Для вас родители

Дошкольное детство представляет важный период в становлении личности ребёнка, в том числе в его коммуникативном развитии. Коммуникативные навыки – это навыки общения, направленные на создание положительных взаимоотношений с партнером и группой. Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребёнок не только познаёт другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя.

Неоценимую помощь в работе оказывают коммуникативные танцы-игры. Помимо развития музыкального слуха, выразительности движений, ориентировки в пространстве, в коммуникативных танцах-играх реализуется много направлений воспитательной работы:

– развитие динамической стороны общения, легкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению;

– развитие эмпатии, сочувствия к партнеру, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения.

– развитие позитивного самоощущения: состояние раскрепощенности, уверенности в себе, ощущение собственного эмоционального благополучия, своей значимости в детском коллективе.

Многие коммуникативные танцы построены на жестах и движениях, которые в житейском обиходе выражают дружелюбие, открытое отношение людей друг к другу. Тактильный контакт, осуществляемый в танце, еще более способствует развитию доброжелательности между детьми, нормализации микроклимата в детском коллективе.

Музыкальное творческое воспитание ребенка, развитие его природной музыкальности – это не только путь к эстетическому образованию или способ приобщения к ценностям культуры, но и путь ребенка к одухотворенной счастливой жизни и самореализации его как личности.

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешен – предлагайте ему театрализованную деятельность!

Для этого Вы можете вместе с ребёнком:

– разыгрывать стихи, сказки, рассказы, мини-сценки по ролям и особое внимание уделить выразительной интонации;

– использовать упражнения и этюды, ритмопластику, речевые игры и упражнения; театральные игры;

– учить владеть куклой, игрушкой, и всеми доступными видами театра;

– изготавливать и подбирать атрибуты, куклы и игрушки, элементы костюмов;

– на семейных праздниках и в свободной деятельности использовать различные виды театров (плоскостные, теневые, игрушки, пальчиковый и др.).

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был эмоционален – предлагайте ему народный фольклор!

Для этого Вы можете:

– исполнять колыбельные: «У кота-воркота», «Баю-баюшки», «Киса, кисонька, коток» и др.;

– исполнять вместе с ребёнком народные песни: «Ходит зайка по

саду», «Во поле берёза стояла», «Земелюшка-чернозём», «На горе-то калина» и др.;

– рассказывать скороговорки, потешки, прибаутки, пестушки;

– играть на народных инструментах (ложки, бубны, колокольчики,

трещотки, свистульки и др.);

– играть в народные игры, используя считалки, заклички;

– участвовать в народных развлечениях и праздниках.

Использование фольклора в семье поможет наладить контакт между взрослыми и ребёнком!