Тренер : Корицька Галина Романівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ "ЗОІППО" ЗОР
«
Навчаємо української: простір цифрових можливостей
Група 2
28.08.-30.08. 2019
Список учасників
Список учасників
Розклад
Розклад
"Методичний куферок"
"Методичний куферок"
- Сучасний урок української мови
- Типологія уроків у дидактичній системі (за діяльнісного підходу)
- Методи навчання (jamboard)
- Корицька Г.Р. Наукові обрії
- Номенклатура методів навчання та їх моделі
- Можливості використання мультимедійних технологій на різних етапах уроку
- Методи. Прийоми. Сервіси. Технологічна карта уроку
- Про сто і один метод активного навчання
- Творчі зажинки. Щоденник
- Навчальні веб-майданчики
- Творча
- Словник-довідник
"Плече підтримки"
"Плече підтримки"
- Довідкова інформація про Jamboard. Покликання на ресурс.
- Linoit
- LearningApps.org
- Google-сервіси. 1. Інструменти Google для проектної діяльності від А.Букач. 2. Як створити сайт (А.Букач). 3. Букач А. Як створити Google-форму. 4. Тестування за допомогою Форм Google. 5. Застосування Flubaroo до результатів опитувань Форм Google. 6. Flippity.net (Відеопояснення від А.Букач).
- Ребуси українською
- qr-коди qr-koди 1
- Пазли
- Youtube
- Фотосервіси. Getloupe. Прийшла Покрова.
- Хмари слів Wordart.com
- Віртуальна дошка Рadlet 1 Букач .А. Як створити Padlet
- Інфографіка Cacoo Сreately Еasel.ly Інфографіка (зразки)
- Карти знань . Створення ментальних карт.
- Thinglink
- Цифрова скринька
- Сюрприз
- Сервіс Storyjumper Н. Бистрицька
- Шифринки від Оксанки
Гриньова В.М., Резван О.О., Романовський О.Г. Ментальні карти як інноваційний спосіб організації інформації в навчальному процесі вищої школи [Електронний ресурс] / Валентина Гриньова, Оксана Резван, Олександр Романовський / Інформаційні технології і засоби навчання. – 2018. – № 2. – ТОМ 64. – С. 185-196. – Режим доступу до журналу : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2187/1334.
Гриньова В.М., Резван О.О., Романовський О.Г. Ментальні карти як інноваційний спосіб організації інформації в навчальному процесі вищої школи [Електронний ресурс] / Валентина Гриньова, Оксана Резван, Олександр Романовський / Інформаційні технології і засоби навчання. – 2018. – № 2. – ТОМ 64. – С. 185-196. – Режим доступу до журналу : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2187/1334.
Виконання умов створення проекту.
Умова 1.
- Продумайте тему проекту.
- Створіть на своєму Google-диску папку під назвою “Прізвище. Проект”, надайте доступ тренеру, ввівши покликання в “Таблиці досягнення”.
- У папці створіть Google-документ, дайте документу назву “Прізвище. Проект”, відкривши доступ для коментування, напишіть своє педагогічне кредо та вставте гіперпокликання на ресурс (блог, сайт), який Ви створили.
Умова 2.
- У створеному Google-документі запишіть тему проекту.
- У Google-документі зробіть покликання на ресурси, де вони знаходяться (наприклад: завдання “Знайди пари карток, за якими скриваються антонімічні зображення”).
Умова 3.
- Вбудуйте документ на сторінці сайту "Контент".
- Використовуючи jamboard, створіть плакат асоціацій, настроєвості.
Примітка.
1. Зайдіть за покликанням та наповніть валізу інструментами, які найбільше сподобалися, плануєите використовувати в майбутньому.