Онлайн-курс  "Успішна освіта для дітей з розладами аутистичного спектра". 

Онлайн-курс  "Компетентності вчителя для реалізації інклюзивного навчання".  

Онлайн-курс  про організацію освітнього середовища на платформі дистанційного навчання "EdEra" "Школа для всіх". Курс розроблено проєктом “Навчаємось разом” за підтримки Міністерства освіти і науки України спільно зі студією онлайн-освіти EdEra. Проєкт фінансують Європейський Союз та Міністерство закордонних справ Фінляндії. Складається з 9 модулів і містить відеоуроки, тести та підсумковий іспит. Зорієнтований на вчителів, освітніх управлінців, асистентів вчителів та дитини, корекційних та соціальних педагогів, батьків учнів та психологів. Курс безкоштовний. Слухачі по завершенню отримують сертифікат на 30 годин. Програма курсу. 

Онлайн-курс  на платформі дистанційного навчання "EdEra" "Робота вчителів початкових класів з дітьми із особливими освітніми потребами ". Курс створений ГО "Смарт освіта" і "EdEra". За допомогою цього курсу вчителі та вчительки початкових класів можуть опанувати теоретичні і практичні знання для роботи в інклюзивному класі. Складається з 6-ти модулів, що містять 30 лекцій. Курс безкоштовний. Слухачі по завершенню отримують сертифікат. Програма курсу.

Онлайн-курс  на платформі дистанційного навчання "EdEra" "Участь батьків у організації інклюзивного навчання". Курс створений ГО "Смарт освіта" і "EdEra".  У курсі лекторки розповідають про те, як і коли батькам потрібно звертатись по допомогу до спеціалістів, як відбуватиметься інклюзивне навчання їхньої дитини, як оцінюватимуть її особливі освітні потреби, а також як спілкуватися зі шкільною адміністрацією і вчителями.  Курс буде корисним не тільки батькам, алй й освітянам, що працюють з учнми з ООС. Складається з 1-го модулю, що містить 6 лекцій. Курс безкоштовний. Слухачі по завершенню отримують сертифікат. Програма курсу.

Онлайн-курс  на платформі дистанційного навчання "EdEra" "Навчаємося з радістю". Створений для спеціалістів, які працюють з дітьми із синдромом Дауна і дітьми з інтелектуальними порушеннями. Зміст курсу «Навчаємося з радістю» — це практичний досвід, отриманий під час проведення майстер-класів для спеціалістів у сфері інклюзивної та спеціальної освіти. Матеріал був створений під час дослідно-експериментальної роботи «Перспектива 21.3» ВБО «Даун Синдром»: інтеграція дітей із синдромом Дауна в освітнє середовище на базі спеціальної школи-інтернату №26 м.Києва. Курс складається складається із 4 навчальних модулів, проміжних тестів та фінального іспиту . Участь в онлайн-курсі безкоштовна, але доступ до фінального іспиту і сертифікат – платні. Програма курсу.

Онлайн-курс на дистанційній платформі "Прометеус" "Захист прав людей з інвалідністю" сприятиме розвитку педагогічних працівників будь-якого напрямку щодо отримання базової інформації по темі інвалідності; опануванню грамотної комунікації, коректної термінології та етикі ставлення до людей з інвалідністю; створенню та підтримки інклюзії у навчанні для подальшого розвитку української освіти. Курс безкоштовний, по закінчекнню є можливість отримати сертифікат (30 годин підвищення кваліфікації). Програма курсу.

