Embedded Files
Педагогическа дейност
Планиране, преподаване, оценяване и управление на класа/групата.
Разпределение на учебното съдържание в тематичното годишно разпределение, преструктуриране и съобразяване с интересите на учениците и образователната среда.
Провеждане на входни/изходни нива по предмети и класове. Анализ на резултатите и набелязване на мерки с цел намаляване на пропуските в знанията и уменията на учениците.
Провеждане на консултативна дейност с учениците.
Обогатяване на учебния процес с интересни факти и занимателни елементи
Поддържане на позитивна работна атмосфера с цел постигане на планираните резултати. Използвани инструменти:
-създаване на правила в класната стая и поставянето им на видно място;
- поощрение на учениците;
- поставяне на отзив в електронния дневник.
Методически разработки на уроци.
Учебна и справочна литература
Учебно-методическата литература е съобразена с ДОС, учебните програми на МОН, стратегията за развитие на гимназията и индивидуалните потребности и интереси на учениците.
Създаване на материали за работа и подбор на дидактически материали, съобразени с образователните възможности на учениците:
презентации;
тестове;
работни листи;
мисловни карти;
диаграми, таблици и графики;
исторически карти, извори, изображения.
Използвани образователни технологии и интерактивни техники
Нагледни материали /презентации, мисловни карти, диаграми, таблици, графики, исторически карти, извори, изображения/.
Образователни игри.
Поставяне на учениците в ситуации и симулации.
Използване на различни приложения /learningapps, kahoot и др./.
Екипна работа.
Провеждане на бинарни и интердисциплинарни уроци.
Инструменти за оценяване и измерване на качеството на обучение на учениците
Оценките, които поставям отразяват различни страни от подготовката на ученика - не само равнището на владеене на теоретическия материал, а и уменията му да го прилага на практика, измененията и развитието на личността.
Провеждане на входни/изходни нива, тестове и писмени изпитвания по предмети и класове. Анализ на резултатите и набелязване на мерки с цел намаляване на пропуските в знанията и уменията на учениците.
Устни изпитвания.
Ученически разработки /творческо писане, проекти, презентации, табла, доклади/.
Самооценяване и взаимно оценяване.
Синергия.
Участие в ситуация.
Екипна работа за решаване на казус.
Игри и състезания.
Page updated
Google Sites
Report abuse