двадцать третьим мы сегодня

Всех поздравили ребят.

Пожелали им удачи

От души от всех девчат.

Ведущая. А сейчас время для подведения итогов соревнования.

Жюри подводит итоги, награждает победителей. 

Дети дарят подарки папам.

Под музыку дети выходят из зала.

    Сценарий праздника,

посвященному Дню Победы

«Поклонимся великим тем годам…»

                     (старшая группа)

Нарядно одетые дети входят в зал парами, в руках девочки держат цветы, а мальчики флажки. Дети под музыку песни «День Победы» муз. Д. Тухманова, слова В. Харитонова выполняют перестроения( идут парами через центр зала от центральной стены, расходятся парами вправо, влево-идут по сторонам зала к центральной стене, строятся четвёрками лицом к зрителям_(в 4 колонны),затем сходятся в пары, образуя 2 колонны, идут парами, расходясь в разные стороны, у центральной стены строят полукруг под маршевый шаг).

Ведущая – Дорогие гости и дети, поздравляю всех с великим праздником – с 

                   Днём Победы!          

     1 реб-    День Победы – это праздник,

               Это вечером салют,

Много флагов на параде,

               Люди радостно поют.

 2 реб-   Ветераны с орденами 

              Вспоминают о войне,

              Разговаривают с нами

              О победной той весне.

3 реб-    Там в Берлине, в сорок пятом,

               После натиска атак,

               Взвился соколом крылатым

               Высоко советский флаг.

4 реб -   Все кричали: «Мир, победа!

              Возвращаемся домой!»

              Кому радость, кому беды,

              Кто погиб, а кто живой.

5 реб -   Никогда забыть не сможем

              Мы про подвиги солдат.

             «Мир для нас всего дороже!» -

              Так ребята говорят.

Дети исполняют песню «Наследники Победы» муз. Е Зарицкой, после чего под музыку ставят цветы и флажки в вазы, садятся на места.

Ведущая –Наша страна Россия- большая и прекрасная. Для каждого человека 

                  Она начинается с родительского дома. В каком бы  её уголке  ты ни

                  родился, ты можешь с гордостью сказать: «Это моя Родина!»

Звучит фрагмент песни «С чего начинается Родина» муз. В. Баснера, слова

М. Матусовского.

Реб.- Россия – как из песни слово.

         Берёзок юная листва.

         Кругом поля, леса и реки,

         Раздолье, русская душа.

         Люблю тебя, моя Россия,

         За ясный свет твоих очей,

         За ум, за подвиги святые,

         За голос звонкий, как ручей.

                                                        С. Васильев

Исполняется песня «Россия» Г. Струве   (сольный номер)

или танец девочек в русских народных костюмах под песню

«Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева, слова И. Шаферана.

Ведущая – 75 лет тому назад над нашей Родиной нависла смертельная

                  опасность- фашистская Германия  решила захватить нашу 

                  Родину, наши поля, леса, нашу богатую русскую землю.

                  22 июня в 4 часа утра немецкие самолёты стали бомбить наши

                  города и сёла-началась война. Весь советский народ встал на защиту 

                  своей Родины. Мужчины уходили бить врага на фронт, а женщины,

                  старики и дети-подростки встали у станков на военных заводах 

                  собирать снаряды, танки, военную технику.

Звучит песня «Вставай страна огромная» муз. А. Александрова, слова

В. Лебедева-Кумача(фрагмент)

Реб. -  Клубились яростно метели

         По сталинградской по земле.

         Дымились потные шинели,

         И шли солдаты по золе.

         И танк в сугробе, как в болоте,

         И бьют снаряды по броне.

         Снежинки таяли в полёте,

         Как ветки с листьями в огне.

         И падал в битве человек

         В горячий снег, в кровавый снег …….. 

                                                                               М. Львов

Ведущая – Враг был силён, советские солдаты шли на смертный бой,

                   сражались не жалея своей жизни. И в огне этой страшной войны рождалась высокая поэзия и удивительные песни. Не случайно символом верности и надежды стала девушка Катюша, про которую с любовью пели бойцы. Девушки провожали своих любимых парней на войну, желая им победу над врагом. Сейчас прозвучит песня «Катюша», которую наши дети  и споют, и станцуют!

                 Дети исполняют парный танец «Катюша».

Ведущая – Много душевных, замечательных песен было написано во время

                   войны – давайте их вспомним и подпоём.

Исполняется попурри из  песен о войне. Дети и зрители подпевают.

Ведущая – Долгих четыре года шла эта кровопролитная война. Советская

                    Армия, сначала отступавшая под натиском фашистов, теперь

                    окрепшая и сильная гнала врагов с русской земли. Освобождала

                    города и сёла и других стран от фашизма. Много советских солдат

                    погибло в этой войне. В их честь благодарное поколение в каждом городе воздвигнуло памятники солдатской славы. В самой Германии в городе Берлине стоит памятник советскому солдату, спасшему от смерти немецкую девочку. Послушайте стихотворение Георгия Рублёва……

Это было на рассвете,

Нарастал у стен рейхстага бой.

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,

В голубых глазах застыл испуг,

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг….

И тогда, в Берлине, под обстрелом,

Полз боец и, телом заслоня,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

Скольким детям возвратили детство

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской,

Люди, победившие войну!

И в Берлине в праздничную дату

Был воздвигнут, чтоб стоять в веках,

Памятник советскому солдату

С девочкой, спасённой на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,

Как маяк, светящейся во мгле.

Это он – солдат моей державы –

Охраняет мир на всей земле!

Ведущая – Во многих городах и сёлах горит вечный огонь в память о погибших  воинах. И у нас в городе на аллее Славы горит вечный огонь.