Онлайн-курс на дистанційній платформі "Прометеус" "Освіта для всіх: різноманітність, інклюзія та фізичний розвиток", на якому досвідчені експерти, провідні фахівці спортивних асоціацій, а також педагоги-практики охоче розкажуть вам про психолого-педагогічні засади інклюзивного навчання, основні кроки для його розбудови у закладі освіти, рівні підтримки в освітньому процесі. Ви дізнаєтеся, що таке індивідуальна програма розвитку дитини з особливими освітніми потребами і які можливості вона дає, а також опануєте низку корисних методик, що сприяють ефективному фізичному розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Післ я успішного проходження курсу є можливість отримати сертифікат про підвищення кваліфікації. Навчання та сертифікат безкоштовні.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "На урок" "Ефективна взаємодія вчителя та учнів з ООП ". Курс допоможе педагогам визначити основні труднощі дітей з ООП у школі та знайти шляхи формування комфортного середовища для їх перебування в стінах закладу освіти. Курс безкоштовний, можливість проходження підсумкового тесту та отримання сертифікату платні. Обсяг - 30 годин. Програма курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "На урок" "Інклюзивна освіта: коротко про найважливіше". Курс орієнтований на педагогів, які прагнуть удосконалення фахової майстерності у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.  Курс безкоштовний, можливість проходження підсумкового тесту та отримання сертифікату платні. Обсяг - 20 годин. Програма курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "На урок" "Сучасні технології інклюзивного навчання". Курс орієнтований на педагогів, які прагнуть ефективно організовувати навчальну, виховну, корекційно-розвивальну роботу з дітьми із особливими освітніми потребами та створювати комфортне середовище для взаємодії всіх учасників освітнього процесу. Курс безкоштовний, можливість проходження підсумкового тесту та отримання сертифікату платні. Обсяг - 20 годин. Програма курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Комунікативна компетенція дітей у дошкільний період: передумови та закономірності формування. Діти з особливими потребами у соціальному середовищі: комунікативний аспект". Курс орієнтований на вихователів ЗДО, логопедів, вчителів початкової школи, асистентів вчителів/вихователів, студентів, що здобувають педагогічну освіту, батьків.  Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Сучасні технології психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами в освітньому просторі". Навчальний курс розроблений для вчителів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини,  корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків.  Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Організація діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти". Навчальний курс розроблений для керівників закладів дошкільної освіти, вихователів, асистентів вихователя, психологів, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків.  Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Дидактичні прийоми в роботі з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку в початковій школі". Навчальний курс розроблений для вчителів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини,  корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, вихователів закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Організація навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку". Навчальний курс розроблений для вчителів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини,  корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, вихователів закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Корекційно-розвивальна та логопедична робота як складова інклюзивного навчання дітей з затримкою психічного розвитку". Навчальний курс розроблений для корекційних педагогів, практичних психологів, соціальних педагогів, вчителів-дефектологів, логопедів, вихователів закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Практичні підходи в проведенні корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають порушення інтелектуального розвитку". Навчальний курс розроблений для корекційних педагогів, практичних психологів, соціальних педагогів, вчителів-дефектологів, логопедів, вихователів закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Бар'єри в навчанні у дітей з когнітивними порушеннями: особливості розвитку дітей із ЗПР, РАС, СДУГ". Навчальний курс розроблений для вчителів/викладачів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини,  корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Технології ефективного запам’ятовування і розвитку високої концентрації уваги в освітньому просторі ". Курс буде корисним для педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, закладів позашкільної освіти та спеціальних закладів освіти, керівників та заступників керівників закладів освіти. