Embedded Files
"Čitanje je jedan od preduvjeta za sudjelovanje u kulturi te ono kao takvo utječe na poboljšanje kvalitete života pojedinca i društva." (MZO)
"Čitanje je jedan od preduvjeta za sudjelovanje u kulturi te ono kao takvo utječe na poboljšanje kvalitete života pojedinca i društva." (MZO)
Godina 2021. proglašena je Godinom čitanja. Realiziramo razne programe, projekte i aktivnosti. Poruka nacionalnog projekta: “Čitajmo da nam ne ponestane riječi”.
Godina 2021. proglašena je Godinom čitanja. Realiziramo razne programe, projekte i aktivnosti. Poruka nacionalnog projekta: “Čitajmo da nam ne ponestane riječi”.
Tema ovogodišnje Noći knjige je Knjiga kao prostor slobode. Tim povodom izašli smo iz okvira i kao središnju aktivnost odabrali blackout poeziju.
Nakon radionice nastala je zvučna slikovnica s našim radovima koju možete prelistati na poveznici: read.bookcreator.com/AOJa7n6CkJd7YH-6U2nHHTbZYGIXvVjNuxc1A5QG-1k/l-gYG2-CRpeBuuMXpqZaDQ
NOĆ KNJIGE
NOĆ KNJIGE
Ovogodišnja jedanaesta Noć knjige s obzirom na školske i uskrsne praznike produljila je „radno vrijeme“ te je tako održana od 22. do 25. travnja.
U našoj školi Noć knjige održana je u ponedjeljak, 25. travnja u večernjim satima odličnim programom u čijem je središtu dakako knjiga i čitanje.
Poveznica na radove učenika i detaljne informacije o radionici i druženju:
Što je blackout poezija i kako nastaje?
Blackout poezija zanimljiv je i kreativan spoj pjesništva, crtanja i kolaža, spoj dekonstrukcije teksta i njegove rekonstrukcije i upisivanja novih značenja, a dokazuje da umjetnost možemo pronaći svuda oko nas. Ona nastaje, kako joj i sam naziv kaže, zacrnjivanjem dijelova teksta tako da nezacrnjene riječi tvore smislenu cjelinu, a ostatak se potom može i dodatno obogatiti crtežima ili kolažem.
Recept za blackout pjesmu:
– izaberi tekst iz novina, časopisa, knjige ili letka
– pripremi crni flomaster, pastelu ili tuš (možeš koristiti i druge likovne tehnike)
– prvi puta pročitaj tekst u cjelosti
– u drugom čitanju izdvoji odabrane riječi koje bi zajedno činile novu smislenu cjelinu (stihovi, mudra izreka, životna istina)
– odabrane riječi zaokruži ili ih nekako drugačije istakni
– ostatak teksta zacrni ili ga na neki drugi način prekrij
– stranicu ukrasi vlastitim ilustracijama inspiriranim glavnim motivima iz teksta.
PROMOTIVNI MATERIJALI ZA POTICANJE ČITANJA
PREPORUKE MLADIH KNJIŽNIČARA...
U Godini čitanja 2021. knjižničarka je pokrenula projekt s grupom Mladih knjižničara Izrada promotivnih materijala o čitanju.
Cilj projekta: potaknuti kulturu čitanja, uvažavati knjige i prava čitatelja, razgovarati o statusu knjige u suvremenom društvu, potaknuti interes za slobodnim čitanjem i maštanjem, potaknuti kreativnost.
Pod geslom Čitajmo da ne ostanemo bez riječi i zajedno stvarajmo, učenici su dobili na izbor nekoliko zadataka kako bi korisnicima promovirali čitanje.
Nakon uvodnog izlaganja knjižničarka je učenicima predstavila rad u digitalnom alatu Biteable te im prikazala nekoliko uradaka za promociju i čitanje knjiga.
Učenici su birali temu za poticanje čitanja po izboru te izradili kreativne video uratke i prezentacije. Za rad su koristili digitalne alate po izboru.
Neke od tema koje su izabrali bile su:
- Zašto čitati?
- Važnost i značenje čitanja
- Čitam, jer želim znati…
- Video najava za pročitanu knjigu
- Prava čitatelja
- Izrada recenzije kao preporuka knjige za čitanje
Primjeri uradaka izrađeni videoalatom Biteable:
RECEPTI ZA DUŠU...