Наш город Челябинск во время войны назывался Танкоградом, На наших

заводах собирали танки, «катюши», пушки, снаряды. Мы- наследники Победы

и благодарны ветеранам войны и труда, завоевавшим для нас мир!

Реб. - Поклонимся великим тем годам….

          Тем славным командирам и бойцам….

          И маршалам страны, и рядовым,

          Поклонимся и мёртвым, и живым,

          Всем тем, которых забывать нельзя!

          Поклонимся, поклонимся, друзья!

          Всем миром, всем народом, всей землёй!

          Поклонимся за тот великий бой!                     Н. Добронравов

Реб. –  Не забыть мне этой даты,

            Что покончила с войной,

            Той великою весной.

            Победителю- солдату

            Сотни раз поклон земной!               С. Михалков

Звучит фрагмент песни «Поклонимся великим тем годам» муз. 

(все слушают стоя)

Ведущая – 9 Мая в городах- героях пройдут военные парады.

                   Мы увидим ветеранов военных лет, скажем им спасибо и подарим цветы. А сейчас  подарим песню «Когда ветераны идут на парад» муз. и 

сл. З. Роот.

Дети исполняют песню «Когда ветераны идут на парад» муз. З.Роот

Реб. - Пусть пулемёты не строчат,

          И пушки грозные молчат,

          Пусть в небе не клубится дым,

          Пусть небо будет голубым,

Реб. -  Пусть бомбовозы по нему

           Не прилетают ни к кому,

           Не гибнут люди, города….

           Мир нужен на земле всегда!                   Н. Найдёнова

Ведущая -  Мы, взрослые, верим в мир, ведь подрастают наши мальчики, а 

                     они наши будущие защитники  Родины. Послушайте, какие они

                     смелые, отважные….

Мальчики  исполняют песню «В армии российской»  муз. А. Филиппенко

Ведущая – Мир на земле так хрупок, давайте беречь его. Если люди научатся

                   разговаривать с уважением друг к другу, договариваться в спорах,

                   любить ближнего, как самого себя, то на нашей плане Земля не будет войн. Я желаю всем нам мирного неба, яркого солнца и любви ко всему живому на земле! Летите, голуби-символы мира.

Дети исполняют танец «Летите , голуби» муз. И.Дунаевского

Ведущая – Наш праздник закончен. Всех ещё раз поздравляю с праздником,

                   С Днём Победы!!

Дети под песню «День Победы» уходят из зала, проходя парадный круг.

Сценарий праздника,

посвященному Дню Победы

«Поклонимся великим тем годам…»

(старшая  и подготовительная группы)

Ход праздника

Нарядно одетые дети входят в зал парами, в руках девочки держат цветы, а мальчики флажки. 

Дети под музыку песни «День Победы» муз. Д. Тухманова, 

слова В. Харитонова 

выполняют перестроения ( идут парами через центр зала от центральной стены, 

расходятся парами вправо, влево-идут по сторонам зала к центральной стене,

 строятся четвёрками лицом к зрителям_(в 4 колонны),затем сходятся в пары, 

образуя 2 колонны, идут парами, расходясь в разные стороны, 

у центральной стены строят полукруг под маршевый шаг).

Ведущая – Дорогие гости и дети, поздравляю всех с великим праздником – с 

                   Днём Победы!          

1 реб-  День Победы – это праздник,

              Это вечером салют,

Много флагов на параде,

               Люди радостно поют.

   2 реб-  Ветераны с орденами 

               Вспоминают о войне,

               Разговаривают с нами

               О победной той весне.

   3 реб-  Там в Берлине, в сорок пятом,

               После натиска атак,

                Взвился соколом крылатым

                Высоко советский флаг.

    4 реб - Все кричали: «Мир, победа!

                Возвращаемся домой!»

                Кому радость, кому беды,

                Кто погиб, а кто живой.

    5 реб - Никогда забыть не сможем

                Мы про подвиги солдат.

               «Мир для нас всего дороже!» -

                Так ребята говорят.

Дети исполняют песню «Наследники Победы» муз. Е Зарицкой, после чего под музыку ставят цветы и флажки в вазы, садятся на места.

Ведущая –Наша страна Россия- большая и прекрасная. Для каждого человека 

                  Она начинается с родительского дома. В каком бы  её уголке  ты ни

                  родился, ты можешь с гордостью сказать: «Это моя Родина!»

Звучит фрагмент песни «С чего начинается Родина» муз. В. Баснера, слова

М. Матусовского.

Реб.- Россия – как из песни слово.

         Берёзок юная листва.

         Кругом поля, леса и реки,

         Раздолье, русская душа.

         Люблю тебя, моя Россия,

         За ясный свет твоих очей,

         За ум, за подвиги святые,

         За голос звонкий, как ручей.

                                                        С. Васильев

Звучит песня «Россия» Г. Струве   

Ведущая – 75 лет тому назад над нашей Родиной нависла смертельная

                  опасность- фашистская Германия  решила захватить нашу 

                  Родину, наши поля, леса, нашу богатую русскую землю.

                  22 июня в 4 часа утра немецкие самолёты стали бомбить наши

                  города и сёла-началась война. Весь советский народ встал на защиту 

                  своей Родины. Мужчины уходили бить врага на фронт, а женщины,

                  старики и дети-подростки встали у станков на военных заводах 

                  собирать снаряды, танки, военную технику.

Звучит песня «Вставай страна огромная» муз. А. Александрова, слова

В. Лебедева-Кумача(фрагмент)

Реб. -  Клубились яростно метели

         По сталинградской по земле.