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Корекційні та методичні прийоми роботи з дітьми з когнітивними порушеннями у початковій школі". Навчальний курс розроблений для вчителів/викладачів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини,  корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Індивідуальна освітня траєкторія дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання". Навчальний курс розроблений для вчителів/викладачів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини,  корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів). Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Правове  врегулювання освіти осіб з особливими освітніми потребами". Курс орієнтований на педагогічних та адміністративних працівників закладів освіти, психологів, соціальних педагогів, батьків осіб з особливими освітніми потребами.  Розкрито основні положення щодо статусу особи з особливими освітніми потребами та правового регулювання освіти осіб з особливими освітніми потребами. Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Особливі діти в закладі освіти: характеристика нозологій, педагогічні підходи". В навчальному курсі розглянуто особливості дітей, які мають порушення психофізичного та інтелектуального розвитку, потребують додаткових ресурсів, забезпечення спеціально організованої педагогічної підтримки для розвитку власного потенціалу. Педагогічні працівники закладів освіти (дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної) повинні сьогодні розуміти особливості дітей з особливими освітніми потребами (ООП) і враховувати ці знання в педагогічній практиці. Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Корекційна спрямованість використання наочності у процесі навчання учнів з особливими освітніми потребами в середовищі НУШ ". Освіта, що розуміється як важливий інструмент цілісного розвитку особистості та громади, є відображенням багатьох сучасних проблем та проблем соціальних. Якщо це трактується як основне право людини, це стає цінністю, яка дозволяє досягти високої якості життя. З точки зору соціальних контрастів, що також видно в якості освітніх послуг, особливо важливим і водночас складним завданням є забезпечення рівного доступу до освіти та участь у громадах, які потребують окремі школи дидактичні та організаційні умови, що відчувають нерівність через економічну, соціальну, культурну різницю умов життя або конкретні потреби, прагнення, мрії та сподівання на розвиток. Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Методологічні основи організації психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу дитини із особливими освітніми потребами ". Із введенням повсюдно інклюзивної форми навчання та інклюзії, як форми сучасного існування суспільства у нашій країні, в закладах дошкільної та загальної освіти значно збільшилася кількість дітей із особливими освітніми потребами. Такі діти потребують певних, унікальних, створених саме для них «підлаштувань»: адаптацій чи модифікацій навчальних програм, зміненого під їхні потреби соціально-побутового та навчального середовища, відповідного до їхнього розуміння ставлення з боку оточення тощо. Освітяни, які утворюють команди психолого-педагогічного супроводу для дітей із особливими освітніми потребами наразі не завжди можуть визначити, які саме має особливі освітні потреби кожна конкретна дитина, та за яких умов її навчання буде успішним. Цей курс покликаний на допомогу педагогам, психологам, логопедам закладів дошкільної та загальної освіти аби надати широкому колу освітян унікальну інформацію щодо особливостей розвитку та сприйняття інформації за допомогою сильних сторін кожної дитини із особливими освітніми потребами. Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс на платформі дистанційного навчання "Всеосвіта" "Організація інклюзивного середовища в закладі освіти ". Сьогодні інклюзивне навчання входить практично в кожен заклад освіти України. Актуальною потребою стає пошук способів успішного втілення інклюзивного процесу в життя не лише закладів освіти, але й суспільства в цілому. Не всі українці готові сприймати необхідність навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти. Це пов’язано з низьким рівнем поінформованості про дане явище. Більшість педагогів також бояться приймати участь в інклюзивному процесі. Інформування, спеціальна освіта педагогів виступає на перше місце. Курс покликаний надати необхідну інформацію педагогічним працівникам щодо ефеуктивної організації інклюзивного освітнього середовища в освітньому закладі. Навчання на курсі платне. Обсяг - 30 годин. Програму можна завантажити зі сторінки курсу.

