Думается, что создавать презентации умеют все учителя.
Но хочется обратить внимание на несколько моментов. Когда-то в педагогическом сообществе "Образовательной галактики Интел" шло обсуждение критериев эффективного видеоурока. Можно спорить с тем, должен ли обязательно видеоурок удовлетворять всем им, но хочу познакомить вас с мнением, к которому тогда пришли в сообществе.
Мы готовим презентацию для объяснения материала. Можно оттолкнуться от того, что уже есть готовое и используется учителем в классе. Но подумаем над анимацией.
Желательно, чтобы объекты на каждом слайде появлялись синхронно с объяснением. Для этого к тем объектам, которые должны появиться, добавляем анимацию. Не используете сложные эффекты, берите только то, что помогает объяснению материала. Оптимальны для текста и иллюстраций: появление, возникновение, выцветание. В динамических схемах часто используются пути перемещения, простое увеличение.
Анимация играет еще одну важную роль, она делает видеообъяснение динамичным. Если мы несколько минут говорим, а картинка не меняется, внимание ученика переключается на что-то иное. Необходимо, чтобы на экране что-то происходило!
Обратите внимание, если нам нужно несколько объектов с одинаковой анимацией, то для ускорения процесса удобнее сначала создать один из объектов, настроить на нем всю анимацию, а потом уже размножать его вместе с анимацией. Аналогично можно поступать и с текстами, и с рисунками (настраиваем один рисунок --> "копировать" --> "вставить" --> кликнуть правой кнопкой мыши, выбрать опцию "изменить рисунок" и заменить на другой. Вся анимация при этом сохранится). Даже если надо будет задать каждому объекту индивидуальный путь перемещения, изменить траекторию проще, чем создавать все эффекты заново.
Если есть несколько сходных слайдов, то можно поступать аналогичным образом и со слайдами: сначала настраиваем всё на одном, потом, кликая правой кнопкой мыши на изображении нужного слайда, выбираем опцию "дублировать слайд" и на дубле меняем текст, картинки, не меняя настроек.
На первом слайде помещаем название темы. Если видео предполагается использовать не только при изучении материала, но и при повторении в более старших классах, класс можно не указывать.
Не стремитесь записать весь текст на слайдах, там должны быть только основные моменты: ключевые слова, определения. Если текстом будет записано всё, что говорится, ученик не будет слушать, он скользнет взглядом и в уверенности, что всё знает, прокрутит видео дальше. Дети стремятся экономить время.
Не используйте гиперссылки и триггеры. Гиперссылки в видео неактивны, и если уж они очень нужны, то лучше поступить самым простым способом - добавить их в комментариях.
Фон лучше использовать белый.