         Дымились потные шинели,

         И шли солдаты по золе.

         И танк в сугробе, как в болоте,

         И бьют снаряды по броне.

         Снежинки таяли в полёте,

         Как ветки с листьями в огне.

         И падал в битве человек

         В горячий снег, в кровавый снег …….. 

                                                                               М. Львов

Ведущая – Враг был силён, советские солдаты шли на смертный бой,

                   сражались не жалея своей жизни. И в огне этой страшной войны рождалась высокая поэзия и удивительные песни. Не случайно символом верности и надежды стала девушка Катюша, про которую с любовью пели бойцы. Девушки провожали своих любимых парней на войну, желая им победу над врагом. Сейчас прозвучит песня «Катюша», которую наши дети  и споют, и станцуют!

                 Дети исполняют парный танец «Катюша(старшая гр),

    Дети подготовительной группы со зрителями поют песню «Катюша»

Ведущая – Много душевных, замечательных песен было написано во время

                   войны – давайте их вспомним и подпоём.

Исполняется попурри из  песен о войне. Дети и зрители подпевают.

Ведущая – Долгих четыре года шла эта кровопролитная война. Советская

                    Армия, сначала отступавшая под натиском фашистов, теперь

                    окрепшая и сильная гнала врагов с русской земли. Освобождала

                    города и сёла и других стран от фашизма. Много советских солдат

                    погибло в этой войне. В их честь благодарное поколение в каждом городе воздвигнуло памятники солдатской славы. В самой Германии в городе Берлине стоит памятник советскому солдату, спасшему от смерти немецкую девочку. Послушайте стихотворение Георгия Рублёва……

Это было на рассвете,

Нарастал у стен рейхстага бой.

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,

В голубых глазах застыл испуг,

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг….

И тогда, в Берлине, под обстрелом,

Полз боец и, телом заслоня,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

Скольким детям возвратили детство

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской,

Люди, победившие войну!

И в Берлине в праздничную дату

Был воздвигнут, чтоб стоять в веках,

Памятник советскому солдату

С девочкой, спасённой на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,

Как маяк, светящейся во мгле.

Это он – солдат моей державы –

Охраняет мир на всей земле!

Ведущая – Во многих городах и сёлах горит вечный огонь в память о погибших  воинах. И у нас в городе на аллее Славы горит вечный огонь.

Наш город Челябинск во время войны назывался Танкоградом, На наших

заводах собирали танки, «катюши», пушки, снаряды. Мы- наследники Победы

и благодарны ветеранам войны и труда, завоевавшим для нас мир!

Реб. - Поклонимся великим тем годам….

          Тем славным командирам и бойцам….

          И маршалам страны, и рядовым,

          Поклонимся и мёртвым, и живым,

          Всем тем, которых забывать нельзя!

          Поклонимся, поклонимся, друзья!

          Всем миром, всем народом, всей землёй!

          Поклонимся за тот великий бой!                     Н. Добронравов

Реб. –  Не забыть мне этой даты,

            Что покончила с войной,

            Той великою весной.

            Победителю- солдату

            Сотни раз поклон земной!               С. Михалков

Звучит фрагмент песни «Поклонимся великим тем годам» муз. 

(все слушают стоя)

Ведущая – 9 Мая в городах- героях пройдут военные парады.

                   Мы увидим ветеранов военных лет, скажем им спасибо и подарим цветы. А сейчас  подарим песню «Наша Родина» (ст гр), 

«Защитники Отечества» (под гр)

Дети исполняют песню «Наша Родина» (ст гр), 

«Защитники Отечества» (под гр)

Ведущая – 9 Мая в городах- героях пройдут не только военные парады, но и

                 прогремят праздничные салюты. Давайте сейчас в зале устроим салют в честь дня Победы!

Проводится игра «Салют соберись, ярко зажгись!»(с разноцветными лентами)

Реб. - Пусть пулемёты не строчат,

          И пушки грозные молчат,

          Пусть в небе не клубится дым,

          Пусть небо будет голубым,

Реб. -  Пусть бомбовозы по нему

           Не прилетают ни к кому,

           Не гибнут люди, города….

           Мир нужен на земле всегда!                   Н. Найдёнова

Ведущая – Мир на земле так хрупок, давайте беречь его. Если люди научатся

                   разговаривать с уважением друг к другу, договариваться в спорах,

                   любить ближнего, как самого себя, то на нашей плане Земля не будет войн. Я желаю всем нам мирного неба, яркого солнца и любви ко всему живому на земле! 

Дети исполняют песню «Солнечный круг» А.Островского

Ведущая – Наш праздник закончен. Всех ещё раз поздравляю с праздником,

                   С Днём Победы!!

Дети под песню «День Победы» уходят из зала, проходя парадный круг.

Стихи

Н. Добронравов

Поклонимся великим тем годам….

Тем славным командирам и бойцам….

И маршалам страны, и рядовым,

Поклонимся и мёртвым и живым,

Всем тем, которых забывать нельзя!

Поклонимся, поклонимся, друзья!

Всем миром, всем народом, всей землёй!

Поклонимся за тот великий бой!

Тематическое занятие

 «Слава  Армии Российской»

                (средние  группы)

Дети  под марш   с флажками в руках заходят в зал  и встают в полукруг

 Физ.рук. – Сегодня мы собрались на  праздник, посвященный

                 Дню Защитника Отечества.