Онлайн-курс  на платформі дистанційного навчання ТОВ "МЦФЕР Україна" "Психолого-педагогічний супровід дошкільників з невротичними розладами". Курс створено для педагогічних працівиків ЗДО. Складається з 7-ми тем (28 уроків). Курс платний, по завершенню надається  сертифікат обсягом 30 годин (1 кредит ЄКТС). Програма розміщена на сторінці курсу.

Онлайн-курс на платформі Відкритого міжнародного університету розвитку людини "Україна" "Інклюзія і дистанційне навчання". Створений, щоб допомогти педагогічним працівникам закладів загальної сереюньої освіти ефективно побудувати взаємодію з учнями з особливими освітніми потребами в умовах дистанційного навчання . Курс та навчальні матеріали до нього безкоштовні. Сертифікат платний. Програма курсу.

Онлайн-курс на дистанційній платформі "Освітній хаб міста Києва" "Мова жестів".  Базовий відеокурс, з якого можна дізнатися про найчастіші міфи навколо поняття гулхоти, як розвивалася жестова мова, ознайомитися із основними принципами складання жестового алфавіту, навчитися основним словам та жестам, отримати поради щодо того, як розпочати діалог із людиною з особливостями слуху. Курс безкоштовний, по закінченню є можливість отримати сертифікат.

Онлайн-курс на дистанційній платформі "ВУМ" "Відчуй: жестова мова для всіх" складається з 33 занять.  Матеріал курсу дає пояснення, як активна громадська позиція впливатиме на покращення якості життя людей з порушеннями слуху та соціуму в цілому. Учасники курсу дізнаються, що таке глухота та який відбиток вона накладає на особистість; зрозуміють рівень соціальної обмеженості людей з порушеннями слуху; ознайомляться із поняттям інклюзивного суспільства, принципом рівності; жестовою мовою як єдиним способом комунікації; опанують на початковому рівні мову жестів (лексика привітання, родинно-сімейної групи, природа, календар та час, їжа та напої, одяг і т.д.). По закінченню є можливість отримати сертифікат (0,25 кредитів ЄКТС (7,5 годин)). Доступ до курсу  та сертифікат безкоштовні.

Онлайн-курс на дистанційній платформі "ВУМ" "Формування соціальної поведінки людей з інвалідністю в критичних ситуаціях". Створений у рамках реалізації проєкту ГО "Паросток" "Інформаційна підтримка людей з інвалідністю в період пандемії COVID-19 та інших соціальних викликів в Україні" за фінансової підтримки фінського Фонду Abilis,  складається з 17 занять.  Курс покликаний поліпшити якість життя осіб з інвалідністю, які проживають в Україні, шляхом створення можливості інклюзивної онлайн освіти з сурдоперекладом і соціально-психологічною підтримкою. Курс безкоштовний, по закінченню є можливість отримати сертифікат (безкоштовно).

Онлайн-курс на дистанційній платформі "Освіторія"

Онлайн-курс (освітній серіал) на платформі "Цифрова освіта.Дія" "Цифрові технології для людей з інвалідністю". Це комплексний серіал з практичними порадами, як цифрові технології можуть спростити та полегшити щоденне життя людям із різними типами інвалідності.  Серіал реалізовано Міністерством цифрової трансформації разом із ГО Паросток у межах конкурсу IT-ініціатив #HackCorona in Ukraine, що проводився Міністерством цифрової трансформації та програмою EGAP, що виконується Фондом Східна Європа та фінансується Швейцарією. Курс безкоштовний, проходження тестування та можливістьотимати сертифіат- безкоштовні.

Онлайн-курс (освітній серіал) на платформі "Цифрова освіта.Дія" "Безбар'єрна грамотність". Курс Міністерства цифрової трансформації України створено в межах ініціативи першої леді Олени Зеленської в партнерстві з радницею-уповноваженою Президента України з питань безбар'єрності, ГО «Безбар’єрність», представниками громадянського суспільства та експертами за підтримки проєкту ПРООН «Права людини для України», що фінансується Міністерством закордонних справ Данії.  Курс безкоштовний, проходження тестування та можливістьотимати сертифіат- безкоштовні.

Онлайн-курс "Від соціальної до освітньої інклюзії" створено за підтримки компанії Vema Kids та Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Розроблено відповідно до актуальних вимог освітян та психологів. Під час курсу буде висвітлено та проаналізовано ряд інклюзивних технологій, сучасні методи включення, сценарії та практичні вправи для організації інклюзивних занять. Мета курсу – ознайомитись з технологіями та інструментарієм психолого-педагогічного супроводу дитини в умовах інклюзивного середовища. Курс буде цікавий психологам, вчителям початкових класів, корекційним педагогам, дефектологам. Курс БЕЗКОШТОВНИЙ. Після проходження курсу учасники отримують сертифікат державного зразку. Курс розраховано на 1 кредит ECTS (30 годин).

