"Галатея" вищій рівень
Розклад занять:
- Понеділок
- Четвер
- П'ятниця
23.05.24
Вікторина з правил дорожного руху "Світлофорик і Пішоходик"
20.05.24
Бесіда з гуртківцями "Запобігання травматизму та попередження перегрівання на сонці під час підвищеної температури в літній період".
17.05.24
Бесіда з гуртківціями "Поведінка на вулиці, на водоймищі, профілактика кішково-шлункових захворювань"
16.05.24
16 травня 2024 р. День Вишиванки
Цього року День вишиванки випав на 16 травня. Святкувати його почали не так давно, але ця традиція вже встигла міцно закріпитися у свідомості багатьох людей. Свято відзначається щороку у третій четвер травня, а головне, що треба зробити цього дня – вдягти вишиванку на роботу, навчання чи просто на прогулянку. І особливо важливо це зробити зараз.
відео презентація "А над світом українська вишиванка цвіте"
vseosvita.ua/library/prezentacia-vihovnogo-zahodu-a-nad-svitom-ukrainska-visivka-cvite-456612.htm
10.05.24
"Найкраща мама!" дистанційна гра до Дня Матері
26.04.24
Історичний фільм про Чорнобильську трагедію "Вибух, який зруйнував життя"
22.04.24
Дотримання правил безпеки життєдіяльності та охорони праці
12.04.24
Вікторина для знавців природи "Що? Де? Коли?"
11.04.24
"Майбутнє планети в наших руках" відеофільм
05.04.24
Бесіда для гуртківців "Наш друг - "дорожній рух".
22.03.24
"Як підтримувати дітей у стресових ситуаціях" відео для батьків
18.03.24
Профілактика нещасних випадків. Інструктаж щодо запобігання дитячого травматизму в канікулярний період та під час навчального процесу. "Твоя безпека"
08.03.24
Бесіда з гуртківцями "Виникнення та наслідки пожеж".
Гра-презентація до 8 березня
docs.google.com/presentation/d/1yzBF7p5qF8isId9pP4FUUVqsQ-Iceht9M6N1BI9KP7s/edit?usp=sharing
04.03.24
Виховна бесіда Мінна безпека
Правила поведінки під час оголошення повітряної тривоги та в надзвичайних ситуаціях
19.02.24
До дня пам'яті героїв небесної сотні "Не маємо права забути"
14.02.24
"Подорож у країну кохання" інтерактивна гра до Дня святого Валентина
05.02.24
"Безпечний інтернет: як уникнути неприємностей у мережі"
22.01.24
Онлайн-квест до Дня Соборності України "М и - українці, наш дім - Україна
15.01.24
Правознавча гра "Найбільша цінність на землі - людина"
view.genial.ly/5fcf710bd292600d903cc474/learning-experience-challenges-viktorina-provoznavcha
11.01.24
Тематичний діалог "Мобільний телефон - друг чи ворог?"
2023 - 2024
13. 07.23
Проведення пізнавальної розважальної гри "Країна дитинства"
12.07.23
Повторення читацького матеріалу.
10.07.23
Розподіл ролей.
06.07.23
Вибір драматичного матеріалу.
03.07.23
Репетиція віршів з дітьми (робота над темпоритмом).
29.06.23
Репетиція віршів з дітьмит (робота над подіями).
28.06.23
Репетиція віршів з дітьми за акторським завданням
26.06.23
Репетиція віршів з дітьми (робота з образом)
22.06.23
Репетиція віршів з дітьми (робота з образом)
19.06.23
Вибір читацького репертуару (вірші Л. Костенко)
osvitanova.com.ua/posts/3497-25-pronyzlyvykh-poezii-liny-kostenko
14.06.23
Виготовлення дидактичного матеріалу.
12.06.23
Реставрація костюмів.
05.06.23
Вибір сценічних мініатюр.
01.06.23
До дня захисту дітей виступ з виставою "Теремок".
25.05.23
Бесіда для гуртківців "Обережно! Вибухонебезпечні та незнайомі предмети"
22.05.23
Вікторина з безпеки дорожнього руху "Світлофор Моргайко".
