Теми для дистанційного навчання
Українська мова
Відповіді надсилати на пошту: vip.lomachuk@gmail.com
Підручник О.Авраменко Українська мова 11 клас
pidruchnyk.com.ua/1168-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
(назва файлу домашнього завдання: мова_номер уроку_номер вправи_номер групи_прізвище)
Урок № 1.Мовна стійкість як ключова риса національномовної особистості. Поняття мовної стійкості.Джерела, що живлять мовну стійкість.
Відеоурок тут
Опрацювати параграф 1. Виконати впр. 6 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 2.Складні випадки відмінювання числівника
Опрацювати параграф 12 -13. Виконати впр. 6 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 (1) письмово у зошитах .
Урок № 3.Позначення дат і часу
Опрацювати параграф 14. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 4 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 4.Дієслово та його форми.
Опрацювати параграф 15. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 5.Дієслівні закінчення
Опрацювати параграф 16. Виконати впр.2, 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 6.Наказовий спосіб дієслова
Опрацювати параграф 17. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 7.Активні й пасивні дієприкметники
Опрацювати параграф 18. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 6 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 8. Контрольна робота. Практична риторика. Морфологічна норма
Урок № 9. Поняття синтаксичної норми
Опрацювати параграф 19. Виконати впр. 2 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 4 письмово у зошитах .
Урок № 10. Складні випадки синтаксичного узгодження
Опрацювати параграф 20. Виконати впр. 4 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 3 письмово у зошитах .
Урок № 11. Складні випадки синтаксичного керування
Опрацювати параграф 21. Виконати впр. 2,3,4 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 12.Уживання прийменників
Опрацювати параграф 22-23. Виконати впр. 2,3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 13. Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка
Опрацювати параграф 24. Виконати впр. 2 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 3 письмово у зошитах .
Урок № 14.Пасивні конструкції
Опрацювати параграф 25. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 15.Неповні речення
Опрацювати параграф 26. Виконати впр. 2,4 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 (1) письмово у зошитах та надіслати
фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 16.Односкладні речення
Опрацювати параграф 27. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 (2) письмово у зошитах .
Урок № 17.Контрольне есе на тему «Краще синиця в руках, ніж журавель у небі».
(виконання обов‘язкове у зошитах, надіслати фотозвіт на електронну пошту)
(назва файлу: урок 10_есе_номер групи_прізвище)
Урок № 18.Порядок слів у реченні
Опрацювати параграф 28. Виконати впр. 2 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 3 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок №19.Просте ускладнене речення
Опрацювати параграф 29. Виконати впр. 7 (1) письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 (2) письмово у зошитах .
Урок № 20. Будова складного речення й логічні помилки в ньому
Опрацювати параграф 30. Виконати впр. 2,3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 21. Контрольна робота. Синтаксична норма (тест)
Урок № 22.Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком
Опрацювати параграф 32. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 23.Звертання
Опрацювати параграф 33. Виконати впр. 2,3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 24.Вставні конструкції
Опрацювати параграф 34. Виконати впр. 2 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 25.Розділові знаки при однорідних членах речення
Опрацювати параграф 35 - 36. Виконати впр. 3,4 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 ( 1) письмово у зошитах .
Урок № 26.Відокремлені означення
Опрацювати параграф 37. Виконати впр. 3 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 2 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 27.Відокремлені прикладки
Опрацювати параграф 38. Виконати впр. 2 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 28.Відокремлені обставини
Опрацювати параграф 39. Виконати впр. 3,4 письмово у зошитах.
Домашнє завдання: виконати впр. 7 письмово у зошитах .
Урок № 29.Контрольне есе на тему «Репутація має велике значення в житті людини»
(виконання обов‘язкове у зошитах, надіслати фотозвіт на електронну пошту)
(назва файлу: урок 29_есе_номер групи_прізвище)
Теми для дистанційного навчання
Українська література
Підручник О.Авраменко Українська література 11 клас
https://pidruchnyk.com.ua/1237-ukrliteratura-avramenko-11klas.html
(назва файлу домашнього завдання: мова_номер уроку_номер вправи_номер групи_прізвище)
Урок № 1.Автономність, відкритість зарубіжним традиціям і новітнім процесам, високий розвиток літератури в Західній Україні до 1939 р. Богдан-Ігор Антонич. Коротко про митця. Аполітичність,наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологізм поезій.
