Лайфхаки для мотивації

                                                                                                                                                                                  P.S. від мене)

Функції соціального педагога:

• Прогностична: прогнозування посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації.

•  Консультативна: рекомендації учням, батькам, вчителям, молодіжним об’єднанням з питань розв’язання конфліктів та проблемних ситуацій.

• Захисна: захист прав дітей, представлення їх інтересів в різноманітних інстанціях

• Профілактична: запобігання негативним проявам в учнівському середовищі, пропаганда ЗСЖ.

• Соціально-перетворювальна: соціально-педагогічний захист соціально незахищених категорій дітей, сприяння професійному самовизначенню.

•  Організаційна: координація взаємодії всіх суб’єктів виховання, сприяння участі дітей у науковій, технічній, художній творчості.

Питання, за якими можна звертатися до соціального педагога:

•  формування гуманних відносин між учнями та педагогами;

• охорона і захист прав та інтересів дітей;

• вивчення особливостей особистості учня, соціальної ситуації розвитку та умов життєдіяльності;

• вияв інтересів та потреб, проблем і труднощів дітей та підлітків;

• створення атмосфери психологічного комфорту для учнів у навчальній та позанавчальній діяльності;

•  організація та координація різних видів позанавчальної діяльності дітей і підлітків;

• попередження конфліктів в учнівських колективах;

• допомога у професійному самовизначенні;

• орієнтація учнів на здоровий спосіб життя;

•  профілактика правопорушень серед неповнолітніх, робота з учнями “групи ризику”;

• взаємодія з педагогами, психологами, батьками або опікунами для надання допомоги учням.

Проблемне питання над яким працюю 

« Успішна соціалізація та розвиток здобувачів освіти  відповідно до вимог сучасного суспільства »

Актуальність теми :

Важливим виховним фактором є найближче соціальне оточення, в якому проходить життя і діяльність учня, тобто середовище у вузькому розумінні цього слова – сім’я, дитячий колектив, товариші, дорослі люди, з якими безпосередньо спілкуються школярі.

Соціалізація – процес і результати засвоєння людиною історично створених соціальних норм та культурних цінностей, що необхідні для повноцінного життя у суспільстві і передбачають включення особистості у систему суспільних відносин та самостійне відтворення цих відносин.

 Таким чином успішна соціалізація та розвиток особистості полягає у забезпеченні прав дитини, формуванні у неї необхідного адаптаційного потенціалу, створенні відповідних умов для її самореалізації, а також мінімізація негативних впливів соціуму на особистість шляхом використання сприятливих факторів соціального оточення.

  Метою моєї роботи є: сприяння створенню безпечного освітнього середовища та комфортних умов в закладі щодо запобігання булінгу.

Основні завдання:

1. Сприяти гармонійному розвитку особистості учнів.

2. Виховати в учасників освітнього процесу засад спілкування на основідоброзичливості, довіри та толерантності.

3. Профілактика насильства, булінгу, кібербулінгу серед учасників освітнього процесу.

4. Формування в учасників освітнього процесу ставлення до життя людини як головної цінності, мотивувати до усунення ризиків, що загрожують життю.

5. Ознайомлювати учнів з питань попередження знущання над однолітками, небезпек у мережі Інтернет тощо; потрапити на небезпечні для себе веб-сторінки, які містять матеріали із зображеннями насильства.

6. Інформування батьків з питань ефективного спілкування з власною дитиною, захисту дітей і позитивних методів виховання без фізичних покарань та психологічного тиску; ознайомлення їх із загрозами для дітей у мережі Інтернет;