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Critérios de seleção fluxo de mobilidades a Malta
Critérios de seleção fluxo de mobilidades a Malta
- docente que revele um nível de conhecimento da Língua Inglesa incipiente e parca formação na abordagem CLIL
- docente que, não obstante apresente nível C1 de Inglês, revele parca formação na abordagem CLIL
- docente que demonstre aptidões comunicacionais e que se comprometa a disseminar conhecimentos aprendidos na mobilidade aos seus colegas de escola/agrupamento
Selection criteria Mobility flow to Malta
Selection criteria Mobility flow to Malta
- teacher with a low level of English language skills and little training in CLIL approach
- teacher who, despite having level C1 of English, shows little training in the CLIL approach
- teacher who demonstrates communication skills and is committed to disseminating knowledge learned in mobility to his / her colleagues
Critérios de seleção fluxo de mobilidades à Republica Checa
Critérios de seleção fluxo de mobilidades à Republica Checa
Os elementos envolvidos nesta 2ª mobilidade apresentam caraterísticas muito semelhantes às dos participantes na 1.ª, dado que esta não é mais do que um complemento e amplificação da 1.ª. Consequentemente, será apropriado que neste caso participem docentes que preencham os requisitos da 1.ª, mas que não tiveram oportunidade de participar porque as vagas se esgotaram, ou professores que preencham os seguintes requisitos:
- docente que esteja a participar em abordagem CLIL e que necessite de consolidação/atualização de conhecimentos nessa área
- docente que revele um domínio parco no que concerne às mais recentes teorias e técnicas
pedagógicas centradas no aluno e na metacognição
Selection criteria flow of mobility to the Czech Republic
Selection criteria flow of mobility to the Czech Republic
The elements involved in this 2nd mobility have characteristics very similar to those of the participants in the 1st mobility, as it is only a complement and amplification of the 1st. Accordingly, it would be appropriate in this case to participate teachers who meet the requirements of the 1st, but who have not had opportunity to participate because the vacancies finished, or teachers who meet the following requirements:
- teacher who is participating in CLIL approach and needs consolidation / updating of knowledge in this area
- teacher who reveals a little mastery of the latest theories and techniques and student-centered pedagogical
Principais objetivos dos fluxos de mobilidades
Principais objetivos dos fluxos de mobilidades
Main objectives of the flows of mobility
Main objectives of the flows of mobility
O objetivo primordial é permitir que os participantes possam entrar em contacto, de forma teórica e prática, com estratégias que contribuam diretamente para a promoção de um ensino, não só mais centrado no aluno e no aprender a aprender, mas sobretudo mais aliciante e em linha com a aplicação das mais recentes teorias a utilizar em contexto de sala de aula.
De facto, após a aplicação da abordagem CLIL, urge refletir sobre as vantagens e obstáculos que se impõem na execução do projeto, bem como apropriar-se de novas técnicas pedagógicas e recursos didáticos centrados no aluno, revendo e fortalecendo o perfil dos professores que estão a utilizar CLIL em sala de aula, em concomitância com a promoção das TIC na planificação e execução das aulas, aumentando a sua qualidade.
The primary objective is to enable participants to come into contact, theoretically and practically, with strategies that directly contribute to the promotion of teaching, not only more student-centered and learning-to-learn, but above all more attractive and online with the application of the latest theories to be used in the classroom context.
In fact, after applying the CLIL approach, it is urgent to reflect on the advantages and obstacles to project implementation, as well as to appropriate new pedagogical techniques and student-centered teaching resources, reviewing and strengthening the profile of teachers who are to use CLIL in the classroom, along with the promotion of ICT in the planning and execution of classes, increasing its quality.
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