Uma estudante do 3º ano de Serviço Social da Universidade de Comillas conta-nos...

"As minhas expectativas iniciais eram principalmente viver uma experiência enriquecedora, poder contribuir com o meu grão de areia e aprender com o ambiente em que me integrava. Desde o início, senti-me muito entusiasmada e feliz, com vontade de participar, conhecer novas pessoas e crescer tanto pessoal como profissionalmente. Com o tempo, essas expectativas não só se concretizaram, como se ampliaram. Descobri que o voluntariado me trouxe muito mais do que eu imaginava. Aprendi novas habilidades, desenvolvi uma maior sensibilidade para com as necessidades dos outros e cresci em confiança e capacidade de trabalho em equipa. Nesse sentido, as minhas expectativas mudaram porque passaram de um desejo de contribuir e aprender para uma experiência muito mais profunda, que me transformou e me fez ver o voluntariado como um espaço de crescimento mútuo."

Mec de La Rue (MdLR) é uma organização empenhada nas crianças e jovens migrantes em Melilla. Há mais de 30 anos que acompanhamos raparigas, rapazes e jovens que vivem na rua e no centro da cidade, numa perspetiva de género e de direitos humanos. MdLR é uma expressão francesa que significa "miúdo de rua", um nome que representa o nosso compromisso e proximidade com esta população corajosa e vulnerável que apoiamos no seu caminho para uma vida melhor.

Melilla é uma cidade de 12 km2, rodeada pelo mar e cercada por uma vedação, que faz fronteira com Marrocos. Melilla tem três vedações ao longo da cidade, das quais a que pertence a Marrocos contém concertina (arame farpado), que foi retirada por Espanha por imposição da ONU. Existem quatro postos fronteiriços em Melilha: Farhana, Mariguari, Barrio Chino e Beni-Enzar (internacional). Este último é o mais utilizado, aberto 24 horas por dia, 365 dias por ano, com milhares de pessoas a passar a pé ou de veículo.

A cidade marroquina que faz fronteira com Melilla é Nador. Calcula-se que haja milhares de pessoas nas suas montanhas, sem água corrente nem eletricidade, à espera do momento de chegar à Europa. Por detrás desta realidade estão as máfias, que oferecem várias formas de o fazer: saltar a vedação, esconder-se na parte de baixo de um camião ou ir de barco. Foi demonstrado que, por vezes, depois de saltarem a vedação, ocorrem os chamados "retornos quentes", em que os migrantes são devolvidos ilegalmente, contornando o seu direito de pedir asilo quando põem os pés em solo espanhol.

Assim que um migrante chega a Melilla, por terra ou por mar, dirige-se ao CETI (Centro de Estância Temporal de Inmigrantes), onde tem o direito de pedir proteção internacional e de aí permanecer até encontrar uma alternativa. Em contrapartida, os menores estrangeiros não acompanhados (ou as crianças que migram sozinhas) dirigem-se a La Purísima, o centro para menores. No entanto, muitos deles fogem das suas instalações. Historicamente, têm sido denunciados maus-tratos e agressões, tanto psíquicas como físicas, sofridos pelos menores que lá residem. Por causa disso, em Melilha há algumas crianças que vivem na rua, fugindo de La Purísima. Por outro lado, no dia em que atingem a maioridade, têm de sair do centro de menores e decidir o seu futuro sem dinheiro, sem trabalho e, muitos deles, sem rede de apoio na península. 

Com tudo isto, a partir de MdLR acompanhamos estas crianças, na sua maioria de origem marroquina e com uma idade média de 16 a 20 anos, crianças com problemas de adaptação e com muitas necessidades a satisfazer. Temos um local onde realizamos actividades de lazer e oficinas (por exemplo, espanhol), entregamos jantares 3 dias por semana e acompanhamo-los diariamente (ao dentista, ao médico, ao gabinete de imigração, etc.). Para isso, temos uma pequena equipa de voluntários, que durante o período de férias é alargada com pessoas vindas de toda a península. Trabalhamos também em rede com outras organizações.

O que vamos fazer?

Os alunos serão capazes de apoiar diferentes acções de acordo com a sua formação.

1. Os alunos do CAFYDE ou os alunos com experiência como monitores de lazer e de tempos livres poderão preparar e apoiar actividades deste tipo, nomeadamente ao ar livre e na praia.

2. Os estudantes de pedagogia ou de relações internacionais poderão ajudar nas aulas de espanhol (indispensáveis para a sua mudança para a península).

3. Pessoas de qualquer tipo podem apoiar em actividades de lazer e ajudar nas necessidades do dia a dia (entrega do jantar, compras, médico, consultas...).

Os voluntários poderão preparar, modificar ou propor workshops de acordo com as necessidades detectadas. As crianças dormem durante a manhã, pelo que a atividade com elas começa depois do meio-dia, exceto se precisarem de ser acompanhadas a uma consulta.

Horário de atividade:

• Manhãs de segunda a sexta-feira: preparação das aulas de espanhol e atividades de lazer. Apoio nas tarefas exigidas pela organização (como fazer as compras para as refeições da noite ou acompanhar os alunos a consultas médicas).

• De segunda a sexta-feira das 17:00 às 19:00: aulas de espanhol.

• Resto do tempo: actividades de lazer e tempo livre, especialmente ao ar livre.

• Quartas, quintas e sextas-feiras das 21:00 às 22:00: serviço de jantar.

• Sábados: horário flexível. 

Durante as manhãs, os voluntários podem preparar ou modificar os ateliers em função das necessidades detetadas, preparar os processos, se asseguram o acompanhamento jurídico, ou preparar as aulas e o material, se ensinam espanhol. As crianças dormem durante a manhã, pelo que a atividade com elas começa depois do meio-dia, a não ser que precisem de ser acompanhadas a uma consulta.

Outras informações.

Por um lado, encontrarás informações no Website. Podemos enviar material relacionado com os menores não acompanhados. Também é muito útil para os voluntários conhecerem a realidade complexa da cidade autónoma e a realidade específica dos migrantes nela.

Jovens e adolescentes, na sua maioria de origem marroquina e com uma idade média de 16 a 20 anos, que vivem na rua em Melilha.

Este projeto conta com acompanhamento No local, o que significa que um técnico, docente ou funcionário administrativo e de serviços de uma das universidades organizadoras estará presente durante todo o processo: desde a seleção e preparação prévia até a experiência no terreno e o encontro posterior. Essa pessoa será o seu principal referente.  

Universidad Pontificia Comillas (María Iglesias Martínez)