Конкурсное задание "Визитная карточка"

Видео "Визитной карточки" можно посмотреть по ссылке:

https://disk.yandex.ru/i/9-55oatS6L5sZg

«Каменная сказка»

Детство — самая прекрасная пора, это время, наполненное чудесами и яркими открытиями. Детей притягивает всё новое и неизведанное, таинственное. Моя задача как педагога, работающего с дошкольниками – найти всё это новое, неизведанное, таинственное. Только так можно сделать любое занятие интересным и занимательным для ребёнка, только так можно добиться его максимальной эффективности для развития воспитанника. Особое значение «интерес» и «занимательность» приобретает, если речь идёт о дошкольниках с ОВЗ. В работе с ними педагогу не обойтись без использования занимательного игрового материала (наглядности), который активизирует у детей с ОВЗ и слуховую, и зрительную память, повышает произвольное внимание и желание выполнить задание быстро и правильно.

Я заметила, что дети очень любят собирать и рассматривать различные камешки, играть с ними. Почему же камни так притягивают малышей? Камни - это величайшая природная энергия нашей планеты. Камни всегда были связаны с жизнью людей, как материал для строительства жилища, как украшение, как магический символ. С ними связано множество мифов и легенд, из камней веками изготавливали талисманы и обереги - символы здоровья, долголетия. И даже если не верить в магическую силу камней, детям они приносят радость и положительно влияют на их всестороннее развитие.

Камешки вызывают у дошкольников чувство радости, счастья, стремление трогать, щупать, перебирать, играть с ними. В силу этого повышается работоспособность, снижается утомляемость, что благотворно сказывается на эмоциональном состоянии дошкольника.

Так камни можно использовать в познавательно - исследовательской деятельности:рассматривать, щупать, нюхать, стукать, т.е. изучать их свойства. Из камней можно строить, изучать величину, форму, цвет, вес.

Я подумала: если обычные камни вызывают у детей такой интерес, то сколько эмоций у них вызовут яркие расписные камни, которые «оживают» и превращаются в пчелку, цветы, деревья, животных? Ведь такой расписной камешек в руках детей с одной стороны – отличная, занимательная игрушка, а с другой стороны – прекрасное универсальное дидактическое пособие для сенсорно-математического развития и развития всех познавательных психических процессов.

На своём педагогическом опыте я убедилась, что использование расписных камней в работе с дошкольниками многогранно:

1. камни могут применяться как счетный материал;

2. как материал для ознакомления с миром природы;

3. камни можно использовать в разнообразных дидактических играх, направленных на развитие всех психических процессов – внимания, памяти, воображения, мышления, речи («Найди похожее», «От большого к маленькому», «Составь (продолжи) сказку» и т.д.);

4. для развития мелкой моторики (пересыпание, поиск в камнях каких-нибудь предметов и т. д.)

В настоящее время в своей работе я использую готовое дидактическое пособие со стеклянными камешками «Марблс», а именно «Мозаику с камешками», созданную на основе методики Монтессори. Камешки имеют разнообразные цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым, и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках.

Это пособие способствует:

1. развитию сенсорно - математических представлений (цветового восприятия, навыков порядкового и количественного счета);

2. развитию умения сравнивать, классифицировать, группировать, чередовать по признаку, анализировать;

3. формированию готовности к обучению грамоте (упражнение в звукобуквенном разборе слова, закрепление правильного образа буквы);

4. развитию ориентировки в пространстве, на листе бумаги;

5. развитию воображения и творческой активности;

6. развитию мелкой моторики рук, точность и продуктивность движений.

Применяя в своей педагогической практике представленный игровой материал уже на протяжении двух лет, я убедилась, что камешки являются настоящей находкой для использования в работе с детьми дошкольного возраста, особенно с ОВЗ. Этот материал универсален в работе с детьми разных возрастных категорий, помогает сделать занятия интересными, занимательными, а, следовательно, и наиболее эффективными для развития детей, а также создает максимум возможностей для проявления творчества.

Конспект образовательной деятельности