Ljekoviti recepti za prehraniti dušu
Jedan od projekata za Godinu čitanja 2021. i poticanje čitanja ostvaren je u Manifestaciji obilježavanja Noći knjige.
Ciljevi projekta: potaknuti kulturu čitanja, uvažavati knjige i autorska prava, razgovarati o statusu knjige u suvremenom društvu, potaknuti interes za slobodnim čitanjem i maštanjem, potaknuti kreativnost.
Kad smo ranjivi i osjećamo uznemirenost, tražimo prijatelja, a jedan od njih je vjerna knjiga. U knjigama tražimo odgovore na pitanja koja nas muče. Ponekad su odgovori utješni, a ponekad uznemirujući. U knjigama pronalazimo likove, mjesto ili događaj kojeg se rado prisjećamo i u mislima mu se mnogo puta vraćamo.
Timski rad knjižničarke, učiteljice informatike i učiteljice njemačkog jezika u Noći knjiga se nastavlja. Učenici 7. i 8. razreda proučavali su literaturu u knjižnici, stvarali recepte s novim pričama i savjetima za samopomoć i pomoć drugim učenicima.
Ideja koju su pratili: Kako bi bilo da iz svake knjige koju ste pročitali možete uzeti ono što vam se sviđa i napišete novu priču?
Koristeći maštu, učenici su se igrali i stvarali. Na tom putu birali su knjige i časopise. Pretraživali su među policama, čitali različite priče, bajke, romane, maštali, skicirali svoje recepte i stvarali nove priče i bajke s izabranim likovima, predmetima, motivima.
Koristeći digitalni alat Canva uređivali su recepte i upute za pomoć na različite teme.
Teme za izradu recepata: poticanje mašte, poticanje čitanja, podizanje samopouzdanja, uspješno učenje, pravo prijateljstvo, dobar san, daleka putovanja, bolje raspoloženje, dobar dan, druženje, opuštanje, bolji sportski nastupi, sreća, dobar provod, igra.
Nastala je bogata zbirka postera.
U knjižnici je postavljena izložba njihovih radova. Izložbu su organizirano posjećivali svi učenici. Knjižničarka je posjetitelje izložbe podsjetila na važne obljetnice, govorila im o važnosti čitanja i uporabe knjižnice, upoznala ih s osnovnim pravilima Zakona o autorskom pravu pri uporabi online izvora te pokazala na dobre i loše primjere kod izrade plakata ili postera.
BONTON I GLAZBA
Bonton i glazba u knjižnici
U ovom projektu u suradnji s knjižničarkom sudjelovali su učenici 8. a, b, c i d razreda s učiteljicom Glazbene kulture Kristine Benko Markovica. Ciljano smo poticale učenike na motivaciju i interes za čitanje te jačanje javne svijesti o važnosti čitanja, čitanje znanstvene literature te stručnih i znanstveno-popularnih časopisa. Glavna tema u istraživanju bila je Bonton – pravila lijepog ponašanja. Ovim istraživanjem u knjižnici potičemo učenike na uporabu literature čitavo vrijeme školovanja. Učenici razvijaju iskustvo u javnom govoru i usmenom izlaganju.
Učenici su istraživali u knjižici vrste bontona te u komunikaciji s ostalim prijateljima iz razreda odabrati različite teme. Pripremili su bilješke u knjižnici i u razredu imali usmena izlaganja na izabranu temu uz slobodno korištenje pripremljenih materijala. Izrađivali su umne mape, pismene kartice, džepne knjižice ili blokiće.
ISTRAŽIVANJE ČASOPISA U KNJIŽNICI...
Istraživanje popularno-znanstvenih tekstova u časopisu Moj planet
Učenici 3. razreda s učiteljicom Vesnom Šijak pridružili su se obilježavanju Godine čitanja 2021. istraživačkim zadatkom iz časopisa Moj planet. Nakon obilaska školske knjižnice i razgovora s knjižničarkom odabrali su brojeve časopisa Moj planet. Svaki učenik pročitao je neku zanimljivost ostalima u razredu. Tako su učenici imali prezentacije o mačkama, psima, ježevima, žabama, jaguarima, Eurobasketu, ponašanju životinja zimi, taksi-mama u životinjskom svijetu... Osim što su poticali čitanje, učenici su uvježbavali i komunikacijske vještine uz javno izlaganje publici.
