磨課師(MOOCS )課程推廣

此次出訪地點主要與淡江大學、大同大學、實踐大學、國立空中大學、真理大學等五校共同組成「智慧大未來─數位學習永續深耕聯盟」至泰國曼谷參訪，參訪主要目的為推廣磨課師課程至泰國Thaimoocs平台，並結合當地課程推廣。此次參訪總共歷時五天，參訪對象主要有Thaimoocs計畫團隊、農業大學及法政大學。

第一站到了Thaimoocs團隊總部，其為泰國教育部整合全國磨課師課程的綜整平台，因此本次第一站即拜訪該團隊，想借由其平台之力，將本聯盟所製之磨課師課程上架至其平台上，以供泰國學生修習之用。 

第二站到了農業大學參訪，此時正值泰國學校正在放暑假，故校園中較無學生蹤影，而接待本聯盟為農業大學副校長，其率領各學院院長與會，於會中，本聯盟同樣也表達想推展磨課師課程之來意，首先主推AI人工智慧發展及科技相關課程，其次也由本聯盟各學校依序介紹自己學校及所欲推廣之磨課師課程。如：本校主要推廣課程為海洋生物概論，此門課程唯一窺海洋世界生物的入門課程，而此門課程也是本校第一門正式的磨課師課程。

第三站到了法政大學，同樣也是介紹本聯盟欲推廣之磨課師課程，在會中也就未來如何促進台灣與泰國雙方推廣磨課師課程的行銷策略進行討論。法政大學則建議未來還是可思考雙方學生修完磨課師課程後，能相互承認學分，有益於學生修課的意願。且可透過網紅的推廣模式，以提升學生修課的動機。 

此次出訪海外地點為印尼，拜訪的學校主要為印尼公開大學及印尼教育大學兩所學校，此行主要與實踐大學的李孟晃副校長、簡秀芳教發中心主任及印尼籍教師阿第帝博士共同組成「智慧大未來─數位學習永續深耕聯盟」至印尼雅加達及萬隆兩處進行參訪，參訪主要目的為推廣磨課師課程至印尼moocs平台，並結合當地課程推廣。此次參訪總共歷時四天，自114年8月27日至114年8月30日。

本次隨同實踐大學李孟晃副校長、簡秀芳教發中心主任至印尼進行磨課師課程推廣，主要拜訪印尼公開大學及印尼教育大學，希望能將本聯盟的磨課師課程推廣至該校。除此之外，印尼磨課師平台組織亦有派人隨同參與。此次所談之雙方合作模式共有三種：第一是將本國磨課師課程直接提供給該校使用，請印尼學校協助推廣；第二是將本國磨課師放置於對方磨課師平台，供全印尼使用者參與；第三則邀請印尼學校教師與本聯盟教師一起合作錄製磨課師課程，放置於印尼磨課師平台；抑或放置於本國教育部磨課師平台。若此次合作模式成形，亦將此模式拓展於各聯盟使用，並帶領其他聯盟學校共同赴印尼進行磨課師課程推廣。 

       因近年後學著墨於翻轉教學課題，從111學年度於餐旅數量分析方法課程開始進行課程影片的螢幕錄製後，經過學生們的學習反饋建議後，深知還有進步空間，同時後學亦負責本校參與教育部「大學深化數位學習推動與創新應用計畫」的執行，也和印尼公開大學進行交流合作，並到該校進行拜訪及介紹本校磨課師的執行概況，因此對於磨課師影片的導入及製作等課題亦不斷精進自我提升。

       因此，後學在113學年度的餐旅數量分析方法課程中亦導入磨課師課程影片以作為學生翻轉自學的來源依據，並在2024年 ELOE 數位學習國際研討會暨開放教育論壇發表「淺談磨課師課程的推動與挑戰」及2025年 ELOE 數位學習國際研討會暨開放教育論壇發表「導入WSQ翻轉教學策略與BOPPPS教學模式於餐旅數量分析方法課程實施之研究 」一文。後學於113學年度的餐旅數量分析方法課程中導入磨課師影片共15支，內容計82分鐘，每支影片為2～9分鐘不等，以此融入教學課程中 。