Embedded Files
OBJETIVOS
OBJETIVOS
- Establecer un espacio de crítica, debate y comunicación sobre el estado actual y desarrollo reciente de la investigación sobre la educación musical.
- Experimentar y conocer las grandes posibilidades de la expresión corporal desarrollando la espontaneidad, la desinhibición y la creatividad.
- Conocer los fundamentos de la didáctica de la danza.
- Aprender el proceso necesario para la creación y puesta en escena de la performance.
- Descubrir las danzas del mundo como punto de encuentro entre culturas.
- Llevar a la práctica un flashmob.
- Proporcionar nuevas estrategias y líneas de trabajo para potenciar la creatividad de los alumnos.
- Proporcionar al profesorado de Música herramientas necesarias para desarrollar una mejor labor docente.
- Desarrollar metodologías didácticas activas para promover un desarrollo adecuado del currículo Música en la enseñanza general.
- Elaborar experiencias innovadoras y modelos de intervención educativas.
- Diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos y musicales de una forma globalizada y desde nuevas claves metodológicas.
- Fomentar y enriquecer el proceso creativo cooperativo.
- Mejorar y disfrutar de las relaciones interpersonales que se producen durante la actividad.
- Desarrollar la cooperación y la confianza en uno mismo y en los demás.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
EL FLASHMOB COMO RECURSO DIDÁCTICO
- Metodologías y aprendizaje activo en el aula de música.
- La expresión corporal como vehículo de comunicación no verbal.
- Dinámicas de grupo.
- Dinámicas de dominio del espacio.
- Danzas del mundo.
- Experiencias prácticas.
- Técnicas de enseñanza de la danza en el aula.
EL CORO EN EL AULA
- Recursos para la ampliación de la práctica artística a través del canto colectivo.
- La elección del repertorio y la creación de arreglos para el coro escolar.
- Características de la voz. Técnica vocal básica: calentamiento, respiración, gestos y exploración vocal.
- Cantando en la zona de coincidencia, juegos vocales y repertorio a una parte vocal. Prueba colectiva de clasificación de la voz.
- Repertorio a 2 partes vocales. Organización curricular de la expresión vocal.
ITINERARIOS EDUCATIVOS EN EL AULA DE MÚSICA
- Metodologías y aprendizaje activo en el aula de música.
- Música y currículo.
- Música, valores e inclusión en el aula.
- Comunicación artística.
- Dinámicas de grupo.
- Emociones y expresión corporal.
- Comunicación artística y corporal.
- Los métodos globalizados.
- Experiencias prácticas.
- Investigación en el aula.
- Qué, cómo y cuándo evaluar.
- Herramientas de evaluación.
- Tiempos en el aula
competencias docentes
competencias docentes
Se trabajarán las contenidos que ayuden al docente en la consecución de las siguientes competencias:
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA
- Competencia didáctica asociada con temáticas lingüísticas y comunicativas: programación, didácticas específicas, metodologías y actividades específicas, atención a la diversidad, gestión del aula, recursos y materiales curriculares, evaluación.
COMPETENCIA DIGITAL
- Competencia Digital: conocimiento de las tecnologías, uso didáctico de las mismas, gestión y desarrollo profesional, aspectos actitudinales y socioculturales asociados, procesos y entornos de enseñanza-aprendizaje asociados.
- Competencia didáctica asociada con temáticas digitales: programación, didácticas específicas, metodologías y actividades específicas, atención a la diversidad, gestión del aula, recursos y materiales curriculares, evaluación.
COMPETENCIA PERSONAL Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
- Competencia social-relacional: Equidad, habilidades sociales, habilidades relacionales, gestión de la participación.
- Competencia en gestión de la convivencia: Promoción de la convivencia, mediación y resolución de conflictos, control de la convivencia.
- Competencias didácticas asociadas a temáticas de competencia personal y gestión de la convivencia: programación, didácticas específicas, metodologías y actividades específicas, atención a la diversidad, gestión del aula, recursos y materiales curriculares, evaluación.
COMPETENCIA EN INNOVACIÓN, MEJORA EDUCATIVA Y ORGANIZACIÓN DE CENTRO
- Competencia en innovación y mejora: afrontamiento del cambio, investigación, diagnóstico y evaluación, realización y ejecución de propuestas.
- Competencia en trabajo en equipos: cooperación y colaboración, participación e implicación en proyectos comunes, desarrollo de técnicas de trabajo en grupo, toma de decisiones y asunción de responsabilidades.
- Competencias didácticas asociadas a temas de innovación, mejora educativa y actualización técnica del profesorado.
Google Sites
Report abuse