19.05.23
До дня вишиванки "Вишивана Україна", літературно-мовознавчий тест.
18.05.23
Бесіда з гуртківцями "Запобігання травматизму під час літніх канікул".
15.05.23
Бесіда "Поведінка на вулицях та водоймищі у літній період"
24.04.23
Історичний кросворд про Чорнобильську трагедію "Чорнобиль: спустошена земля, понівечені долі"
17.04.23
Бесіда з гуртківцями "Дотримання правил безпеки життєдіяльгості та охорони праці у клубі"
14.04.23
Пізнавальна еко-гра "Чим кожен з нас може допомогти Планеті"
03.04.23
Заходи щодо профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму. Перегляд відео "Організація дорожнього руху".
27.03.23
Презентація "Театральний костюм. Узгодження форми одягу з декором".
17.03.23
Бесіда з батьками "Дитячий булінг. Якщо ваша дитина стала його жертвою".
16.03.23
Профілактика нещасних випадків. Інструктаж щодо запобігання дитячого травматизму в канікулярний період та під час навчального процесу.
"Твоя безпека"
09.03.23
Пізнавальна вікторина "Вони як і ти колись були дівчата"
view.genial.ly/61659b160599b50dd64a96c8/interactive-content-voni-yak-ti-kolis-buli-divchatkami
06.03.23
Бесіда з вихованцями "Причини та наслідки пожеж"
13.02.23
Бесіда з вихованцями щодо небезпеки вживання алкоголю та наркотиків
"Причини, наслідки, запобігання"
02.02.23
Правила поведінки під час повітряної тривоги
27.01.23
"Викривачі фейків". Віртуальна гра вірю не вірю
view.genial.ly/617a308aedfaa00d12f5a205/interactive-content-basic-quiz
13.01.23
Тематична бесіда "Етика користування мобільним зв'язком"
05.01.23
Музична фонограма до п'єси "Страшний Заєць"
drive.google.com/drive/folders/1hRN-Gdce2g_fgLqxEyePPDO338ozkD7B?usp=sharing
29.12.22
Музична фонограма до п'єси "Страшний Заєць"
drive.google.com/drive/folders/1cBBRXSSOwjd92axCszf6Oft4ZaqisCan?usp=sharing
Перегляд виступу вихованців з акторськими вправами "Зимові розваги".
23.12.22
Правила поведінки на зимових канікулах
Тестова форма для літературно-драматичного гуртка "Галатея" вищого рівня
25.11.22
До дня пам'ті жертв голодомору 1932-1933 років
24.11.22
Пізнавальна вікторина "Життя без відходів"
21.11.22
Відео-фільм "Травматизм і його попередження
04.11.22
Перегляд відеофільму "Травматизм і його попередження".
28.10.22
Визначення акторського завдання ІІ дії ІІІ події п'єси.
Робота над ІІ дією вистави.
Акторське завдання:
Ведмідь - знайти вихід із ситуації;
Їжак - у подиві;
Вовк - радіє ситуації.
12.
Яма, звіряча в'язниця. Зверху на голову Медведя падає маска Лева.
ВЕДМІДЬ. Ой, що таке?
ВОВК. Схоже, нашому Леву відрізали голову. Ну, шакали! А ти кажеш - потрібні комусь. Міш, та кому вони потрібні, горбилі драні? Дай дозвіл на відстріл.
ВЕДМІДЬ. Так це зовсім не голова, а коробка з-під господарського мила. А на ній намальована левова морда.
ЇЖАК. Ніяка не коробка. Це витвір мистецтва.
ВОВК. Чого-чого?
ЇЖАК. Перед вами маска Лева. Між іншим, моя робота.
ВЕДМІДЬ. Стривай, а на чиїй голові була коробка.
ЇЖАК. Ця маска була на голові Зайця. Але все ж повірили, що перед вами Лев.
ВОВК. Міш, цього кактуса треба по всій строгості закону.
