Питання винесені на засідання ЦК є досить актуальними. Адже одним із головних вимог Нової української школи є суттєве оновлення змісту освіти, пошук , створення та застосування найефективніших сучасних інноваційних форм і методів навчання для забезпечення високої якості знань студентів, які передадуть свої вміння і навички учням на уроках музичного мистецтва у початкових класах ЗОШ.
Реалізувати ці важливі завдання може вчитель початкових класів, який має професійну компетентність та проявляє творчий підхід до педагогічної діяльності. Тому кардинальною проблемою педагогічної освіти, сьогодні є проблема якісної підготовки фахівців для школи, насамперед – початкової.
Особистісно зорієнтований підхід до освіти зумовлює потребу у використанні універсальних можливостей мистецтва, зокрема музичного , в процесах формування творчої особистості майбутніх вчителів початкової школи з глибоким духовно-цілісним світом та високими моральними якостями.
Формування музично – естетичної компетентності, як однієї з професійно значущих якостей учителя початкових класів, є на сьогодні актуальною проблемою педагогічної освіти. Рівень сформованості музично-естетичної компетентності в поєднанні з педагогічною характеризує ступінь підготовленості майбутнього вчителя початкових класів до освітньої роботи в школі, є запорукою ефективності його музично-естетичної діяльності.
На даний час можливості використання інтерактивних технологій на уроках музичного мистецтва це програма Microsoft Power Point, якій віддають перевагу під час проведення уроків художньо-естетичного циклу. Особливо зручною вона є під час подання нового матеріалу «Презентація удвох з учнем». Програма Power Point дозволяє поєднувати аудіо- та відео матеріали в єдине ціле та креативно підходити компонування всіх матеріалів. Із цих позицій комп’ютер став універсальним засобом навчання, а зручність його використання допомагає організувати процес навчання раціонально й ефективно, та творчо підходити до викладання матеріалу всім учасникам НВП. Використання слайд-презентацій, фотоматеріалів і репродукцій у цій програмі дає прекрасний фон для викладання музики. Робота зі звуковими редакторами дозволяє записувати, редагувати й обробляти звук, компонувати фрагменти музичних творів для створення аудіо-альбомів, які можна використовувати на уроках музичного мистецтва. Якщо послідовно і систематично використовувати на урках музичного мистецтва комп’ютерні технології стає легше контролювати творчий розвиток учнів, формувати спеціалізовані знання у процесі навчання й виховання особистості в музиці, реалізувати можливості сучасних засобів навчання.
Завдячуючи впровадження інтерактивних технологій на уроках музичного мистецтва, з’являється можливість на високому рівні якості проводити нестандартні уроки, розвивати творчу активність учнів.
Варто наголосити на актуальність дистанційного онлайн режиму навчання на І-ІV курсах педагогічного фахового коледжу як цілеспрямований інтерактивний процес взаємодії зі здобувачами освіти ґрунтуються на використанні сучасних інформаційних та телекомунікаційних технологій, які дозволяють здійснити роботу на відстані. Оснащуємо цей процес за допомогою технічних програм існуючих платформ дистанційного навчання: Google Classroom, Zoom, Meet - визначаємо оптимальний варіант їх застосування конкретно для даного курсу (навчальної групи) та в залежності від рівня підготовки кожного здобувача освіти індивідуального. Паралельно проводимо роботу із забезпечення дистанційного навчання навчальними засобами унаочнення, методичною літературою.
З цікавістю ознайомилися з презентацією електронного посібника «Музика» викладача Радкевича В.М. Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності 013 Початкова освіта педагогічних закладів фахової передвищої освіти розроблений автором відповідно до Програми з музичного інструменту (баян) – Коростишівського педагогічного фахового коледжу, Програми «Музичний інструмент», Програми «Музика» О.Я.Ростовського і Програми «Музика» А.Т. Авдієвського.
122гр..docx