研究計畫

拒絕的藝術: 華語拒絕策略的感知差異研究(111/8/1—112/10/31)

語用和語法錯誤的判斷歷程探究--眼動儀研究 (110/8/1—113/7/31)

不同程度之英語學習者使用影片字幕的行為探討--眼動儀研究(109/8/1—112/10/31)

華語學習者道歉時的認知思考歷程之探究 (108/8/1—111/7/31) 

道歉的行為與腦神經機制探究科技部跨領域研究計畫之前置規劃案(106/10/1—106/12/31)

早期沈浸式英語教育學童語用覺知的發展研究(105/8/1—106/7/31)

道歉語之理由/藉口策略的使用發展研究(103/8/1—105/7/31)

語用語言能力及社會語用能力的發展關係及其影響因素之探討(102/8/1—104/7/31)

「在台灣翻譯世界，在今天想像未來」 102年度國科會經典譯注--中部講座規劃及執行計畫(102/10/1—103/7/31)

道歉之表達與認知發展研究 (II) (101/8/1—102/7/31)

在台灣翻譯世界，在今天想像未來--101年度國科會[人文藝術與社會環境]經典譯注成果系列講座--中部講座計畫(101/06/1—102/5/31)

國語道歉策略的差別效應研究(100/8/1—101/7/31)

台灣接受沈浸式雙語教育之學童的語言發展及其學習成效 (III)(98/08/01-99/07/31)

台灣接受沈浸式雙語教育之學童的語言發展及其學習成效 (II)(97/08/01-96/07/31

台灣接受沈浸式雙語教育之學童的語言發展及其學習成效 (I) (96/08/01-95/07/31)

九年一貫英語科課程實施相關問題的探討：程度懸殊問題(I)、教材連貫問題(II) (94/08/01-95/07/31)

跨文化言談行為研究之資料收集方式的探討：以拒絕語表達資料為例 (93/08/01-94/07/31)

以認知資料探究中、美文化表達拒絕之差異(92/08/01-93/07/31)

談話主題與學習者語言變異關係之探討(91/08/01-92/07/31)

探討英語學習者的閱讀困難.(89/08/01-90/07/31) 

教育部提升中小學學生口說能力計畫(106/01/01-107/12/31)

教育部雙語數位學辦計畫第一期(110/08/01-112/12/31)

教育部雙語數位學辦計畫第二期(113/01/01-114/07/31)