แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา หน้าที่พลเมือง ส 11201
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ลักษณะการทำความดีของตนเองและผู้อื่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ต้นกล้าคนดี เวลา 1 ชั่วโมง
................................................................................................................................................................................................................................................................................
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง ลักษณะการทำความดีของตนเองและผู้อื่น
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
คนทุกคนมีความสามารถในแต่ละด้านแตกต่างกันไป การใช้ความสามารถในด้านที่ตนมีอยู่เพื่อกระทำความดีจะส่งผลให้ตนเองเป็นผู้มีจิตใจที่ดี เป็นที่ชื่นชมของผู้อื่นและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 2.1
เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข
ตัวชี้วัด
ส 2.1 ป.1/2 ยกตัวอย่างความสามารถและความดีของตนเอง ผู้อื่น และบอกผลจากการกระทำ
จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K, C)
อธิบายลักษณะการทำความดีของตนเองและผู้อื่น
ทักษะ (P, S)
วิเคราะห์การทำความดีของตนเองและผู้อื่น
เจตคติ (A)
เห็นคุณค่าความดีของตนเองและผู้อื่น
สาระการเรียนรู้
ความรู้
ประโยคและส่วนประกอบของประโยค
ทักษะ/กระบวนการ
การจำแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
4. มีจิตสาธารณะ
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1.ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างการทำความดีว่ามีอะไรบ้างเพื่อเป็นการทบทวนบทเรียนที่ผ่านมาครูสนทนาร่วมกับนักเรียนโดยใช้คำถามดังนี้
-เพื่อนที่ดีที่สุดของนักเรียนคือใคร
-ความดีของผู้อื่นที่รู้สึกชื่นชมคือเรื่องใด
2.ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับการทำความดีของตนเองและผู้อื่นและทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้
1.ครูอ่านนิทานให้นักเรียนฟังเรื่อง เด็กข้างบ้าน ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแล้วตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง
2.ครูให้นักเรียนดูคลิปวิดีโอ ความดีย่อมชนะทุกสิ่ง เรื่องจากนั้นให้นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับคลิปวิดีโอที่ได้ดูไป
3.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำความดีของตนเองและผู้อื่นให้นักเรียนฟัง
4.ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนช่วยกันบอกถึงความดีของเพื่อนที่นักเรียนประทับใจและอธิบายเพิ่มเติมจากงานกลุ่ม
5.ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง เพื่อนที่ดี
ขั้นสรุป
1.นักเรียนส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาพูดการทำใบงานเรื่อง เพื่อนที่ดี
2.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปลักษณะการทำความดีของตนเองและผู้อื่นและทำแบบทดสอบหลังเรียน
สื่อ/ อุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
1.แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน
2.นิทานเรื่อง เด็กข้างบ้าน
การวัดและประเมินผล
วิธีการวัดและประเมินผล
- ตรวจใบงานเรื่อง เพื่อนที่ดี
- ตรวจแบบทดสอบก่อน/หลังเรียน
- ประเมินความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน
- ประเมินความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการคิด
เครื่องมือ
- ตรวจใบงานเรื่อง เพื่อนที่ดี
- ตรวจแบบทดสอบก่อน/หลังเรียน
- แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้
เกณฑ์การประเมิน
- ผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป
- ทำแบบทดสอบถูกต้อง ร้อยละ 50 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์
- ผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป
หลักฐานการเรียนรู้
ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงานเรื่อง เพื่อนที่ดี
- แบบทดสอบก่อน/หลังเรียน