ВЕДМІДЬ. Ох, не люблю я вашого брата художника.
ЇЖАК. За що, Михайло Потапич.
ВЕДМІДЬ. За ваші художества! .. Вперед, пора вибиратися на волю.
ВОВК. Ось і я кажу - пора. Молодняк-то, начебто, підріс.
Практична робота над ІІ дієюю вистави.
Д/З. Вивчити текст п'єси.
Пізнавальна гра "Орієнтири у світі професій".
27.10.22
Визначення акторського завдання ІІ дії ІІ події п'єси.
Закріплення І - ІІ події ІІ дії вистави.
Акторське завдання:
Лисиця - стає обережною;
Ведмідь - дає розпорядження;
Вовк - пробуджуються мисливські звички.
10.
Яма або звіряча в'язниця. До ямі з великою обережністю крадеться Лиса.
ЛИСИЦЯ. Михайло Потапич, Михайлику, ти живий? .. Я тобі меду принесла. Липовий.
ВЕДМІДЬ. Давай, зрадниця.
ЛИСИЦЯ (подаючи мед). Так, якби, я знала, Михайлику, що так обернеться. Так, хіба я ...
ВЕДМІДЬ. Скільки я тобі винен?
ЛИСИЦЯ. Що ти, Михайлику, їж на здоров'я, видужуй, наш любий. Он, як схуд, тонше Вовка став. А Їжачок-то, Їжачок - одні колючки залишилися!
ВОВК. Художник повинен бути голодним. Га-га-га ...
ВЕДМІДЬ (пробуючи мед). Що там робиться нагорі?
ЛИСИЦЯ. Ой, не питай, Михайлику. Шакали зовсім озвіріли. Останнє добро у мене відібрали. Хоч по світу йди. А їм все мало. Лавка порожня - не вірять, всю крамницю на дошки рознесли. Додому до мене заявилися і будинок рознесли. А тепер змушують щовечора пироги їм пекти, і щоб веселила їх до ранку, а не то, кажуть, шкуру тобі зіпсуємо.
ВЕДМІДЬ. А що ж Лев? Куди дивиться?
ЛИСИЦЯ. О, Лев довірливий дуже. Що розбійники нашепчуть, то і наказує робити. А вже вони стараються! З усіх шакалячих сил.
ВОВК. Ех, Міша, дав би мені дозвіл на відстріл, я б цих шакалів ...
ВЕДМІДЬ. Не можна ... Раз вони є, значить, комусь потрібні.
ВОВК. Миша, ну, ти взагалі ...
ВЕДМІДЬ. Як поживає Бобер?
ЛИСИЦЯ. Бобер будує дачу для цих шакалів. Чи не дачу, а палац справжній!
ВЕДМІДЬ. А де ліс бере?
ЛИСИЦЯ. Пиляє у Чистого Ключа.
ВЕДМІДЬ. Ось амфібія прісноводна! Вийду з ями ...
ЛИСИЦЯ. Ах, Михайлику, ти в перше вийди.
ВЕДМІДЬ. Що небудь придумаю.
ЛИСИЦЯ. Думай, думай, хороший ти наш. А я тобі ще меду принесу, щоб краще думалося. До побачення, хлопчики.
ВОВК. Привіт шакалам! Га-га-га ...
Практична робота над п'єсою.
Д/З. вчити текст п'єси.
Театральна вікторина.
24.10.22
Визначення акторського завдання ІІ дії І події п'єси.
Закріплення І події ІІ дії вистави.
Акторське завдання:
Зайчиха - ледве жива з переляку;
Заєць - не може порозумітися з Зайчихою.
7.
Лісова галявина. Зайчиха, наспівуючи, збирає квіти. На голові у неї вінок з ромашок.
З'являється Заєць в масці лева.
ЗАЄЦЬ. Ку-ку! (Зайчиха, побачивши Зайця, від страху перетворюється в застиглий стовпчик).