                 Празднуют свой день моряки. Салют им! (дети машут флажками)

                 Празднуют свой день лётчики. Салют им! (дети машут флажками)

                 Празднуют свой день танкисты. Салют им! (дети машут флажками)

                 Празднуют свой день ракетчики. Салют им! (дети машут флажками)

         Празднуют свой день пограничники. Салют им! (дети машут флажками)

Нашей Армии и её генералам крикнем все «Ура»!(дети кричат «Ура»3 раза)

1 реб.- Слава  армии нашей

         На знамёнах побед,

         Нету воинства краше

         И сильней его нет!

2 реб. -Сегодня день особенный,

        Сегодня праздник воинов,

        Тех, кто границу защищает,

        Кто от войны мир охраняет!

3 реб.- Солдаты дружбы, мира

         Выходят на парад.

         Бойцы и командиры

         Встают за рядом ряд!

4 реб.- Солдаты охраняют

         И жизнь, и мир, и труд,

         Так пусть же все ребята

         Счастливыми  растут!

Ведущая - Начинаем военный парад!

Дети исполняют перестроение под детскую песню «Наша Армия»

(садятся на места)

Ведущая - – Чтоб солдатами  вы стали,

                  Чтобы сильными росли,

                  Физкультурой заниматься

                   Ежедневно вы должны.

-Чтобы начать наши спортивные состязания я хочу проверить ваше внимание и

ловкость.  У меня 4 флажка, запоминайте, что нужно делать, когда я вам буду их

поднимать(показывать)

Синий  флажок-  хлопайте,

Зелёный         -  топайте,

Желтый          - молчите.

Красный        - «Ура» кричите!

                         Проводится игра «Будь внимаельным»

Ведущая -- Разминка прошла хорошо. Можно начинать состязания.

Проводятся 2 эстафеты

1.

2.

        Ведущая - Русский народ любит свою армию и сложил много пословиц 

о  солдатской службе,  и сейчас давайте послушаем  эти пословицы!

1 реб .- Жить- Родине служить!              (повторить хором со всеми детьми)

2 реб.- Сражайся смело за правое дело.                                                                                 2

3 реб. – Русский боец – всем образец.

4 реб.- Смелость города берёт.

5 реб. –В армии быть – народу служить.

6 реб.- Если армия сильна- непобедима и страна.

Каждую пословицу проговорить с детьми  хором.

Ведущая – Наши папы отслужили в Армии, сейчас у них мирная профессия. 

Кем работают наши папы? Сейчас расскажут дети:

1 реб .- Дрожит мостовая и воет мотор

         Это к нам едет папа-шофёр.

2 реб.- По синему небу летит самолёт-

         Им управляет папа-пилот.

3 реб. – Дружно шагает с военными в ряд

          В серой шинели пап-солдат.

4 реб.- Кто в многоборье у нас рекордсмен?

         Мы отвечаем папа-спортсмен.

5 реб. –Вылечит тысячи сломанных рук

          В детской больнице папа-хирург.

6 реб.- Кран  установит, прочистит засор,

         Папа сантехник или монтёр.

Ведущая – Подарим нашим папам песню «Бравые солдаты»

            . – Продолжаем наши соревнования с папами.(Вызывает пап)

             Игры:

1.

2.

Ведущая – Какими должны быть защитники Родины?

           Дети читают стихи каким должен быть солдат.

1 реб.- Мы всегда играем дружно,

         А не дружных нам не нужно.

         Не нужны нам драчуны,

         Плаксы тоже не нужны                           

2 реб. – Не захнычет пограничник,

           И ракетчик не захнычет,

           Если даже  упадёт

          И коленку разобьёт.

3 реб.- Потому что синяки

         Для солдата пустяки.

         Вот какой у нас отряд-

         Двадцать дружных дошколят!

4 реб. – Все мальчишки всей страны

           Быть отважными должны,

           Чтоб границы охранялись,

           Чтобы мамы улыбались!

           Чтобы не было войны!          (П.Синявский)

Ведущая – Наш праздник продолжает веселый танец! Выходите дети!

Проводится  флешмоб  под военную  песню.

Ведущая – Дети приготовили подарки нашим папам и мальчикам. Давайте их подарим!

                       ( дети вручают подарки )

 Под музыку выходят из зала.

                1 реб.- Слава  армии нашей

         На знамёнах побед,

         Нету воинства краше

         И сильней его нет!

2 реб. -Сегодня день особенный,

        Сегодня праздник воинов,

        Тех, кто границу защищает,

        Кто от войны мир охраняет!

3 реб.- Солдаты дружбы, мира

         Выходят на парад.

         Бойцы и командиры

         Встают за рядом ряд!

4 реб.- Солдаты охраняют

         И жизнь, и мир, и труд,

         Так пусть же все ребята

         Счастливыми  растут!

1 реб .- Дрожит мостовая и воет мотор

         Это к нам едет папа-шофёр.

2 реб.- По синему небу летит самолёт-

         Им управляет папа-пилот.

3 реб. – Дружно шагает с военными в ряд

          В серой шинели пап-солдат.

4 реб.- Кто в многоборье у нас рекордсмен?

         Мы отвечаем папа-спортсмен.

5 реб. –Вылечит тысячи сломанных рук

          В детской больнице папа-хирург.

6 реб.- Кран  установит, прочистит засор,

         Папа сантехник или монтёр.

           Дети читают стихи каким должен быть солдат.

1 реб.- Мы всегда играем дружно,

         А не дружных нам не нужно.

         Не нужны нам драчуны,

         Плаксы тоже не нужны                           

2 реб. – Не захнычет пограничник,

           И ракетчик не захнычет,

              Если даже  упадёт

          И коленку разобьёт.

3 реб.- Потому что синяки

         Для солдата пустяки.

         Вот какой у нас отряд-

         Двадцать дружных дошколят!

