학습의 과정에서 생성되는 데이터를 바탕으로 수업·평가·기록을 통합 운영하는 모델로, 기존처럼 수업과 평가가 분리되지 않고 학습 과정 속에서 함께 이루어집니다.

교사는 단순 지식 전달자가 아니라 학습의 데이터를 분헉사여 수업을 설계하고 조정하는 '학습 설계자 및 코치' 역할을 수행하게 됩니다.

데이터 기반 수업·평가 운영이 정착되고, 교사는 수업 설계 역량이 향상되며 학생은 자기 주도적 학습능력과 디지털 활용 역량이 강화됩니다.