Дозвольте представитися, Лев, Цар звірів. Так би мовити, повелитель ... Що ж ви перестали співати, серденько? (Співає). Польову ромашку зірву ... У вас чудовий голос, немов прозорий гірський струмочок. А що ж я раніше не бачив вас? Ах, так, раніше я занадто багато бігав, нічого не помічав. Молодий був, знаєте ... А ви де живете? Там? Або там? А букет! Який чарівний у вас букет. Ну, що ж ви не співаєте? (Співає). Іноді хочеться забути, що ти цар. Хочеться все кинути, і царство, і Левицю. І побігти на морквяне поле. А там стрибати, перекидатися ... І морковочку - хрям, хрям, хрям! Ну, співайте ж, співайте. Я хочу, щоб ви співали. Я наказую! Не зліть мене, інакше я вас ... (Зайчиха непритомніє). Ой! Що з вами? Ви жива? Встаньте, я пожартував ... Що ж я наробив? Дурний Заєць! Дурний, дурний! Картонна голова! .. Вона дихає? Вона жива! Я відведу її додому. (допомагає Зайчисі піднятися). Де вона живе? Там або там? .. Неважливо, я буду поруч, поки не знайду її будинок. А якщо я не знайду її будинок, то буду з нею все життя. (Виходить, співає). І з коханою своєю вранці, на морквяне поле піду ...
Практична робота над п'єсою.
Д/З. Вивчити монолог.
21.10.22
Визначення акторського завдання І дії п'єси.
Робота над І дією вистави.
Акторські завдання.
Ведмідь - відповідальна особа;
Їжачок - творча особа;
Бобри - працьовиті особи;
Лисичка - бізнес-леді;
Вовк - хворий мисливець;
Сорока - лісова пліткарка;
Заєць - наївна особа;
Зайчиха - фантазерка.
Практична робота над І дією вистави.
Д/З. Закріпляти І дію.
20.10.22
Визначення акторських завдань І - ІІІ події.
Робота над І дією вистави.
АРТИКУЛЯЦІЙНІ ВПРАВИ :
Динамічні:
1. «Слухняний язичок». Усміхнутись, відкрити рот, покласти язик на нижню губу. Держати в цьому положенні, вимовляючи звук [і].
2. «Неслухняний язичок». Широкий язик покласти на нижню губу та промовляючи пе-пе-пе, неначе похлопувати його верхньою губою.
3.«Годинник».Висунути вузький язик. Рухати язиком з одного куточка рота в інший. Тягнутися язиком поперемінно праворуч - ліворуч в повільному темпі під лічбу.
4. «Гойдалка».Відкрити рот. Напруженим язиком торкатися почергово до верхніх та нижніх зубів. Нижня щелепа нерухома.
5.«Смачне варення». Висунути широкий язик, облизати верхню губу (зверху вниз) та заховати язик за верхні зуби.
6.«Трубочка». Висунути широкий язик. Бокові краї язика завернути угору. Подмухати в отриману трубочку.
7. «Грибок». Відкрити рот. Присмоктати язик до піднебіння. Не відриваючи язик від піднебіння сильно відтягнути вниз нижню щелепу. Язик не повинен відриватися від піднебіння.
8. « Гармошка».Положення язика як у вправі «Грибок». Губи в усмішці. Не відриваючи язика від піднебіння відкривати і закривати рот.
9. «Маляр».Відкрити рот. Широким кінчиком язика виконуються рухи по піднебінню вперед – назад, як маляр білить щіткою стелю. Нижня щелепа не повинна рухатися.
10. «Конячка». Присмоктати язик до піднебіння, клацнути язиком. Клацати повільно, сильно. Розтягувати під’язикову зв’язку.
11. «Сховаємо цукерку».Напружений язик у закритому роті натискуємо то на одну щоку, то на другу.
12. « Чистимо зубки».Посміхнутися, відкрити рот і кінчиком язика «почистити» нижні зуби і потім верхні, спочатку із боку в бік, потім – знизу вгору.
1 вправа виконується 7-10 разів.
Акторські завдання.
Ведмідь - відповідальна особа;
Їжачок - творча особа;
Бобри - працьовиті особи;
Лисичка - бізнес-леді.
