今年有幸當學校的「教評委員」，
這也讓我想起了當年自己在教甄時的辛苦血淚。XD
真的是台上太下大不同啊!
說實在，評審在試教究竟會觀察什麼事呢?
以我今年觀察到應試老師最多的狀況就是---「說書」、「說書」、「說書」!
這彷彿就是進了觀光工廠在看導覽人員解說一樣，
少了「互動」、「互動」、「互動」!
評審試在看老師會不會「教學」，而不是你的專業知識多麼「豐富」啊!
因此，建議各位要應試的老師要掌握幾個重點:
設定一個具體的教學目標(真的一個就好!)，因為這會影響你的教學內容。
根據教學目標，設計「學習動機」，無論是要複習舊經驗，或是透過孩子的生活經驗都可以，千萬不要馬上進入你要教學的內容，這對孩子來說是很突然的一件事。
根據教學目標，設計「引導的提問」、「引導活動」，讓學生來根據老師的提問或活動來「回應」老師的任務。而不是直接的「宣告」知識。
你必須去設想第2點的過程中，學生可能有什麼反應，預設答案是什麼，你會如何處理學生的「迷思概念」。(不要覺得孩子很厲害，不可能那麼容易帶出老師的預設答案!)
你必須根據2、3點去預設孩子可能學習互動，需要協助的、已經會了而無所事事的，老師該如何給予任務或鼓勵?展現「班級經營」技巧的時候到了。
當課堂進入尾聲，你要如何收尾!? 可能是複習今日上課內容，可能是指派回家作業。讓孩子有一個消化的時候。
總之，應試老師要想像一下，其實試教就像在吃西餐，要有前菜來刺激你的味蕾，並且對主餐有期待；在吃主餐時，會根據色、香、味來仔細地享受一下主廚的手藝；最後，在吃甜點水果時，就是要讓身體有個收尾，告訴自己的胃可以好好的消化了!