DIGITALNA SLIKOVNICA I STRANI JEZIK
Učenici su izradili digitalnu slikovnicu o zecu koji pronalazi izgubljenu mrkvu uz pomoć prijatelja uskršnjeg zeca (Easter Bunny).
Digitalna slikovnica Karla i Luke
Učiteljica Arijana Lenardić potaknula je učenike na izradu digitalnih slikovnica te ih prijavila na Natječaj „Ronnie's Easter Adventure“ u organizaciji izdavačke kuće Profil Klett. Na natječaj je pristiglo 750 radova od 1800 učenika iz 160 osnovnih škola diljem Hrvatske, a naši učenici Karlo i Luka Sabolić su bili na popisu 10 nagrađenih.
Luka i Karlo pokazali su odlične pripovjedačke sposobnosti na engleskom jeziku te iznimno snalaženje na računalu pomoću kojeg su nacrtali sve likove i scene te napisali tekst slikovnice. Uz uloženi trud u zajedničkom radu pokazali su iznimnu kreativnost i talent.
Nagrađena Digitalna slikovnica Karla i Luke
POP-UP SLIKOVNICE
Bonton slikovnica i izrada pop up čestitki
Povodom obilježavanja Godine čitanja 2021. i Mjeseca hrvatske knjige, učenici 1. i 3. razreda te 3. odgojna skupina Odjela za učenike s teškoćama zajedno sa svojim učiteljicama Mateom Melnjak i Lidijom Tuba posjetili su školsku knjižnicu.
Učenici su za motivaciju gledali videoprezentaciju o bontonu u knjižnici koju je knjižničarka izradila u videoalatu Biteable.
Nakon toga knjižničarka im je čitala slikovnicu Mama Mu u knjižnici. Postavljali su znatiželjna pitanja o životinjama, a knjižničarka im je pokazala i druge slikovnice s junacima iz životinjskog carstva koje vole čitati i posjećivati knjižnice u mašti.
Razgledavali su knjige po policama i pronašli najveću knjigu Velika knjiga čudesa. Uzbuđeno i zanosno listali su knjigu i čudili se neobičnim pustolovinama u njoj.
Nakon toga su imali radionicu u kojoj su učenici 1. i 3. razreda s velikim interesom izradili pop-up čestitke djece koja čitaju knjige u knjižnici.
Čitamo i zabavljamo se u obitelji
Čitamo i zabavljamo se u obitelji
Tijekom cijele školske godine naprtnjače pune knjiga i igara putuju u obitelji svih učenika trećih razreda. U naprtnjači su priče, romani, pjesmice, stripovi, igrokazi, časopisi i društvene igre. Dio knjiga i slikovnica je za učenike, a dio i za ostale ukućane za odgoj i zajedničko provedeno slobodno vrijeme i igru.
Cilj projekta je poticanje slobodnog čitanja te savladavanje i nadogradnja vještine čitanja, poticanje pozitivnog odnosa prema knjizi i čitanju.
U bilježnicu dojmova ukućani zapisuju pozitivne dojmove o čitanju i projektu, pišu pjesme o čitanju i knjigama na štokavskom ili kajkavskom narječju, zapisuju poruke i preporuke novih naslova za slobodno čitanje i nabavu u knjižnici te ilustriraju svoju stranicu u bilježnici dojmova.
Nakon pet dana provedenih u obitelji naprtnjača sa vraća u školu i učenici u razredu čitaju pred ostalim učenicima, učiteljicom i knjižničarkom svoje dojmove.
PUTUJEMO PODRAVINOM UZ PJESMU I STIHOVE...
Uz Godinu čitanja 2021. nastavljamo s projektima poticanja čitanja i kreativnog izražavanja u našoj školi. U ova teška vremena kad je nastava u školskim klupama povremeno preseljena na online sučelje odlučili smo ostvariti Natječaj za mlade pjesnike online.
Prema kurikulumu školske knjižnice planirani projekt smo prilagodili uvjetima pandemije Covid-19.
Uvodni sat i motivaciju učenika ostvarili su njihovi učitelji hrvatskoga jezika u tjednu online nastave. Učenici su posuđivali iz knjižnice zbirke naših zavičajnih autora kao motivaciju za pisanje.
