Books and Book Chapters

Lee, Y. H. (2014). Formation continue universitaire et VAE: Perspective comparée entre Taïwan et la France. In Lafont, P (Eds), Institutionnalisation et internationalization des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail? (pp. 155-164). Paris: Sciences Humanies et Sociales.

李雅慧 (2012)。從學校機構計畫探討中學校長之能力─以法國為例。臺北：心理出版社。

高文彬、李雅慧 (2011)。樂齡學習的重要推手：樂齡志工組織RSVP。新加坡樂齡學習：組織與實務。高雄：復文書局。

李雅慧 (2008)因應高齡化社會之退休準備政策：年齡管理的觀點與法國的實施。載於魏惠娟 (主編)，高齡教育政策與實踐(頁203-232)。台北：五南。

Lee, Y. H. (2007). La formation continue universitaire à Taïwan et en France: Analyse comparative de la sélection des candidats à la formation continue universitaire (2000-2003). Thèse doctorale de l'Université Victor Segalen Bordeaux 2. Mention: Très honorable avec félicitations.

李雅慧 (2007)法國的高齡教育。載於黃富順 (主編)，各國高齡教育(頁157-179)。台北:師大書苑。

李雅慧 (2004)法國高齡學之研究及其高齡學習之啟示。載於中華民國成人教育學會 (主編)，高齡社會與高齡教育(頁241-266)。台北：師大書苑。

李雅慧 (2002)成人服務學習。載於黃富順 (主編)，成人學習(頁329-352)。台北：師大書苑。

李雅慧 (2002)成人自我導向學習。載於黃富順 (主編)，成人學習(頁213-232)。台北：師大書苑。

李雅慧 (2001)知識經濟與成人學習。載於中華民國成人教育學會 (主編)，知識社會與成人教育(頁243-262)。台北：師大書苑。

李雅慧 (2000)成人的網路學習。載於中華民國成人教育學會 (主編)，成人學習革命(頁229-256)。台北：師大書苑。

李雅慧 (1999)全面品質管理與學習型組織。載於中華民國成人教育學會 (主編)，學習型組織(頁155-186)。台北：師大書苑。