«Інклюзивна освіта: робота з нормативною документацією»

«Інклюзивна освіта: запитання та відповіді»

«Робота з дітьми з особливими освітніми потребами: ефективна інклюзія»

«Інклюзія в умовах війни: досвід і перспективи»

«Успішні стратегії інклюзивної освіти в умовах війни»

«Робота з нормативною документацією: інклюзивна освіта»

«Пріоритети в освіті: інклюзивна освіта в умовах війни» 

«Інклюзивна освіта: підходи та практики»

«Дистанційне та змішане навчання в умовах війни» 

«Дистанційне та змішане навчання: досвід і виклики» 

«Інклюзивна освіта: досвід упровадження в сучасних умовах»

«Інклюзивна освіта в умовах сучасної школи»

Формування рухових компетентностей у дітей із розладами аутистичного спектру

Організоване завершення навчального року для осіб з ООП: плани та перспективи

Базовий компонент дошкільної освіти в рамках інклюзії

Використання методу глобального читання у формуванні навичок комунікації та мовлення у дітей із ООП

Використання методики Numicon (Нумікон) у процесі формування математичних уявлень у дітей із ООП

Як цікаво провести заняття з розвитку зв'язного мовлення у дітей із ООП

Корекційна робота в спеціальному закладі освіти – запорука успіху навчального розвитку дитини з порушеннями зору

Організація інклюзивного середовища для дітей із фізичними труднощами

Методи та прийоми лікувальної фізичної культури та ритміки в контексті інклюзивного навчання

Рухові активності для дітей із ООП, які можна реалізувати під час перебування в укритті

Практикум із використання штучного інтелекту: Персональний помічник вчителя

Індивідуальна програма розвитку та щоденник спостереження в роботі асистента вихователя

Використання штучного інтелекту в інклюзивній освіті

Організація роботи з дітьми з ООП: інклюзія з нуля

Організація інклюзивного навчання у новому році: передові практики та стратегії для інклюзивного закладу освіти

Інклюзія у ЗДО: шляхи реалізації, теоретичні засади та практичні поради

Інклюзія партнерства: правова підтримка родин, що виховують дітей із ООП

Звітність фахівців команди психолого-педагогічного супроводу на кінець навчального року

«Сонячні діти»: як організувати навчально-виховну діяльність учнів, які мають синдром Дауна

Організація та проведення корекційно-розвиткових занять для дітей із ООП під час дистанційного навчання

Цікавий урок для дітей із ООП: унікально, розвивально, особистісно, корекційно

Випереджаючи майбутнє, або інклюзія 4.0: навички роботи вчителя з дітьми з ООП. Цифровий контент

Мнемотехніка як засіб розвитку мовлення у дітей із ЗНМ (загальним недорозвитком мовлення)

Як успішно працювати з дитиною із синдромом Дауна: практичні аспекти когнітивного розвитку

Майстер-клас зі створення корекційно-терапевтичних казок для роботи з дітьми з ООП

Педагогічний супровід і підтримка дітей з освітніми труднощами в інклюзивному освітньому середовищі

Організація розвивального середовища для розвитку просторових уявлень і формування навичок просторового орієнтування у дітей з ООП

Інклюзія та війна: розвиваємо резильєнтність ІРЦ

Креативний підхід вчителя у роботі з дітьми з ООП в умовах війни

Діяльність команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП у ЗЗСО на рівні базової середньої освіти

Сервіс Canva в роботі з дітьми з ООП

Метод проєктів в освітньому середовищі для дітей із особливими освітніми потребами: практично та ефективно

Застосування методики Numicon у роботі з дітьми із синдромом Дауна

Документація асистента вчителя: принципи ведення та корисні поради

Як навчати дитину з ООП: теорія, практика, інновації

Інклюзивна освіта в середній та старшій школі

Взаємодія педагога та асистента вчителя в умовах інклюзивного освітнього середовища

Співпраця вчителя з батьками дитини з особливими освітніми потребами

Створення інклюзивного середовища в закладі освіти

Інклюзивно-ресурсний центр: принципи взаємодії дитини, батьків та закладу освіти

Особливості дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами

Корекційні методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами

 "Кольоротерапія: використання технології в роботі з учнями початкової школи"

