ВЛАДИЧЕНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ БОЛГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Владиченський ліцей

Болградської міської ради Одеської області

Директор

Хрісова

Антоніна Василівна

68722 Одеська область,

Болградський район,

с. Владичень,

вул. Дунайська, 10

Тел.:+380630744004

E-mail: zosh_vladichenska@ukr.net

Педагогічна рада

27 жовтня 2025 року у Владиченському ліцеї відбулася педагогічна рада.

Під час засідання педагоги обговорили питання адаптації п’ятикласників до навчання на ІІ ступені, особливості організації освітнього процесу, труднощі, що виникають у перехідний період, та шляхи їх подолання. Було наголошено на важливості співпраці між учителями початкової та середньої ланки, наступності у навчальних програмах і методах навчання, створенні комфортного психологічного клімату для дітей.

Також обговорили сучасні підходи до організації уроку, впровадження інноваційних технологій навчання та методів формування ключових компетентностей учнів. Особливу увагу приділено ролі вчителя як наставника і партнера, який створює умови для розвитку творчості, критичного мислення, комунікаційних та соціальних навичок школярів.

Під час засідання педагоги розглянули питання впровадження традицій і новацій у виховному процесі, обговорили роль учителя як духовного наставника, а також важливість партнерської взаємодії школи, родини та громади у формуванні моральних орієнтирів дитини.

Педагоги ділилися власним досвідом, пограли в ігри «Традиції та Інновації», обговорюючи сучасні та традиційні форми роботи морально-етичного виховання, «Промінь партнерства», записуючі якості, важливі для партнерства, «Мости довіри» малюючи спільні дії або цінності, які об’єднують школу, родину, дитину.

За підсумками педради ухвалено рекомендації щодо подальшого удосконалення роботи з учнями 5-го класу і підтримки їх успішної адаптації до нових умов навчання та рекомендації щодо подальшого удосконалення педагогічної майстерності, використання інтерактивних форм роботи та формування позитивного освітнього середовища відповідно до вимог НУШ.

Педагогічна рада стала дієвим майданчиком для обміну досвідом, спільного пошуку ефективних форм і методів виховання сучасного учня, здатного жити за законами добра, любові, справедливості й відповідальності.

ПЕДРАДА-КОНСИЛІУМ

1.Формування ціннісних орієнтацій в контексті Нової української школи.

2. Виховання патріота - обов’язок, права та місія сучасної освіти.

3. Національно-патріотичне виховання засобами української народної гри.

3.1.Про концепцію національного виховання в ЗДО

3.2.Про роль української народної гри у вихованні патріотизму

3.3.Українські народні ігри –специфічний засіб фізичного виховання дітей дошкільного віку.

3.4.Народні ігри – як засіб музичного виховання.

4. Про організоване закінчення 2024/2025 навчального року та особливості проведення ДПА.

5. Творчі звіти педагогів, які атестуються.

Педагогічна рада пройшла досить активно та продуктивно, охопивши важливі питання навчально-виховного процесу.

Розпочалася педрада з обговорення формування ціннісних орієнтацій навчальної діяльності учнів в умовах НУШ. Педагоги ділилися своїми напрацюваннями та ідеями щодо ефективних методів та стратегій, які допомагають учням усвідомлювати важливість навчання, розвивати відповідальність та самостійність. Було підкреслено необхідність інтеграції ціннісних аспектів у всі предмети та позаурочну діяльність.

Друге питання порядку денного – виховання патріота – обов’язок, права та місія сучасної освіти – викликало жваву дискусію. Вчителі обмінювалися думками щодо ролі школи у формуванні національної свідомості, поваги до державних символів та історичної спадщини. Обговорювалися методи виховання патріотизму через вивчення історії України, літератури, культури, а також через участь у патріотичних заходах.

Значну частину часу було присвячено блоку питань щодо національно-патріотичного виховання засобами української народної гри. Були представлені доповіді щодо концепції національного виховання в закладах дошкільної освіти, розкрито потенціал українських народних ігор у вихованні патріотизму, їхню роль у фізичному та музичному розвитку дітей дошкільного віку. Педагоги ділилися практичним досвідом використання народних ігор на заняттях та у позаурочній діяльності.

Завершилася педрада заслуховуванням творчих звітів педагогів, які атестуються. Кожен вчитель презентував свої досягнення, методи роботи, інноваційні підходи та результати своєї професійної діяльності за атестаційний період. Колеги та адміністрація мали змогу оцінити їхній внесок у навчально-виховний процес.

Загалом, педрада пройшла в атмосфері конструктивного діалогу та взаємообміну досвідом. Було прийнято важливі рішення та визначено подальші кроки для покращення навчально-виховного процесу в закладі.