Wahana Pustaka SMANENA

Perpustakaan

"W a h a n a P u s t a k a"

SMA Negeri 1 Nalumsari

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Senin, 27 Maret 2023

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS 4 pada Materi Indek Kualitas Lingkungan Hidup dengan Model Projek Based Learning (PjBL) dengan Gaya Belajar Berdeferensiasi di SMA Negeri 1 Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2022-2023

Luqman Arif, guru SMA Negeri 1 Nalumsari. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berdasarkan pada penelitian Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS 4 pada Materi Indek Kualitas Lingkungan Hidup dengan Model Projek Based Learning (PjBL) dengan Gaya Belajar Berdeferensiasi di SMA Negeri 1 Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2022-2023. Penelitan ini dilatar belakangi dari rendahnya nilai peserta didik Kelas XI S 4 yaitu di bawah KKM 70. Berdasarkan data frekensi sebaran nilai siswa yang mencapai kkm 54.55% atau sebanyak 12 siswa. Sedangkan siswa yang tidak mencapai kkm sebesar 45.45% atau 10 siswa. Rendahnya nilai ini diperoleh saat proses pembelajaran jarak jauh. Maka penting dilakukan tindakan agar hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Maka dilakukan upaya dengan melakukan tindakan dengan menggunakan model pembelajaran PJBL berdeferensiasi. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan design mengacu rancangan model Kemmis & Taggart, dimana masing-masing siklus pada penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu, (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus pertama proses perencanaan dibuat dengan menggunakan model pembelajaran PJBL berdeferensiasi dimana siklus pertama hasil belajar siswa rata-rata tidak mencapai KKM yaitu 70,91. Siklus satu belum berhasil meningkatkan hasil belajar. Selanjutnya dilakukan siklus dua dengan strategi pembelajaran yang berbeda, diperoleh hasil nilai 83, 18. Maka pada siklus dua hasil belajar berhasil mencapai KKM karena sesuai dengan kriteria ketuntasan yaitu nilai di atas KKM dengan persentase ketuntasan di atas 85%. Penelitian ini membuktikan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik Kelas XI S 4 dengan menggunakan model pembelajaran PJBL berdeferensiasi hasil belajar siswa menunjukan kenaikan dari rata -rata nilai 70 menjadi 83,18.

untuk lebih lanjutnya silahkan download file di bawah ini:

Download

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Sabtu, 23 Maret 2023

Model Pembelajaran Cooperative Learning Menggunakan Media Kartu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMAN 1 Nalumsari Tahun Ajaran 2022/2023

David Eko Prabowo, Guru SMA Negeri 1 Nalumsari. mengadakan penelitian kecil untuk pembuatan artikel tentang Model Pembelajaran Cooperative Learning Menggunakan Media Kartu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas Xi Sman 1 Nalumsar Tahun Ajaran 2022/2023. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran cooperative learning menggunakan media kartu dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan mengembangkan model pembelajaran sejarah agar dapat menarik minat siswa

Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas XI D yang berjumlah 36 siswa. Siswa dikatan tuntas belajar jika siswa mendapat nilai minimal > 67,00 dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 75 % dari jumlah siswa yang ada dikelas. Hasil belajar siswa sebelum diadakan penelitian diperoleh nilai rata-rata 66,9 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 71,8%. Pada siklus I setelah diadakan penelitian diperoleh nilai rata-rata sebesar 70,1 dengan persentase ketuntasan klasikal 74,3%. Pada siklus I nilai rata-rata dan ketuntasan belajar klasikal sudah meningkat, tapi ketuntasan belajar belum mencapai indikator. Kemudian hasil belajar yang diperoleh pada siklus II nilai rata-rata sebesar 74,9 dengan ketuntasan klasikal 79,5%.
Pada siklus II telah mengalami peningkatan dari siklus I, dengan ketuntasan belajar klasikal yaitu 79,5% dari jumlah siswa satu kelas dan nilai ratarata mencapai 74,9. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning menggunakan media kartu dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

untuk lebih lanjutnya silahkan download file di bawah ini:

Download

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Sabtu, 02 Sepetember 2022.

Keterampilan Menulis Teks Ceramah dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual

Muhammad Khoirurriza. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks ceramah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audiovisual untuk peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Nalumsari. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Data diperoleh dengan menggunakan catatan lapangan, observasi, tes, dan dokumentasi berupa tugas dalam LKPD. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran menulis teks ceramah. Peningkatan dimaksud dapat dilihat dari persentase keaktifan 60% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Selain itu, model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audiovisual dapat meningkatan keterampilan menulis teks ceramah persusif. Hal ini dapat dilihat dari hasil menulis peserta didik yang mencapai KKM pada siklus I sebesar 56% meningkat menjadi 88%.