4 реб. – Все мальчишки всей страны

           Быть отважными должны,

           Чтоб границы охранялись,

           Чтобы мамы улыбались!

           Чтобы не было войны!          (П.Синявский)

Пословицы и поговорки о Родине, патриотизме

1.     Нет в мире краше Родины нашей.

2.     Москва — Родины украшенье, врагам устрашенье.

3.     Москва, что гранит: никто Москву не победит.

4.     За Москву-мать не страшно умирать.

5.     Москва — всем городам мать.

6.     Говорят в Москве, а слушают по всей стране.

7.     Дорога матушка-Москва: за золото не купишь, силой не возьмешь.

8.     Москва верстой далека, а сердцем рядом.

9.     Москвой-столицей весь народ гордится.

10. Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву.

11. Москва не сразу строилась.

12. Человек без Родины, что соловей без песни.

13. Береги Родину, как зеницу ока.

14. Родная земля и в горсти мила.

15. Всякому мила своя сторона.

16. В своем доме и стены помогают.

17. На чужой стороне Родина милей вдвойне.

18. Живешь на стороне, а свое село все на уме.

19. Куда бы малина ни заманила, а родное село назад привело.

20. На чужбине и калач не в радость, а на родине и черный хлеб в сладость.

21. На чужой стороне и весна не красна.

22. На чужбине и собака тоскует.

23. Чужая сторона — дремуч бор.

24. Земляка повидать — как дома побывать.

25. Жить — Родине служить.

26. Кто за Родину горой, тот истинный герой.

27. Будь не только сыном своего отца — будь и сыном своего народа.

28. Знает весь свет — тверже русских нет.

29. Сыновья русских матерей славятся удалью богатырей.

30. Русский человек добро помнит.

31. Русский человек терпелив до зачина.

Пословицы и поговорки о мире, о войне

32. Кто сеет мир, пожнет счастье.

33. Защита мира — дело всех народов мира.

34. Мир строит, война разрушает.

35. Свет победит тьму, а мир — войну.

36. Кто посеет ветер, тот пожнет бурю.

37. Кому мир не дорог, тот нам и ворог.

38. У врагов дума одна — перевернуть свет до дна.

39. Кто хочет воевать, тому причин к войне не занимать.

40. На языке у врага мир, а на сердце война.

Пословицы о защите Родины

41. Родину-мать учись защищать.

42. С родной земли умри, но не сходи.

43. За родной край и жизнь отдай.

44. За Отчизну не жаль и жизни.

45. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

46. Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.

47. За правое дело сражайся смело.

48. Народ-герой сметет врагов с земли родной.

49. Кто Родину любит, тот врага рубит.

50. Береги границу, как ока зеницу.

51. Мало победы желать — надо победу взять.

52. Солнце врагам не погасить, а нас не победить.

53. Напоролись враги на русские штыки.

54. Враг к войне готовится, на наши штыки напорется.

55. Враг боек, да наш народ стоек.

56. Пришел незваным — ушел драным.

57. Мы первые не лезем, к нам придут — не спрячемся.

58. Наступил на землю русскую, да оступился.

59. Военному делу учиться — всегда пригодится.

60. В Армию пошел — родную семью нашел.

61. Наша армия не одна, с нею вся страна.

62. Смело иди в бой, Родина за тобой.

63. Если по-русски скроен, и один в поле воин.

64. Русский солдат не знает преград.

65. С русским штыком враг давно знаком.

66. Как русский за штык берется, так враг трясется.

67. Принял присягу — покажи в боях отвагу.

68. Смелый боец — в бою молодец.

69. Былой славой боя не выиграешь.

70. Бой отвагу любит.

71. Нас не трогай — мы не тронем, а затронешь — спуску не дадим.

72. Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.

Пословицы о Родине

1.     Родной край – сердцу рай.

2.     Нет в мире краше Родины нашей.

3.     Человек без Родины, что соловей без песни.

4.     Одна у человека мать, одна у него и родина.

5.     У народа один дом – Родина.

6.     Нет сына без отчизны.

7.     Родина – всем матерям мать.

8.     Родина – мать, чужбина – мачеха.

9.     Береги Родину, как зеницу ока.

10.  Будь не только сыном своего отца – будь и сыном своего народа.

11. Своё молоко – ребёнку, свою жизнь – Родине.

12. Родная земля и в горсти мила.

13. Всякому мила своя сторона.

14. В своём доме и стены помогают.

15. Дома и стены помогают.

16. За морем теплее, а у нас светлее.

17. И пылинка родной земли – золото.

18. Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

19. Дым отечества светлее чужого огня.

20. На чужой стороне Родина милей вдвойне.

21. Живёшь на стороне, а своё село всё на уме.

22. Куда бы малина ни заманила, а родное село назад привело.

23. На чужбине и калач не в радость, а на родине и чёрный хлеб в сладость.

24. На чужой стороне и весна не красна.

25. Расставшись с другом, плачут семь лет, расставшись с Родиной – всю жизнь.

26. Жить – Родине служить.

27. Кто за Родину горой, тот истинный герой.

28. Если дружба велика, будет Родина крепка.

29. Если народ един, он непобедим.

30. Народы нашей страны дружбой сильны.

31. Народное братство дороже всякого богатства.

32. Родину-мать учись защищать.

33. Герой – за Родину горой.

34. Главное в жизни – служить отчизне.

35. В бою за отчизну и смерть красна.

36. С родной земли умри, но не сходи.

37. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

38. Напоролись враги на русские штыки.

39. Если по-русски скроен, и один в поле воин.

40. Русский солдат не знает преград.