"Організаційно-методичні основи фізичного виховання учнів спеціальної медичної групи в закладах освіти"

"Зорова гімнастика – здоровий відпочинок для очей"

"Взаємодія педагога та асистента вчителя в умовах інклюзивного освітнього середовища"

"Співпраця вчителя з батьками дитини з особливими освітніми потребами"

"Розвиток пізнавальної діяльності дітей із синдромом Дауна"

"Онлайн-сервіси для організації дистанційного та змішаного навчання дітей із ООП"

"Інклюзивно-ресурсний центр: принципи взаємодії дитини, батьків та закладу освіти"

"Музей, школа, інклюзія: інструкція користувача"

"Математика на дотик: формати роботи та ідеї завдань для дітей із порушеннями зору"

"Сучасні техніки та вправи для професійного розвитку логопедів і корекційних педагогів"

"Збереження здоров’я дітей з особливими освітніми потребами"

"Паралімпійський рух для дітей з інвалідністю: як стати частиною спільноти непереможних"

"Дидактична гра як засіб навчання та виховання дітей із порушеннями зору"

"Долаємо вигорання, або як логопеду відновлювати сили і ресурси"

"Формування комунікативних навичок у дітей з особливими освітніми потребами"

"Створення інклюзивного середовища в закладі освіти"

"Як організувати ефективну логопедичну роботу в умовах дистанційного навчання"

"Особливості дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами"

"Робота з дітьми з розладами аутистичного спектру в інклюзивному класі"

"Секрети артикуляційної гімнастики"

"Гіперактивні та неуважні школярі – це РДУГ чи проблеми виховання?"

"Корекційно-розвиткові вправи для дітей з порушеннями зору"

"Пальчикові ігри: розвиваємо дрібну моторику"

"Як спілкуватися з дитиною, що має ехолалії"

"Корекційні методики роботи з дітьми з розладами мовлення та порушеннями опорно-рухового апарату"

"Універсальні логопедичні вправи для покращення дикції школярів"

"Корекційні методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами"

"Numicon (Нумікон): проста математика для всіх"

"Робота з дітьми, що мають синдром Дауна: цікаво про важливе"

"Використання тактильних макетів у роботі з дітьми, що мають порушення зору, в умовах інклюзивного середовища"

"Методи і прийоми корекційної педагогіки, які можна використати на будь-якому уроці"

"Доступ до навчання і доступність навчального матеріалу, що важливіше в роботі з дітьми з ДЦП?"

"СДУГ – що це? Організація роботи у класі з гіперактивною дитиною"

"Особливості організації навчальної діяльності учнів, що мають розлади аутистичного спектру"

"Вчительська компетентність у сфері інклюзії"

"Дисграфія. Як працювати вчителю?"

"(Не) страшна інклюзія: особливості роботи з дітьми з особливими освітніми потребами"

"Сенсорний розвиток дітей із порушеннями зору на уроках трудового навчання"

"Інклюзивна освіта в сучасній українській школі: адаптація дітей та вчителів"

"Використання LEGO для розвитку зорового сприймання у дітей з порушеннями зору"

"Формування пізнавальної активності шляхом розвитку дотикового сприймання у дітей із порушеннями зору в початкових класах"

"Співпраця вчителя та його асистента в інклюзивному класі"

"Електронні освітні ігрові ресурси — нові можливості для інклюзивної освіти"

"Інклюзивна освіта в середній та старшій школі"

"Сервіс Canva в роботі з дітьми з ООП"

"Діяльність команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП у ЗЗСО на рівні базової середньої освіти"

"Креативний підхід вчителя у роботі з дітьми з ООП в умовах війни" 

"Співпраця педагога та асистента вчителя на рівні базової середньої освіти. Спільне планування і викладання" - відтерміновано

"Секрети успішної постановки свистячих звуків (очно та дистанційно)"