Опрацювати ст. 132 -135
Домашнє завдання. Опрацювати питання 7,8 на ст.139 письмово у зошитах.
Урок№ 2.Лемківська конкретика як джерело образних асоціацій. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими; міфологічність образу, екзотика лемківського краю в контексті вселюдських мотивів. «Зелена Євангелія», «Різдво», «Коляда».ТЛ: міфологізм, асоціативність.
Опрацювати ст. 136 -138. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них.
Домашнє завдання. Вивчити напам'ять один із віршів Б.-І. Антонича ( на власний вибір).
Прочитати поему у прозі О.Турянського «Поза межами болю».
Урок №3.Осип Турянський. Коротко про письменника. «Поза межами болю». Історичний матеріал Першої світової війни як предмет художнього узагальнення. Поема у прозі, що хвилює, єднає людські серця, звільняє і просвітлює душу. Умовність зображення (події поза конкретним часом і простором).ТЛ: поема у прозі.
Опрацювати ст. 140 – 142
Домашнє завдання. Опрацювати питання 3 на ст.141 письмово у зошитах.
Урок №4.Загальнолюдські мотиви і гуманістичні цінності. Біологічні інстинкти і духовна воля до життя. Ідея перемоги духа над матерією. Гуманістичний життєствердний пафос поеми у прозі, його вселюдська значущість і всеохопність.
Опрацювати ст. 142 -144
Домашнє завдання. Опрацювати питання 10,11 на ст.145 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок № 5.Контрольний твір «Духовність має перевагу над матеріальним» (на прикладі поеми в прозі Осипа Турянського «Поза межами болю»).
(виконання обов‘язкове у зошитах, надіслати фотозвіт на електронну пошту)
(назва файлу: урок 9_твір_номер групи_прізвище)
Урок №6.Урок позакласного читання. Улас Самчук. «Марія»
Домашнє завдання. Підготувати повідомлення про Голодомор
Урок №7 Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники. Євген Маланюк. Коротко про митця.
Опрацювати ст. 151 -154
Домашнє завдання. Опрацювати питання 2 на ст.151 письмово у зошитах.
посилання на відео
Урок №8.«Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів...» Художнє осмислення героїчної і трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії
Опрацювати ст. 154 – 157. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них.
Урок №9.Іван Багряний( І.Лозов’ягін). Основні віхи життя й творчості митця, його громадянська позиція.
Опрацювати ст. 159 – 160.
Домашнє завдання. Опрацювати питання 2 на ст.159 письмово у зошитах. Прочитати роман «Тигролови»
Урок №10.«Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення. Жанрові особливості (динаміка сюжету, неоромантичність та ін.).
Опрацювати ст. 160 -162.
Домашнє завдання. Опрацювати питання 3 на ст.160 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту
посилання на відео
Урок №11.Вольовий характер Григорія Многогрішного. Родина Сірків, майор Медвин. Символіка роману, ідея перемоги добра над злом. Популярність твору в повоєнній Європі. Актуальність для нашого часу. ТЛ: пригодницький роман.
Опрацювати ст. 161 - 162
Домашнє завдання. Виписати цитатні характеристики головних героїв роману І.Багряного «Тигролови».
Урок №12.Участь українських письменників у Другій світовій війні. Засилля соцреалізму в мистецтві повоєнного періоду.
Опрацювати ст. 164 - 165
Домашнє завдання. Опрацювати питання 2 на ст.164 письмово у зошитах.
посилання на відео
Урок №13.Олександр Довженко – відомий у світі кінорежисер,засновник поетичного кіно. Романтичне світобачення.
Опрацювати ст.165 - 166
Домашнє завдання. Опрацювати питання 4 на ст.172 письмово у зошитах.
Урок №14.«Щоденник». Правда про український народ, його історію крізь призму авторського бачення й оцінки. Національні та загальнолюдські проблеми, поєднання особистісного, виражального начала з публіцистикою.