41. Слава русского штыка не померкнет никогда.

42. Знает весь свет – твёрже русских нет.

43. Сыновья русских матерей славятся удалью богатырей.

44. Русь святая, православная, богатырская, мать святорусская земля.

   1. Хороводная игра - Каравай 2, Арина

Составив круг, играющие поют:

Шел павлин горою,

Все люди за мною

Одного нет у нас (имя одного из играющих)

У его маменьки печка истопленная,

Блины испеченные,

Каравай состряпанный,

Этакий высокий,

Этакий широкий,

Этакий низенький.

Играющие поднимают руки кверху, разводят в стороны, опускают к полу, сжимают круг, показывая вышину, ширину и т.д.

    2. Игра Арина

Играющие встают в круг, в середине водящий – Арина.

Ей завязывают глаза.

Все поют:

Дорогая Арина, встань выше овина,

Рученьки сложи, чье имя укажи!

Арина ходит, напевая:

Хожу, гуляю вдоль караваю,

Вдоль по караваю, кого найду, узнаю!

Затем, коснувшись одного из играющих, старается отгадать его имя. Чье имя отгадает, тот будет Ариной.

    3. Хороводная игра - Пузырь

Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, стоя близко друг к другу.

Вместе произносят:

 Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

 Оставайся такой

 Да не лопайся.

Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!». Тогда они отпускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!». Можно также предложить детям после слов «лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук «ш-ш-ш» ж – воздух выходит. Затем дети снова надувают пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

       4. Хороводная игра - Перелёт птиц

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге и равновесии.

Описание игры: дети стоят врассыпную на одном конце площадки (зала) - они «птицы». На другом конце площадки разложены кирпичики.

По сигналу воспитателя «птицы улетают» птицы летят, расправив крылья (дети, подняв руки в стороны, бегают по всей площадке). По сигналу «Буря» птицы летят к деревьям – скрываются на них от бури.

Когда воспитатель говорит «Буря прекратилась» птицы спускаются спокойно с деревьев (кирпичиков) и продолжают свой путь.

Правила игры:

По сигналу «буря» все должны встать на кирпичик.

Указания к проведению игры:

1) лучше использовать кирпичики, расположить их в один ряд.

Варианты игры:

Когда дети усвоят игру можно располагать кирпичики по краям площадки.

5. Хороводная игра - Мыши в кладовой

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Дети упражняются в подлезании, в беге.

Описание игры: Дети «мыши» сидят в норках – на стульях или на скамейках, поставленных вдоль стен комнаты или по одной стороне площадки. На противоположной стороне площадки протянута верёвка на высоте 50-40 см. это «кладовая». Сбоку от играющих сидит «кошка», роль которой исполняет воспитатель.

Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто грызут сухари или другие продукты. Кошка внезапно просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки  (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Возвратившись на место, кошка засыпает, и игра возобновляется.

Повторить игру можно 4-5 раз.

Правила игры:

Мыши  могут бежать в кладовую только тогда, когда кошка заснёт.

Возвращаться в норки мыши могут лишь после того, как кошка проснётся и замяукает.

Указания к проведению игры:

В тот момент, когда мыши убегают из кладовой, воспитатель поднимает верёвку, чтобы она не мешала детям, а затем опускает её и бежит догонять мышей.

Воспитатель должен следить, чтобы дети, подлезая под верёвку, не задевали её.

6. Хороводная игра - Попади в круг

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Описание игры: Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из верёвки кружок, концы верёвки связаны; круг может быть также начерчен на земле.

Диаметр круга 1 ½ - 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от этого круга. В руках у детей мешочки с песком. По слову воспитателя «бросай» все дети бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки», - говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, и игра продолжается. При повторении игры дети бросают мешочек другой рукой.

Игра повторяется 4-6 раз.

Правила игры:

Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «бросай», поднимать по сигналу «поднимите мешочки».

Указания к проведению игры:

Перед началом игры воспитатель показывает детям, как держать и бросать мешочек в круг.

Вместо мешочков можно бросать шишки.

7. Хороводная игра - Подарки, Ровным кругом

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

«Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет –

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет»

С окончание слов останавливаются, стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу выбирает нового ведущего. Игра повторяется.

8. Ровным кругом

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

«Ровным кругом

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте!

Дружно вместе

Сделаем вот так!»

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например повернуться, наклониться, присесть

9. Хороводная игра - Грушка

Играющие образуют круг, в середине которого становится ребенок – это будет грушка. Все ходят вокруг грушки по кругу:

Мы посадим грушку – вот, вот!

Пускай наша грушка растет, растет!

Вырастай ты, грушка, вот такой вышины;

Вырастай ты, грушка, вот такой ширины;

Вырастай ты, грушка, вырастай в добрый час!

Потанцуй, Марийка, покрутись ты для нас!

А мы эту грушку все щипать будем.

От нашей Марийки убегать будем!

Грушкка в середине круга должна изображать все то, о чем поется в песне  (танцевать, крутиться). На слова «Вот такой вышины» дети поднимают руки вверх, а на слова «Вот такой ширины» разводят их в стороны.Когда поют: «А мы эту грушку все щипать будем», все приближаются к грушке, чтобы дотронуться до нее, и быстро убегают, а грушка ловит детей. Все игровые действия должны быть согласованы со словами.

10. Огородник и воробей

Выбираются Огородник и Воробей. Остальные участники игры, взявшись за руки, образуют круг. На середину круга кладут орехи (яблоки, сливы и т. д.) — это «огород». В стороне, шагах в десяти, чертят кружок — «гнездо». Хоровод медленно движется по кругу, все поют:

Воробей маленький.

