Рефлексія 3-го листа

· Опанував/ла: вставляти текст із документа в Keep, режим Пропонувати, відсилати коментар на e-mail

· Виконав/ла: запропоновані завдання, завдяки досконалим інструкціям. Сподобалась інтерактивна заготовка підсумкового завдання «Валізка» і її інтерпретація учасниками, наприклад, замість валізок перетягувати смайлики, які відображають настрій при виконанні завдань. Створила власний клас і приєдналась до 4-х класів (середовище Classroom,+). Проаналізувала структуру (Потік, Класна робота, Люди) і етапи роботи у власному класі: закладка Потік (Створити оголошення, + справа…), Класна робота (Створити-…Завдання-…Запитання-…Теми-…), Люди (список учнів, інформація про стан виконання ними завдання). Інфографіка інструкцій просто чудова (особливо «Структура інструктивного листа») – ефективна візуалізація алгоритму.

· Важливо: вивчати функціональні можливості власного класу, аналізувати (коментувати для запамятовування) виконану роботу

Підсумок: дана робота ближче познайомила нас із системою Classroom і учасниками курсу