Data realizării: primele 5 puncte în perioada 16-18 martie,urmatoarele în perioada 19-21.

Citiți până luni,23.03.2020 ,„Ion ” de Liviu Rebreanu(în caz că nu l-ați lecturat);pentru cei care n-ați reușit:„Amintiri din copilărie”(comentariu);„Enigma Otiliei” de George Călinescu.

Succes!!!

Subiectul : „Enigma Otiliei ” de George Călinescu

1. Exprimă-ți opinia : prin ce este enigmatică Otilia?

2. Răspunde ,într-un text coerent de 1 pagină , la întrebarea : ce impact a avut filmul „Felix și Otilia” comparativ cu romanul„Enigma Otiliei”de George Călinescu?

3. Rezumă , pe momentele subiectului (expozițiunea, intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul) ,romanul „Enigma Otiliei” de George Călinescu.

4. Precizează și reține tipologia personajelor din „Enigma Otiliei”.

5. Enumeră 7 argumente pentru a demonstra că „Enigma Otiliei” este un roman balzacian.

Data realizării : 23.03 - 25.03.2020 -primii 3 itemi ; 26.03 - 27.03 -itemii 4 și 5 .

Succes !!!

Important: temele vor fi notate,iar notele trecute în catalog !!!

Lecturați pentru luni,30.03.2020(cei care nu au reușit): „Ion ”de Liviu Rebreanu .

Subiectul: „Ion” de Liviu Rebreanu

„Ion..... o figură simbolică mai mare decât natura”(George Călinescu)

1. Expune-ți părerea : „Este potrivit titlul pentru romanul „Ion ” de Liviu Rebreanu?

2. Propune un alt titlu și argumentează-ți opțiunea.

3. Formulează tema operei.

4. Analizează structura,compoziția romanului.

5. Comentează un episod , o situație din roman( sau film) care te-a impresionat.

6. Află detalii despre sursa de inspirație, geneza romanului.

7. Selectează 5 aprecieri ale criticilor literari despre romanul „Ion”,comentând una dintre ele in limita a 8-10 rânduri.

8. Identifică , prin exemplificare, 8 trăsături ale realismului ( vezi reperele teoretice de la ore) în romanul „Ion” de Liviu Rebreanu.

9. Caracterizeză personajul principal din romanul„Ion” în 1,5-2 pagini .

10. Ce-ai schimba în subiectul romanului,propune câteva idei de modificare a conținutului.

Data realizării : 30.03- 01.04.2020 - primii 6 itemi ; 02.04 - 04.04.2020 - ceilalți itemi.

Succes!

Subiectul A : Realismul - recapitularea și sistematizarea cunostințelor.

1. Enumeră,în scris, 10 trăsături ale realismului.

2. Studiază medalionul „Realismul” (pagina 211) și notează -ți lista autorilor(din literatura română și cea universală) , operele acestora .

3. Transcrie și reține informația din „Agenda cititorului”,pagina 213.

Subiectul B : Modernismul - ca literatură inovatoare. Alexandru Macedonski : o deschidere spre modernism.

1. Consultă DEX-ul și reține sensul cuvintelor: modernism și rondel.

2. Ascultă rondelurile de mai sus și notează -ți sentimentele și emoțiile trăite în timpul lecturii.

3. Află 5 curiozități despre Alexandru Macedonski.Ce este „Poezia viitorului” în concepția sa?

4. Realizează exercițiile 1,2,pag. 218 ; 6,6.1 ,pag. 219.

Data realizării : 06.04 - 11.04.2020(subiectele A și B).

Succes!!!

Subiectul : Simbolismul. George Bacovia - univers poetic.

1. Studiază simbolismul din „Wikipedia” și notează-ți definiția, precum și trăsăturile acestuia.

2. Enumeră 5 curiozități despre George Bacovia.

3. Ascultă 10 poezii bacoviene,recitate (vezi pe youtube ) și exprimă-ți sentimentele și emoțiile trăite într-un text de 15-20 rânduri.

4. Notează-ți informația din „Portofoliu”,pagina 221, 225 și „Agenda cititorului”,pagina 223.

5. Efectuează exercițiul 1.1 și 2 ,pagina 221 ; ex. 1 ,pagina 222.

Realizează subiectele până vineri ,17.04.2020.

Succes !!!

Subiectul A : Drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga sau definiția absolută a frumosului.

Meșterul Manole - destinul dramatic al omului de creație.

1. Vizionează prima lecție de mai sus și rezumă, pe momentele subiectului, drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga.

2. Caracterizează-l pe Manole, personajul principal din drama studiată , într-un text coerent de 1,5 pagini, vizionând următoarea lecție la care am făcut trimitere( vezi și informația din „Agenda cititorului”,pagina 239, 241,manual).

Subiectul B : Tradiționalismul românesc .Curente reprezentative : sămănătorismul, poporanismul, gândirismul.

1. Definește curentele literare : sămănătorismul,poporanismul , gândirismul https://ro.wikipedia.org/wiki/Literatura_rom%C3%A2n%C4%83_tradi%C8%9Bionalist%C4%83 .Reține informația.

2. Enumeră(în scris) câte 5 trăsături ale curentelor : sămănătorismul și poporanismul, precum și cațiva reprezentanți ai acestora( vezi link-ul de mai sus).