 Серенький, удаленький,

 По двору шныряет,

 Крошки собирает;

 В огороде ночует,

 Ягоды ворует.

Воробей бежит в круг (ребята, подымая и опуская руки, впускают и выпускают его), берёт один орех и старается унести его в «гнездо». Огородник сторожит за кругом и, как только Воробей выбегает из круга, начинает его ловить. Если Воробью удастся положить орех в «гнездо», он снова играет. Пойманный же Воробей меняется ролью с одним из участников. Но перед этим он должен откупиться от Огородника и выполнить желания хоровода, например спеть, сплясать и т. д. При этом ему поют

Уж век воробышку не лётывать,

 В огороде ягод не клёвывать,

 На дубовой тычинке не сиживать.

 А ты, воробышек, садись на лужочек,

 А ты, серенький, садись во кружочек.

 Не пора ли тебе встать и полетать,

 В хороводе нашем поплясать!

В конце игры подсчитывают, какой воробей принёс больше всех орехов в «гнездо». Его объявляют победителем и в награду отдают все орехи.

11. Пчёлы

Играющие по считалке выбирают Цветок, а затем делятся на две группы: Сторожей и Пчёл. Сторожа, взявшись за руки, ходят вокруг Цветка и поют:

Пчёлки яровые,

 Крылья золотые, Что вы сидите,

В поле не летите?

 Аль вас дождичком сечёт,

 Аль вас солнышком печёт?

 Летите за горы высокие,

 За леса зелёные

 На кругленький лужок,

 На лазоревый цветок.

Пчёлы стараются забежать в круг, а Сторожа, то подымая, то опуская руки, мешают им. Как только одной из Пчёл удастся проникнуть в круг и коснуться Цветка, Сторожа, не сумевшие уберечь Цветок, разбегаются. Пчёлы бегут за ними, стараясь «ужалить» и «пожужжать» в уши.

12. Перелёт птиц

Дети стоят врассыпную на одном конце площадки (зала) - они «птицы».

На другом конце площадки разложены кирпичики. По сигналу воспитателя «птицы улетают» птицы летят, расправив крылья (дети, подняв руки в стороны, бегают по всей площадке).

По сигналу «Буря» птицы летят к деревьям – скрываются на них от бури. Когда воспитатель говорит «Буря прекратилась» птицы спускаются спокойно с деревьев (кирпичиков) и продолжают свой путь.Правила игры: По сигналу «буря» все должны встать на кирпичик. Указания к проведению игры: лучше использовать кирпичики, расположить их в один ряд. Варианты игры: Когда дети усвоят игру можно располагать кирпичики по краям площадки.

13. Колпачок и палочка

Один из детей выходит в центр круга с палкой в руках, надевает на голову колпачок так, чтобы он спускался до самого носа, прикрывая глаза. Остальные дети держаться за руки, образуя круг. Идут по кругу, говоря:

«Раз, два, три, четыре, пять – Ведущий стучит палочкой.

Будет палочка стучать,

Показывает палочкой на одного из детей, стоящего в кругу.

Скок, скок, скок.

Тот говорит три последних слова

Угадай, чей голосок»

Говорят все дети, после этого ведущий отгадывает. Если угадал, выбирает, кто пойдет в середину.

14. Подарки

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

«Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет – Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет»

С окончание слов останавливаются, стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу выбирает нового ведущего. Игра повторяется.

 15. Солнышко и дождик

Дети идут по кругу и проговаривают:

«Смотрит солнышко в окошко,

Идут по кругу.

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши,

Хлопают в ладоши.

Очень рады солнышку.

Топ-топ-топ-топ!

Ритмично притоптывают на месте

Топ-топ-топ-топ!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Ритмично хлопают в ладоши

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!»

На сигнал

«Дождь идет, скорей домой»

дети бегут к водящему под зонтик. А затем водящий  говорит:

«Дождь прошел. Солнышко светит».

Игра повторяется.

16. Флажок

Дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком. Воспитатель ведет детей по кругу и говорит:

«Дети стали в кружок,

Выйди, Оля, в кружок,

Увидали флажок.

Возьми, Оля, флажок!

Кому дать, кому дать?

Выйди, выйди, возьми,

Кому флаг поднимать?

Выше флаг подними!»

Ребенок выходит в середину и берет флажок у того, кто стоит в центре, а тот уходит в общий круг. Игра повторяется, ребенок в центре тоже ходит подняв флажок. Ходить надо красиво и ритмично.

19. Карусель

Дети образуют круг, берутся за руки и двигаются по кругу под слова:

«Еле, еле, еле, еле

Тише, тише, не спешите,

Завертелись карусели.

Карусель остановите!

А потом, потом, потом,

Раз-два, раз-два,

Все бегом, бегом, бегом.

Вот и кончилась игра»

Сначала дети идут по кругу, затем бегут, с окончанием слов останавливаются. Вариант: дети одной рукой берутся за длинный шнур со связанными концами.

20. Бабка Ежка

В середине круга встает водящий – Бабка Ежка. В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка,

Костяная ножка

С печки упала,

Ногу сломала,

А потом и говорит:

У меня нога болит.

Пошла она на улицу

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар.

 Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется – тот и замирает.

21. Каравай

Дети составляют круг и взявшись за руки поютт:

Шел павлин горою,

Все люди за мною

Одного нет у нас (имя одного из играющих)

У его маменьки печка истопленная,

Блины испеченные,

Каравай состряпанный,

Этакий высокий,

Этакий широкий,

Этакий низенький.Дети  поднимают руки кверху, разводят в стороны, опускают к полу, сжимают круг, показывая вышину, ширину и т.д.