Практична робота над І дією вистави.
Д/З. Повторити артикуляційні вправи.
17.10.22
Репетиція п'єси ІІІ події.
Закріплення І - ІІІ події в п'єсі.
Працюємо над І - ІІІ подією п'єси.
3.
Будмайданчик. Бобер, з люттю циркулярної пилки, обробляє колоди.
ВЕДМІДЬ. Здорово, Бобер! Ти греблю закінчив?
БОБЕР. Угу.
ВЕДМІДЬ. Значить, тепер з водою будемо?
БОБЕР. З водою, з водою ... Дозволь ліс пиляти біля Чистого Ключа.
ВЕДМІДЬ. Це ще навіщо?
БОБЕР. Лисиця придумала лавку будувати, ось і хочу хорошого лісу напиляти.
ВЕДМІДЬ. Біля Чистого Ключа не дам, пиляй у Гнилого болота.
БОБЕР. У Гнилого Болота - далеко. Лисиці дорого обійдеться.
ВЕДМІДЬ. Нехай платить, розбійниця.
Д/З. Учим на пам'ять текст п'єси
14.10.22
Репетиція п'єси ІІ події.
Закріплення вдалих знахідок.
Працюємо над п'єсою ІІ події.
2.
Ведмідь йде далі. Назустріч йому - Лисиця.
ЛИСИЦЯ. Здрастуй, Михайлику, здрастуй, наш всіма улюблений. Який ти стрункий, підтягнутий. Мабуть, зарядку робиш вранці?
ВЕДМІДЬ. Що тобі треба, Лиса?
ЛИСИЦЯ. Ой, так, що мені треба, бідній, беззахисній звірушці? Можна сказати, нічого не треба. Я і малим задоволена, Михайлику. І все завдяки твоїм турботам. Я всім кажу - і Вовку, і Сороці - хороший у нас губернатор, ох, кажу, хороший!
ВЕДМІДЬ. Значить, нічого не треба?
ЛИСИЦЯ. Нічого. Тільки подаруночок тобі хочу подарувати. Баночку меду. Ось, приймай.
ВЕДМІДЬ. Точно - нічого не треба?
ЛИСИЦЯ. Нічого.
ВЕДМІДЬ. Тоді я скоштую. (Коштує). Ух, ти, липовий!
ЛИСИЦЯ. Смачно тобі?
ВЕДМІДЬ. Так кажеш - нічого не треба?
ЛИСИЦЯ. Лиш трохи. Навіть турбувати незручно. Чи бачиш, Михайлику, в цьому році малини вродило - мабуть невидимо. І така солодка, смачна.
ВЕДМІДЬ (з повним ротом). Ага, малини багато.
ЛИСИЦЯ. Ось я і прошу - заборони збирати малину всім, кому не ліньки. Я все сама зберу, сама буду продавати. І упаковочку зроблю таку святкову, яскраву. З бантиком.
ВЕДМІДЬ. З бантиком?
ЛИСИЦЯ. З бантиком, стрункий ти наш.
ВЕДМІДЬ. Почекай, а який віслюк стане купувати малину, якщо вона безкоштовно зростає?
ЛИСИЦЯ. В тому-то й справа, Михайлику, така смакота, і - безкоштовно. Це не справедливо.
ВЕДМІДЬ. Ні. Не можна продавати те, що можна взяти безкоштовно. (Ведмідь йде).
ЛИСИЦЯ (слідом). Ти куди? Стій! Поверни мед, діжка жирна.
Д/З. Учим на пам'ять текст п'єси.
13.10.22
Репетиція п'єси І події.
Закріплення вдалих знахідок.
Повторення артикуляціїної гимнастики.
АРТИКУЛЯЦІЙНІ ВПРАВИ :
Статичні:
1.«Усмішка» . Рот закритий. Утримувати губи в усмішці. Старатися не показувати зуби.
2.«Хоботок». Губи і зуби зімкнути.Губи з напругою витягнути уперед.