3. Ascultă „Nunta Zamfirei ”de George Coșbuc(sămănătorist) , „Noi” de Octavian Goga(poporanist) și compară(expune-ți părerea în linii generale) stilul poeților tradiționaliști cu cel al moderniștilor : Alexandru Macedonski (instrumentalist), George Bacovia (simbolist) și Lucian Blaga (expresionist),relevând ,cel puțin, 2 diferențe de scriere a poeziei (vezi video de mai jos).

Data realizării : 04 - 08 . 05. 2020

Succes !!!

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=WwXu9vUUA90&feature=emb_logo ,vezi link-ul dat și vizionează lecția propusă !!!

Subiectul A: Universul poetic în creația lui Nichita Stănescu

1. Ascultă piesele de mai sus și notează-ți câte 1-2 versuri din fiecare, comentând , în câteva enunțuri, emoțiile și sentimentele transmise(poți citi poeziile pentru a surprinde mai bine mesajul).

2. Expune 5 curiozități despre Nichita Stănescu.

3. Vizionează lecția sus-menționată(vezi link-ul) și răspunde ,în baza acesteia , la următoarele întrebări:

• ce este neomodernismul și care sunt cele 8 trăsături ale liricii neomoderniste?

• de ce creația lui Nichita Stănescu este neomodernistă?

• cu ce volum debutează poetul studiat ?

Subiectul B : Grigore Vieru - poetul care iși asumă drama existențială

Vizionează lecția din link-ul ce urmează și notează informația necunoscută(pentru tine) despre creația lui Grigore Vieru.

https://www.youtube.com/watch?v=Uu76i_l0V-s

Dragi elevi, până luni, 18.05.2020, am să vă aduc la cunoștință mediile vizând curentele moderniste și tradiționaliste,veți lua 3 note pentru: corectitudinea conținuturilor solicitate, a exprimării în scris și a oricărui tip de comentariu elaborat.

Pentru evitarea suprasolicitării ,efectuați câte 1-2 itemi în zi.

Data realizării subiectelor pentru săptămâna aceasta : 11.05 - 15.05.2020

Succes !!!

Dragi elevi, urmează o sarcină doar pentru azi, luni, 18.05.2020, ceilalți itemi(pentru săptămâna aceasta) vor fi plasați mâine.

Bună ziua, dragi elevi, continuăm procesul educațional la distanță( pentru săptămâna aceasta: 18.05 -22.05 ). Realizați subiectele ce urmează. Vă doresc inspirație și succes !

Ascultă cele 2 poezii( din video de mai sus )și notează sentimentele și emoțiile pe care le-ai trăit.

Data realizării : 19.05 - 22.05.2020

Rezolvă câte 1-2 itemi în zi ,astfel vei evita extenuarea.

Succes!

Bună ziua, dragi elevi !

Suntem în ultima săptămână de studiu , din acest an școlar. A fost o perioadă de reformulare a tuturor concepțiilor de viață, de provocare pentru fiecare dintre noi. Uneori mai simplu , alteori mai dificil , dar , cred, am trecut cu succes peste toate impedimentele . Suntem diferiți , însă această trăsătură ne face viața mai spectaculoasă ,dacă avem aceeași intenție : de a fi buni cu noi înșine și cu cei din jur : „Fii schimbarea pe care vrei s-o vezi în lume!”(Gandhi).

În continuare, vă propun câteva subiecte pentru săptămâna aceasta. Joi, 28.05.2020, voi plasa lista lecturilor pentru vară!

Vă felicit cu prilejul încheierii anului școlar (la distanță) și vă doresc visuri mărețe, gânduri frumoase și pozitive, inițiative memorabile și o vacanță desăvârșită !!!

Subiectul C : Texte de utilitate socială

Redactează texte de utilitate socială : o cerere, o procură,un aviz, un anunț, după modelul propus, vezi link-ul - http://limba-romana21.blogspot.com/2015/01/compuneri-de-utilitate-sociala.html .

Data realizării : 25.05 - 28.05.2020

Succes !!!

Bună ziua , dragi elevi !

Urmează lista lecturii pentru vară . Textele date le vom studia în anul ce vine. Vă doresc lectură plăcută!

1. „Sărmanul Dionis” și „Geniul pustiu” de Mihai Eminescu

2. „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război ” de Camil Petrescu

3. „În preajma revoluției” de Constantin Stere

4. „Hronicul și cântecul vârstelor” și „Luntrea lui Caron” de Lucian Blaga

5. „Baltagul ” și „ Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu

6. „Cel mai iubit dintre pământeni ” de Marin Preda

7. Ion Druță : „Horodiște”, „Sania”, „Frunze de dor” , „Povara bunătății noastre” , „ Biserica albă”, „Clopotnița”

Important : cei care n-au citit operele propuse pentru anul acesta trebuie să recupereze toate lecturile!!!

Limba și literatura română, cl.a-XII-a,anul de studii : 2020-2021

Bună ziua ,dragi elevi !

Vă doresc un an școlar prolific. Să fiți inspirați și motivați pentru studierea noilor subiecte, formarea(dar și fixarea )competențelor literar-artistice.

Pe acest site ,voi plasa informația ,materialele audio-vizuale necesare consolidării/învățării temelor de limba și literatura română.

Succes !!!

Recapitularea curentelor literare