Prema kriterijima iz Natječaja učenici su pisali pjesme na temu Podravina kroz stihove na satu. Izražavali su se prema želji na hrvatskom standardnom jeziku ili kajkavskom narječju svoga kraja. U finale je prošlo 30 pjesama učenika od 5. do 8. razreda.
O izboru najboljih pjesama odlučuje vanjsko stručno povjerenstvo u sastavu profesora i spisatelja našeg zavičaja. Svi korisnici naših stranica Virtualne knjižnice
imali su mogućnost glasovati za najbolju interpretaciju krasnoslova.
Na stranici knjižnice OŠ Đurđevac postavljene su poveznice krasnoslova finalnih pjesama s pridruženim fotografijama prirodnih ljepota naše Podravine o kojima su mladi autori pisali.
MAŠTOM MOŽEMO SVAŠTA...
Poticanje mašte i motivacija na čitanje
U Godini čitanja i Mjesecu hrvatske knjige učenici 5. i 7. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju Đurđevac i učiteljica Sanja Flajs -Vidaković posjetili su školsku knjižnicu. Upoznali su razlike školske i gradske knjižnice, pravila ponašanja u knjižnici te čuvanje knjiga.
Individualnim pristupom učenici su se izjašnjavali o izboru knjiga prema naslovima, izgledu korica, načinu pisanja knjiga.
Vrednovali su sat kao poučan i zanimljiv te izrazili visok stupanj osobnog zadovoljstva.
Prolistali su posebna izdanja knjiga iz serije Građa lagana za čitanje. Knjižničarka je predstavila slikovnice neobičnih naslova. Učenicima je pročitala jedan po po jedan naslov. Od izabranih 8 naslova birali su svaki za sebe onaj koji im se najviše svidio. Na kraju su izabrali tri najzanimljivija naslova. Nadalje su birali knjigu prema izgledu korica. Iz knjige s najviše glasova knjižničarka je pročitala ulomak. Ponekad korisnici knjige biraju po naslovu, ponekad po izgledu, ponekad po sadržaju, a često prema preporuci prijatelja ili neke knjižnice.
Učenici su zatim birali naslove pojedinih slikovnica i knjiga prema individualnim sklonostima.
Zadnja motivacija i stvaralački zadatak bio je igra asocijacije riječima. Na izgovorenu riječ čitanje učenici su na komadić papira ispisali do tri riječi kao poveznice. Bilo je vrlo zanimljivih prijedloga: mašta, igra, knjiga, snovi, opuštanje, zabava, odmor...
Ova aktivnost poticaj je razvoja sposobnosti čitanja i informacijske pismenosti učenika s teškoćama u razvoju.
ČITAMO S JUNACIMA
Učenici područnih škola u knjižnici u društvu
mačka, zeca, miša, vuka i ostalih junaka...
Učenici područnih škola posjetili su knjižnicu u Mjesecu hrvatske knjige. Slušali su predavanje i pogledali kratki film o ponašanju u knjižnici. Upoznali su se s načinom posudbe knjiga i ostalim važnim informacijama vezanim uz rad knjižnice.
Govorili smo o važnosti čitanja s razumijevanjem, ciljanog čitanja, a najviše su se radovali kad su sami pretraživali bajke po knjižnicama i tražili knjige o knjižnicama, čitanju i slikovnice o slovima. Učenici su razgledavali knjige na policama i prolistali one koje su im se najviše svidjele.
Ispričala sam im priču o mišu koji je došao u knjižnicu, o vuku koji je volio čitati, o mačku Puhu koji se skrivao u knjižnici, zecu koji je voli knjižnice i knjiškom crvu koji je čuvao knjige. Tada su odigrali igru asocijacije na riječ knjiga te napisali svoju priču o knjižnici.
MATEMATIKA, ČITANJE I GLAZBA
Izrada videonajava knjiga - Javni poziv osnovnim i srednjim školama Ministarstva kulture i medija
Kako bi nekim učenicima olakšali tešku matematiku, učenici 8. d snimili su spot kojim predstavljaju knjigu Priče iz matematike, Branimira Dakića.
Mentorice: razrednica Davorka Hrženjak, učiteljica Informatike i učiteljica Glazbene kulture Kristina Benko Markovica.