Опрацювати ст. 166 -167
Домашнє завдання. Опрацювати питання 6 на ст.172 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок №15.«Зачарована Десна». Історія написання, автобіографічна основа, сповідальність оповіді. Поєднання минулого і сучасного. Два ліричні герої: малий Сашко і зріла людина. Морально-етичні проблеми, порушені в кіноповісті.
Опрацювати ст. 168 - 170
Домашнє завдання. Опрацювати питання 6 на ст.168 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
посилання на відео
Урок №16.Позакласне читання. Олександр Довженко «Україна в огні»
Домашнє завдання. Підготувати повідомлення про Україну під час Другої свіьової війни.
Урок №17. Олесь Гончар. Коротко про письменника. Загальна характеристика доробку О.Гончара.
Опрацювати ст. 178 - 179
Домашнє завдання. Опрацювати питання 4 на ст.182 письмово у зошитах.
відеоурок тут
Урок №18.» Модри Камень». Романтична ідея кохання, що перемагає смерть. Образи українського бійця і юної словачки Терези. Особливість оповіді, роль кольорової гами в новелі. ТЛ: новела (поглиблено).
Опрацювати ст. 179 – 182
Домашнє завдання. Опрацювати питання 3 на ст.179 письмово у зошитах.
Урок №19.«КР Творчість Є. Маланюка, І. Багряного, О. Довженка. ( тест)
Урок №20.Нова хвиля відродження української літератури на початку 1960-х років. «Шістдесятництво» як явище культурологічне й соціальне. Його зв’язок із дисидентським рухом. Ідейно-стильове розмаїття, тематична і формотворча новизна творчості «шістдесятників».
Опрацювати ст. 188 – 189
Домашнє завдання. Опрацювати питання 2 на ст.188 письмово у зошитах.
Урок №21 Василь Симоненко. Коротко про митця («витязь молодої української поезії»). Традиційність його лірики. «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…»
Образ України, громадянський вибір поета («Задивляюсь у твої зіниці…»). Мотив самоствердження людини у складному сучасному світі, її самодостатність і самоцінність («Я...»). Інтимна лірика В. Симоненка («Ну, скажи, хіба не фантастично…», «Ікс плюс»
Опрацювати ст.190 – 193. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них
Домашнє завдання. Опрацювати питання 3 на ст.193 письмово у зошитах. Вивчити напам'ять один із віршів В. Симоненка ( на власний вибір).
Урок №22. Дмитро Павличко. «Два кольори», який став народною піснею. Використання фольклорних, персоніфікованих образів для передачі глибокого почуття кохання («Я стужився, мила, за тобою…»).
Опрацювати ст. 194-196. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них.
Домашнє завдання. Опрацювати питання 4 на ст.196 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок №23.Іван Драч.Невтомний шукач нового змісту і нової форми в поезії. Переосмислення жанру балади. «Балада про соняшник» – поетичний роздум про суть мистецтва, процес творчості.
Опрацювати ст. 197 - 199. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них.
Домашнє завдання. Опрацювати питання 3,4 на ст.199 письмово у зошитах
Урок №24.Микола Вінграновський.«У синьому небі я висіяв ліс»
Коротко про поета, прозаїка, кіномитця. Учень О.Довженка.
Опрацювати ст. 200 - 292. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них.
Домашнє завдання. Опрацювати питання 3,4 на ст.199 письмово у зошитах. Вивчити напам’ять один з віршів поетів - шістдесятнтків ( на власний вибір).
Урок №25.Григір Тютюнник. Коротко про письменника. Вічна тема любовного трикутника в новітній інтерпретації. «Три зозулі з поклоном». Образ любові як утілення високої християнської цінності, яка вивищує людину над прагматичною буденністю, очищає її душу.
Опрацювати ст. 203 - 205.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми. Читати новелу «Три зозулі з поклоном».
Урок №26.Зміщення часових площин як художній засіб у новелі. Роль художньої деталі в розкритті характеру, ідеї.
ТЛ: художня деталь (поглиблено) письмово у зошитах .
Опрацювати Ст. 206 – 208.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок №27.Ліна Костенко. Творчий шлях. Особливості індивідуального стилю (філософічність, історизм мислення, традиційність,інтелектуалізм,публіцистичність). «Страшні слова, коли вони мовчать...» − ліричний роздум про значення слова вжитті людини, суть мистецтва.
