Logopeed ja eripedagoog on nii haridusvaldkonnas kui ka rehabilitatsiooni- ja meditsiinivaldkonnas töötavad tippspetsialistid.

Logopeedi töö eesmärk on laste ja täiskasvanute kommunikatsioonivõime ehk suhtlemisoskuse parandamine ning arendamine. Siia hulka kuulub nii logopeediline korrektsioonitöö suulise kui ka kirjaliku eneseväljandamisoskuse parandamiseks ning häälikute vaeghäälduse korrektsioon. 

Sellele eelneb kommunikatsioonivõime hindamine, seejärel tulemuste analüüs ning logopeedilise sekkumise planeerimine ja  teraapia läbiviimine.

Eripedagoog tegeleb inimestega, kes vajavad abi teadmiste ja oskuste omandamisel. Eripedagoogi töö eesmärk on ealisest arengust eristuva lapse arengu suunamine ja toetamine. Eripedagoog hindab õppija arengut ja õpioskusi, planeerib ning viib läbi edasise teraapia.

Eripedagoog ja logopeed kujundavad õppijale sobiva õpikeskkonna, õpetavad, nõustavad lapsevanemaid ja kolleege. 

Vastuvõtule on oodatud kõikide perede lapsed, kellel on kommunikatsioonivõime probleemid või tekkinud teadmiste ja oskuste omandamisega raskusi. Mõned lapsed (sh erivajadusega lapsed) vajavad õppimiseks ja oskuste omandamiseks sihipärast ning pikaajalist harjutamist. Oluline on abivajaduse varajane märkamine ja sekkumine.  Varajase märkamise tugisambad

Eripedagoogiline ja logopeediline õpiabi

Logopeedilise õpiabi tunnid on mõeldud õpilaste lugemis- ja kirjutamisoskuste parandamiseks, korrektse lugemis- ja kirjutamisoskuse kujundamiseks. Töö võib  kesta mitu aastat, kuid enamasti parandab või korrigeerib täielikult lapse kirjutamis- ja lugemisprobleemid. Tuleb meeles pidada, et töös on oluline pere toetus koduste harjutamiste näol.

Eripedagoogilise õpiabi tunnid on laste kognitiivse võimekuse arendamise eesmärgiga. Süsteemselt püütakse hõlmata kõiki arendamist vajavaid tunnetustegevuse valdkondi. Lisaks tähelepanu-, taju-, mälu- ja mõtlemisprotsesside arendamisele toetatakse õpilase kõne, õpioskuste, motivatsiooni, sotsiaalsete oskuste sealhulgas ka tunde-ja tahtevalla ning eneseregulatsioonioskuste arengut.

Õpiabi eesmärgiks on saavutada riikliku õppekava õpitulemused antud klassis (või konkreetse teema/ainelõigu piires) ning lapse kognitiivse võimekuse areng lapse erivajadusest lähtuvalt talle sobivas õpikeskkonnas. Eripedagoogilise sekkumise tulemusel paraneb lapse üldine toimetulek ka teistes õppeainetes.

Mida varem õpiabiga alustada, seda tõhusam see on. Mida pikem on aeg märkamise ja sekkumise alguse vahel, seda pikaajalisem on korrektsioonitöö sh eripedagoogilise õpiabi vajadus.

Korrektsioonitöö pikkuse määravad ka lapse erivajadused ning individuaalsed iseärasused. Varase sekkumise printsiip kehtib ka siin st mida noorem on laps, seda tulemuslikum on sekkumine.

Õpiabi teenus on mõeldud 1.- 9. klassi õpilastele. Olete oodatud meie teenustele (vt TEENUSED).

Loe täiendavat infot ka facebookis:

Kas minu lapse kõne vastab eale?

Kui hästi peab laps kooli minnes lugema?

Miks pöörduda eripedagoogi poole?

Mil viisil eripedagoog saab last aidata? 

...