KREATIVNE KUHARICE
Učenici sedmih razreda, na satu informatike, istraživali su domaća, tradicionalna jela Podravine. Nakon pretraživanja na internetu krenuli su u potragu za receptima u školsku i gradsku knjižnicu, razgovarali s mamama i bakama.
Tada je svaki učenik, odabrao pet recepata koje je uvrstio u svoju kuharicu.
Kuharicu su izrađivali u programu Book Creator.
Mentor: Davorka Hrženjak
Pogledajte neke učeničke radove:
https://read.bookcreator.com/AOJa7n6CkJd7YH-6U2nHHTbZYGIXvVjNuxc1A5QG-1k/vm8MYZH2Q7u4nMMqnwhWWw
https://read.bookcreator.com/AOJa7n6CkJd7YH-6U2nHHTbZYGIXvVjNuxc1A5QG-1k/b0_ksX88SeuXVbCvlK2RzA
https://read.bookcreator.com/AOJa7n6CkJd7YH-6U2nHHTbZYGIXvVjNuxc1A5QG-1k/_UAsb6QDRU2zZWXDZP63Aw
https://read.bookcreator.com/AOJa7n6CkJd7YH-6U2nHHTbZYGIXvVjNuxc1A5QG-1k/Hou0wHRmR6K5kFd-2gkHHA
MOJ PLANET INSPIRIRAN KNJIGOM MALI PRINC
Učiteljica Hrvatskog jezika, Ivana Topolčić, povezala je djelo Mali princ s Godinom čitanja. Učenici 8. a nakon obrađene lektire u nesvakidašnjem razgovoru s učiteljicom dobili su zanimljivi zadatak. Nakon čitanja i analize ulomaka, razgovora o citatima u knjizi, izrađivali su kreativne postere na kojima su pokazali svoju maštovitost i razumijevanje pročitanoga djela. Svaki je učenik osmislio vlastiti planet na koji bi došao mali princ. U razredu su predstavili svoje postere s objašnjenjem što bi mali princ na tom planetu doživio, naučio i saznao.
BIBLIJA I ČITANJE
Biblijske kartice - pomoć u čitanju
Na nastavi katoličkog vjeronauka učenici 5.a, 5.b i 5.c su učili imenovati biblijske kratice. Pomoću njih pronalazili su određena mjesta u Bibliji te prepoznavali prenesena značenja biblijskoga teksta.
Oni koji su imali, donijeli su svoje obiteljske ili dječje Biblije te su ih uspoređivali. Uočili su da se biblijski tekst na drukčiji način treba prenijeti i približiti djeci, mladima i odraslima.
Na satovima tijekom teme Biblija učenici su u Novom zavjetu čitali tekstove te su naučili da uz pomoć biblijske kratice, poglavlja i retka mogu jednostavno pronaći biblijski tekstove.
KNJIGOLJUPCI 3.C
Potaknuti čitanjem učenici su izvukli pouku:
"Budi ono što ti istinski jesi, bez pretvaranja. I tek onda ćeš moći pronaći svoje „krdo“.
I ne obaziri se na tuđe ružne riječi. Ti znaš što možeš i to je put ka sreći."
U izvannastavnoj aktivnosti učenici 3.c pod voditeljstvom učiteljice Bojane Bionda Jakubovskaja čitajući knjige bogate rječnik, razvijaju osjećaj za ljepotu jezika, upoznaju forme pismenog izražavanja, dobivaju poticaj za govorno i pismeno izražavanje, izgrađuju sustav vrijednosti za prepoznavanje kvalitetne literature, stječu nova znanja i proširuju spoznaje.
Nakon pročitane slikovnice Suli u avanturi spisateljice Maje Šimleša, učenici su istraživali u enciklopedijama u našoj knjižnici o životinjama. Saznali su zanimljivosti o žirafi, zebri, bivolu, lavu, majmunu i slonu.
Jedan učenik je izradio i žirafu Suli koja učenike u razredu podsjeća na druženje s knjigama. Učenici su pokazali veliki interes za čitanjem.
Uz ovu knjigu učili su o pripadanju, toleranciji, prijateljstvu, uvažavanju različitosti, suživotu, odbijanju drugih koji nisu kao mi.
Page updated
Google Sites
Report abuse