Кабинет трудового обучения

1. Перед занятием вымыть руки.

2. В швейную мастерскую входить с разрешения учителя.

3. Проверить состояние полученных для работы инструментов и приспособлений, о всех замечаниях, неисправностях сразу же доложить учителю.

4. Во время работы соблюдать чистоту и порядок, отходы бумаги, ниток и тканей складывать в специально предназначенную для этого коробку (ящик).

5. Выполнять правила безопасности труда при работе на швейной машине и при обращении с колющими и режущими инструментами и приспособлениями, а также требования пожарной и электрической безопасности при работе с электрическим утюгом и на швейной машине с электрическим приводом.

6. Бережно обращаться с инструментами, приспособлениями и машинами, следить за тем, чтобы на рабочем месте не было посторонних предметов.

7. Не отходить от своего рабочего места без разрешения учителя, не заниматься посторонними делами и разговорами, следить за своей рабочей позой.

8. Швейные машины передавать друг другу подготовленными к работе (если не требуется менять цвет или номер ниток).

9. Во время перемены всем выйти из мастерской, чтобы проветрить помещение.

10. В конце занятия убрать свои рабочие места, инструменты и приспособления сдать дежурному или учителю.

• Учебный кабинет открывается за 15 минут до начала урока.

• В кабинете учащиеся должны находиться в рабочей одежде.

• Проветривается кабинет на каждой перемене.

• Учитель организует уборку учащимися своих рабочих мест.

• К работе учащиеся приступают по команде учителя.

• Ответственность за сохранность оборудования несет учитель.

• Учитель организует уборку кабинета дежурными по окончании занятий в нем.

I. Паспорт кабинета

II. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса по трудовому обучению

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Законодательство о труде.

3. Правила и нормы охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.

4. Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы «гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях».

5. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь о преподавании учебного предмета “Трудовое обучение. Черчение”.

6.Концепция и стандарты общего среднего образования по предмету «Трудовое обучение».

7. Критерии десятибалльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся.

8. Инструкция о республиканской олимпиаде по учебным предметам учащихся общеобразовательных учреждений обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования.

9. Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь по организации общественно полезного труда для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений.

10. Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь по организации профессионального обучения учащихся на базе межшкольных учебно-производственных комбинатов трудового обучения и профессиональной ориентации.

III. Учебно-методическое обеспечение

1. Учебно-методические пособия:

- программы по предмету, кружков, факультативов.

-учебники;

-словари, справочники;

- книги для чтения;

- примерное календарно-тематическое планирование

- задания для тематического контроля по обслуживающему труду V– IX классы;

- материалы для диагностики качества обучения;

-учебно-методические пособия для учителя;

-рабочие планы.

2. Дидактические раздаточные материалы:

-карточки;

-памятки-алгоритмы, инструкционные и технологические карты;

3. Методическое и дидактическое сопровождение организации и проведения:

-урочной деятельности (УМК);

-экзаменов;

-олимпиад;

-внеклассной работы по предмету (конкурсы, предметные недели и др.);

-профессиональной ориентации школьников;

-аналитические материалы учителя.

IV. Наглядные и иллюстративные материалы:

1. Плоскостные наглядные пособия:

-демонстрационные таблицы, схемы;

-инструкции по охране труда;

-раздаточные наглядные пособия: коллекции, изделия и т.д.

2. Объемные наглядные пособия:

-макеты;

-модели.

3. Пособия, программы и материалы на электронных носителях.

4. Учебно-производственное оборудование (станки, швейные машины и т.д.).

5. Аптечка.

V. Материалы, удовлетворяющие информационные и образовательные

потребности учащихся:

- рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности.

- образцы выполнения учащимися требований образовательных стандартов, результаты конкурсов, олимпиад, выполнения учащимися творческих заданий и проектов и др.

VI. Библиотека кабинета.

- периодическая печать;

-научная и научно-популярная литература;

-публицистическая литература;

- картотека систематизации тематического материала, публикаций предметных журналов и др.

VII. Оформление кабинета:

- оптимальная организация пространства кабинета: места педагога, ученических мест;

- наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, выставок работ учащихся;

- состояние мебели, оборудования;

- состояние освещенности;

-состояние кабинета в целом (пол, стены, окна).