3. «Парканчик». Усміхнутися так, щоб зуби були зімкнені і трохи оголені.
4.«Віконечко». Широко відкрити рот і утримувати в такому положенні.
5.«Лопатка». Широкий язик висунути, розслабити, покласти на нижнюгубу. Слідкувати, щоб язик не тремтів.
6. «Голочка». Рот відкрити. Язик висунути далеко вперед, напружити його та зробити вузьким.
7. «Гірка».Рот відкрити. Губи в усмішці. Кінчиком язика упертися в нижні зуби. Спинка язика вигинається, бокові краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів. Кінчик язика не повинен відриватися від нижніх зубів.
8. «Чашечка». Рот широко відкрити, покласти широкий язик на нижню губу, бокові краї і кінчик язика загнути у формі чашечки. Слідкувати, щоб губи не обтягували зуби, нижня щелепа була нерухомою.
Статична вправа виконується по 10-15 с. (утримування артикуляційної пози в одному положенні).
Текст І дії п'єси дивись за 10.10.22.
Д/З. Повторюємо артикуляційні вправи.
10.10.22
І дія п'єси за дійовим аналізом.
Читання п'єси за дійовим аналізом.
Розбираємо І дію п'єси за дійовим аналізом.
Дія відбувається в лісі. Бобер – будівельник. Їжачок – художник. Лисиця-Торговка. Сорока – репортер. Ведмідь – губернатор. Заєць – бомж. Зайчиха – чарівна істота, створена для любові й сімейного щастя. Вовк – мисливець. Шакали - хлопці, зайняті охороною порядку.
1.
Ранок. Ведмідь обходить свої володіння. Зупиняється біля майстерні Їжака.
ВЕДМІДЬ. Гей, Їжачок! Прокидайся, колючка пузата. Сонце давно зійшло.
ЇЖАК. (з'являючись на порозі). Михайло Потапич! Я всю ніч не покладав рук, виконував ваше замовлення. Малював портрет царя.
ВЕДМІДЬ. Що ж ти стоїш? Показуй!
ЇЖАК. (виносячи велике полотно). Ось.
ВЕДМІДЬ (вдивляючись). Це хто?
ЇЖАК. Лев. Цар звірів.
ВЕДМІДЬ. Скажи, Їжачок, тільки чесно, ти коли-небудь бачив Лева?
ЇЖАК. Ніколи!
ВЕДМІДЬ. А як же ти ...
ЇЖАК. З ваших слів, Михайло Потапич! Дивіться, ось хвіст - тонка мотузка, з пензликом на кінці, так ви казали. Хвіст схожий?
ВЕДМІДЬ. Так, наче схожий.
ЇЖАК. Ось, морда ... Перепрошую, обличчя. Гордовитий погляд жовтих очей. Люті ікла, нечесана грива.
ВЕДМІДЬ. Це я сказав - нечесана?
ЇЖАК. Ви. Клянуся.
ВЕДМІДЬ. Я був не правий. Грива - чесана. Вона така ... значна.
ЇЖАК. Зараз виправимо. (Править).
ВЕДМІДЬ. А чому Лев синій?
ЇЖАК (вдивляється в портрет). Дійсно - синій. Може бути, він змерз?
ВЕДМІДЬ. Ні! В Африці жарко.
ЇЖАК. Зрозуміло. Зараз виправимо. (Править портрет). Ось, тепер, як живий.
ВЕДМІДЬ. Знаєш, Їжачок, ти краще напиши зверху - Лев, цар звірів. Тоді буде зрозуміло. А то я і сам заплутався - схожий, не схожий?
ЇЖАК. (пише). Лев - цар звірів. Готово! Михайло Потапич, дозвольте, я статую виліплю?
ВЕДМІДЬ. Чого?
ЇЖАК. Дерев'яну скульптуру, в повний зріст! Лев на троні! Так що там дерев'яну, я краще з граніту вирубаю.
ВЕДМІДЬ. Може, не варто?
ЇЖАК. А я вирубаю! На мене натхнення знайшло.