Опрацювати ст. 209 – 210
Домашнє завдання. Законспектувати життєпис Л.Костенко
Урок №28. «Хай буде легко. Дотиком пера…» – ліричні роздуми про значення слова в житті людини, суть мистецтва, його роль у суспільстві. «Недумано, негадано…» – інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання. Її сповідальність.
Опрацювати ст.210 -212.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми письмово у зошитах . Вивчити напам’ять один з віршів Л.Костенко ( на власний вибір).
Урок №29. «По сей день Посейдон посідає свій трон…»: мотив єднання людини зі світом рукотворної краси (мистецтво) і природою. Потреба наповнювати життя прекрасним.
Опрацювати ст.214 -215.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми письмово у зошитах.
Урок №30.Історично-фольклорна основа історичного роману у віршах «Маруся Чурай». ТЛ: роман у віршах.
Опрацювати ст. 222 – 233.
Домашнє завдання. Читати роману у віршах «Маруся Чурай».
Урок №31.Духовне життя українців крізь призму нещасливого кохання. Центральні проблеми: митець і суспільство,індивідуальна свобода людини.
Опрацювати ст. 215 – 220.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок №32. Урок позакласного читання Л. Костенко « Записки українського самашедшого»
Домашнє завдання. Написати лист - звернення до головного героя
Урок №33.Василь Стус – поет як символ незламного духу, високої людської гідності. Загальний огляд творчості.
Опрацювати ст. 234 – 236.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми письмово у зошитах.
Урок №34.Узагальнені образи крізь призму індивідуальної долі. Поезія Стуса – зразок «стоїчної» поезії у світовій ліриці («Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву пречистого…»). Стан активної позиції ліричного героя .
Опрацювати ст. 236 – 238.
Домашнє завдання. Опрацювати питання в кінці теми. Вивчити напам’ять один з віршів В. Стуса ( на власний вибір).
Урок №35.Контрольна робота. Творчість В. Симоненка,Д. Павличка, І. Драча, М. Вінграновського, Л. Костенко, В. Стуса .
Урок №36.З’ява нового літературного покоління. Стильове розмаїття, експериментаторство, пошуки нових форм і тем. Література елітарна і масова.
ТЛ: постмодернізм, література елітарна і масова.
Опрацювати ст.239 -240
Домашнє завдання. Опрацювати питання 1 на ст.248 письмово у зошитах та надіслати фотозвіт на електронну пошту.
Урок №37. Життєпис Юрія Андруховича. Творчість, що не знає приписів і заборон, – провідний мотив поезії «Пісня мандрівного спудея».
Опрацювати ст.241 -243
Домашнє завдання. Опрацювати питання на ст.242 письмово у зошитах .
Урок №38. Внутрішня свобода ліричного героя Ю. Андруховича в поезії «Астролог». Поетика постмодернізму у віршах Ю. Андруховича.
Опрацювати ст.242 -243
Домашнє завдання. Опрацювати питання на ст.243 письмово у зошитах .
Урок №39. Життєпис Галини Пагутяк. Життя знедолених людей в оповіданні «Потрапити в сад». Жанрові особливості твору.
Опрацювати ст.243 -246
Домашнє завдання. Опрацювати питання на ст.247 (1,2) письмово у зошитах .
Урок №40. Символічний фінал оповідання Г. Пагутяк «Потрапити в сад». Образна система. Гуманізм твору.
Опрацювати ст.246 -247
Домашнє завдання. Опрацювати питання 10 на ст.247 письмово у зошитах .
Урок №41. Контрольна робота. Сучасна українська література (мінітвір).
«Мистецтво – засіб формування сучасного погляду на світ і людину в ньому» (на прикладі твору одного з постмодерністів).
(виконання обов‘язкове у зошитах, надіслати фотозвіт на електронну пошту)
(назва файлу: урок 44_номер групи_прізвище)
Урок №42. Література рідного краю (прозові твори та поетичні твори ). Творчість Л. Дереша, Творчість О.Ірванеця
Домашнє завдання. Створення асоціативного куща «Постать Л.Дереша».
Урок №43. Підсумковий урок-вікторина (розвиток усного мовлення).
Домашнє завдання. Повторення
Урок №44. Підсумковий урок
Домашнє завдання. Повторення