22. Жабка

Выбирается Жабка. Остальные рисуют круг и становятся на черту. Жабка выходит на середину круга, и с ней переговариваются:

Зачем тебе, Жабка, четыре лапки?

Чтобы скакать по травке, вытянувши лапки.

Покажи, Жабка, как ты прыгаешь-скачешь.

А я этак и вот так!

И Жабка показывает, как она прыгает, а дети, стоящие на линии круга, поют:

 Бода-бода-болабода,

 Живёт жабка у болота.

 Выпуча глаза, сидит,

 Громко-громко говорит:

Ква-квак, ква-квак,

 А я прыгаю вот так!

Жабка прыгает и пытается «осалить» одного из ребят. А дети, увёртываясь, бегают по линии круга. Кого Жабка коснётся, тот становится новой Жабкой.

Вариант: После слов:"А я прыгаю вот так!" Жабка показывает какое-нибудь движение, которое все остальные должны повторить. Жабка выбирает того, кто лучше всех задание выполнил и тот становиться новой Жабкой.

23. Тополёк

Участники игры берут себе названия деревьев: дуб, берёза, рябина, сосна, клён и г. д. Взявшись за руки, они становятся в круг и двигаются то в одну, то в другую сторону. Каждый играющий исполняет песню про «своё» дерево. Например, о тополе поют:

Стоит тополёк

 Тонок и высок,

 Тонок и высок,

 Листвой широк.

 Его солнышком печёт,

 Частым дождичком сечёт,

 Буйный ветер повевает,

 Тополёчек наклоняет,

 А он маковкой звенит

 И весёленький стоит.

Затем на середину круга выходит выбранный по считалке жмурка. Ему завязывают платком глаза и дают в руки жгут или пояс. Жмурка называет два дерева, и сразу двое ребят бегут и меняются местами. Жмурка их ловит, стараясь обхватить жгутом. Пойманный становится новым жмуркой.

24. Мышеловка

Все становятся в круг, взявшись за руки — это мышеловка. Один или двое — «мышки». Они вне круга. Взявшись за руки и подняв их вверх, двигаются по кругу со словами:

 Ах, как мыши надоели,

 Все погрызли, всё поели!

 Берегитесь же, плутовки,

Доберёмся мы до вас!

 Вот захлопнем мышеловку

 И поймаем сразу вас!

 Во время произнесения текста "мыши" вбегают и выбегают из круга. С последним словом "мышеловка захлопывается" — опускают руки и садятся на корточки. Не успевшие выбежать из круга "мышки" считаются пойманными и встают в круг. Выбираются другие "мышки".

25.Овес

Все становятся в круг и поют:

«Кто хочет знать, как сеют овёс

Мой батюшка сеял так…

Показывают движениями рук вперёд:

«Потом отдыхал вот так…

Становятся сложив руки крест – накрест. Потом кружатся в хороводе, припевая:

- Овёс, овёс, давай бог, чтоб ты рос!

Новый куплет:

Кто хочет знать, как жнут овёс?

Отец мой жинал его так ( показывают)

Потом отдыхал он вот так ( показывает)

После припева изображают, как вяжут овёс, как его молотят ( при молотьбе, каждый колотит своего соседа).

26. Иголка, нитка и узелок.

Ход игры: Игроки становятся в круг и берутся за руки. Считалкой выбирают «Иголку», «Нитку» и «Узелок».

Герои друг за другом то забегают в круг, то выбегают из него. Если же «Нитка» или «Узелок» оторвались (отстали или неправильно выбежали,вбежали в круг), то эта группа считается проигравшей. Выбираются другие герои.

Выигрывает та тройка, в которой дети двигались быстро, ловко, не отставая друг от друга.

Правила игры. «Иголку», «Нитку», «Узелок» надо впускать и выпускать из круга, не задерживая, и сразу же закрывать круг.

27. Заря

Ход игры: Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих — Заря. Она ходит сзади с лентой и говорит:

Заря - зарница, красная девица,

 По полю ходила, ключи обронила,

 Ключи золотые, ленты голубые,

 Кольца обвитые - за водой пошла!

С последними словами «Заря» осторожно кладёт ленту на плечо одному из играющих. Тот, заметив это, быстро берёт ленту,и они оба бегут в разные стороны по кругу. Кто останется без места, становится Зарей.

Правила игры. Игроки не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту. Бегущие не должны пересекать круг.

28.Яша и Маша

Играющие, держась за руки, образуют круг. Двое выбранных (по жребию) становятся в середину круга. Один из них — «Яша», другая — «Маша». Им завязывают глаза. «Яша» и «Маша» поворачиваются вокруг себя несколько раз.

Затем «Яша» начинает искать «Машу». С этой целью он спрашивает: «Маша, где ты?» «Маша», бегая по кругу, отвечает: «Я здесь!» (или звонит в колокольчик) — и быстро убегает с этого места, чтобы не попасться. Если «Яша» поймает (осалит) «Машу», они меняются ролями или выбираются новые водящие.

29.Колпачок (паучок)

Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга.Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Колпачок, колпачок,

 Тоненькие ножки,

 Красные сапожки.

 Мы тебя поили,

 Мы тебя кормили,

 На ноги поставили,

 Танцевать заставили.

После этих слов все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на ноги и снова образуют круг.

 Хлопая в ладоши, поют:

 Танцевать заставили.

 Водящий начинает кружиться с закрытыми глазами.

 Все поют:

 Танцуй, танцуй, сколько хочешь,

 Выбирай кого захочешь!

 Водящий выбирает кого-нибудь, не открывая глаз, и меняется с ним местами.