ВЕДМІДЬ. Ох, не люблю я вашого брата - художника.
ЇЖАК. За що, Михайло Потапич?
ВЕДМІДЬ. За ваші художества! І щоб ніякого граніту! Ти зрозумів?
ЇЖАК. Це і їжакові зрозуміло. (Ведмідь йде). Скульптуру вони не бажають. Гаразд. Тоді - маску. Масочку я все-таки зроблю! Тому що натхнення пре зі страшною силою. А з ним боротися марно. Це все одно, що боротися зі сходом сонця.
Д/З. Учим на пам'ять текст п'єси.
07.10.2022
Дійовий аналіз персонажа.
Розбір п'єси за дійовим аналізом.
Кожний персонаж п'єси хоче як найкраще зіграти свою роль. Для цього треба:
Створення образу;
Природа і принцип перевтілення;
Принципи на кожному етапі перевтілення.
Розбір п'єси за дійовим аналізом.
Читання п'єси за ролями.
Д/З. Працювати над створенням образу.
06.10.2022
Визначення основних подій ІІ дії п'єси та робота над подіями.
Основні та другорядні події.
Читання п'єси за ролями, акцентуючи основні події.
Визначення основних подій ІІ дії;
Визначення другорядних подій;
Другорядні події не впливають на розвиток дії, проблему та ідею п'єси.
Читання п'єси, акцентуючи основні події.
Д/З. Запам'ятати основні події ІІ дії.
03.10.2022
Розподіл ролей.
Читання п'єси за ролями.
Визначення основних події та робота над подіями.
Етюдний метод розподілу ролей;
Читання п'єси за ролями;
Визначення основних подій І дії.
Основна подія - зміна дій всіх персонажів у п'єсі. Після здійснення події, дія починає розвиватися за новим напрямом. Кожна подія є причиною наступного, і наслідок попереднього. Одна подія породжує іншу.
Д/З. Запам'ятати основні події І дії.
Правознавча гра "Закони знай, вивчай, поважай".
26.09.22
Вибір драматитчного матеріалу.
Читання п'єси.
Вибір п'єси;
Постановка задач акторам;
Читання за ролями.
Перегляд відео "Не жартуй з вогнем!"
23.09.22
Специфіка роботи актора.
Органічність актора у роботі над етюдом.
ОСОБИСТІ ЯКОСТІ АКТОРА:
Артистизм, вміння перевтілюватися;
Хороша пам'ять;
Вміння працювати в команді;
Почуття ритму;
Спостережливість;
Завзятість.
Органічність поведінки актора залежить:
Жести;
Рухи;
Міміка;
Пантоміма.
Д/З. Знати особисті якості актора.
Бесіда "Обережно! Вибухонебезпечні предмети".
22.09.22
Прогон вистави за подіями.
Обговорення вистави.
Робота над зауваженнями;
Удосконалення акторської гри.
Д/З. Закріпити події у виставі.
Бесіда з вихованцями "Розповсюдження вірусних хвороб".
19.09.22
Імпрвізація і точність від вистави до вистави.
Повторення минулої вистави.
Імпровізація, це різновид художньої творчості, при якому творення відбувається у процесі виконання, без попередньої підготовки.
www.youtube.com/watch?v=WrOmRN-QYWs&t=26s
Репетиція вистави.
Д/З. Закріпити вдалі знахідки імпровізації у виставі.
Бесіда щодо профілактики та попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму.
16.09.22
Ознайомлення вихованців з програмою та завданням на навчальний рік.
Специфіка роботи актора перед глядячем.
Артикуляція;
Тембр голосу;
Міміка обличчя;
Пантоміма;
Інтонація.
Це все виконавське мистецтво актора.
Декорація;
Костюм;
Музичне оформлення;
Світло на сцені;
Грим;
Хореографія.
Це засоби виразності театрального мистецтва.
15.09.22
Вступ.
Виховна бесіда "Правила поведінки під час повітряної тривоги".
www.youtube.com/watch?v=HEirZI8bQCo
Правила поведінки на сцені.