Математика

02.04.2021р.

Тема:

Письмове ділення трицифрового числа на розрядні числа . Розв'язування і порівняння задач.

Завдання уроку : №№ 885-892.

31.03.2021р.

Тема:

Письмове діленя трицифрових чисел на розрядні числа з остачею. Задачі на пропорційне ділення.

Завданя до уроку : №№ 876-884.

30. 03.2021р.

Тема:

Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Ділення з остачею на двоцифрове число. Розв'язування рівнянь і задач.

Завдання до теми: №№867-875.

29. 03. 2021р.

Тема:

Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Повторення ділення з остачею.

Завдання для виконання №№858-866.

А тут можете повторити письмове множення з мультяшними героями.

11.01.21

Математика. УРОК 62 Множення у випадку кількох нулів у множнику. Розв'язування задачі двома способами (№№ 550-557)

Зміст уроку

1. Обчисли.

6117 ∙ 7. 13208 ∙ 5;

(66040; 42819.)

2. Розв'язати задачу.

За течією катер пройшов 120 км зі швидкістю 30 км за годину. Проти течії що саму відстань він пройшов зі швидкістю 20 км за годину. Скільки всього часу потрібно було катерові, щоб подолати відстань туди і назад?

ПЕРЕВІР себе

(120 : 30 + 120 : 20 = 10 (год).)

1) Розв'яжи задачу.

Потяг проїхав 480 км зі швидкістю 60 км/год. Який шлях він пройде за той самий час, якщо рухатиметься зі швидкістю 70 км/год?

(Розв'язання: 70 ∙ (480 : 60) = 560 (км).)

2) Розв'яжи задачу.

Поштовий літак летить зі швидкістю 225 км/год, а автомобіль рухається втричі повільніше. Яка швидкість автомобіля? (Розв'язання: 225 : 3 = 75 (км/год).)

4. Усні обчислення.

а) Виконання вправи № 550.

б) Задачі.

✵ Заєць стрибнув 6 разів, по 4 м кожного разу. Вовк таку' відстань подолав за 3 стрибки. Якої довжини стрибок у Вовка? (4 ∙ 6 : 3 = 8 (м).)

✵ Вовк і Заєць — сусіди по дачі. Довжина межі між дачами 24 м. Свою сторону Заєць відгородив парканом, закопуючи через кожні 4 м стовпець. Скільки всього знадобилося стовпців? (7 стовпців.)

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Підготовча вправа (№ 551).

2. Пояснення.

— Розгляньте запис. Спробуйте пояснити, як виконали множення.

5 множимо на 2, дорівнює 10; 0 пишемо, 1 запам'ятовуємо. 9 множимо на 2. буде 18 та ще 1 = 19; 9 пишемо, 1 запам'ятовуємо. 0 множимо на 2, буде нуль та ще 1, буде 1, записуємо 1, 0 множимо на 2, буде 0, записуємо 0, 2 множимо на 2, буде 4. Добуток — 40190.

3. Виконання вправи № 552

III. 1. Виконання завдання № 553.

— Назвіть серед поданих чисел парні. Парні числа збільшити у 6 разів, я непарні — зменшити на 6.

4006 ∙ 6 = 24036. (20756 ∙ 6 = 124536;

17201 - 6 = 17195.) 3015 - 6 = 3009;

2. Розв'язування задач.

а) Задача № 554.

Прочитати задачу. Повторити її за коротким записом.

Складають план розв'язування задачі і самостійно записують розв'язання.

(1224 ∙ k — кількість глядачів за день у великому залі;

208 ∙ с — кількість глядачів за день у малому залі;

1224 ∙ k + 208 ∙ с — кількість глядачів за день у кінотеатрі.

Якщо k = 5; с = 4, то:

1224 ∙ k + 208 ∙ с = 1224 ∙ 5 + 208 ∙ 4 = 6952 (гл.).)

б) Задача № 555.

Задачу розв'язують двома способами.

-(Перший спосіб: 27 ∙ 3 - 18 ∙ 3 = 27 (км);

-Другий спосіб: (27 - 18) ∙ 3 = 27 (км).)

в) Творча робота над задачею.

— Дізнайтеся, яка відстань буде між катером і буксиром, якщо швидкість катера збільшиться на 3 км/год.

((27 + 3) - 3 - 18 ∙ 3 = 36 (км).)

V. Домашнє завдання.

№№ 556, 557 (с. 91).

12. 01. 21

Тема: Множення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями. Задача на спільну роботу.

Виконати №558-№566

13. 01. 21.

Множення одноцифрового числа на багатоцифрове.

Задачі на спільну роботу

ХІД УРОКУ

1. Пояснення вчителя

— Потрібно помножити число 8 на 3247. Виконуємо обчислення двома способами.

— Яку властивість множення застосуємо, щоб перейти до множення чисел в іншому порядку?

— Який спосіб обчислення найбільш зручний?

— Таким чином, при множенні одноцифрового числа на багатоцифрове для зручності обчислень множники переставляють і множать багатоцифрове число на одноцифрове.

3. Первинне закріплення

Завдання 568

Завдання 569 (з коментуванням)

4 · 20 374 = 81 496 3 · 123 401 = 370 203

7 · 35705 = 249 935 2 · 240 756 = 481 512

Завдання 569 (2) («ланцюжком» з коментуванням)

Завдання 570 (самостійно)

4078 · 8 + 25 409 = 58 033

6 · 43051 – 28 · 35 = 257 326

ІV. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ. РОБОТА НАД ЗАДАЧАМИ

Завдання 573

Учні ознайомлюються із задачею за підручником. Записують умову задачі скорочено. Порівнюють текст з коротким записом задачі. Самостійно розв’язують задачу за планом. Самоперевірка задачі .

1) 24 : 6 = 4 (т) — викачує перший насос за 1 год;

2) 24 : 3 = 8 (т) — викачує другий насос за 1 год;

3) 4 + 8 = 12 (т) — викачують обидва насоси за 1 год;

4) 24 : 12 = 2 (год) — буде викачано 24 т води.

Відповідь: за 2 години викачають цю воду обидва насоси, якщо працюватимуть одночасно.

Завдання 571 (самостійно, з перевіркою в парах)

а (км) — відстань, яку проїхав автобус;

b (год) — час руху автобуса;

а : b (км/год) — швидкість руху автобуса;

(а : b) · 3 (км) — відстань, яку проїде автобус за 3 години.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 574; 575 (с. 93–94).