Матвієнко АННА Вікторівна_поч.школа
Інформаційна картка
учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020»
у номінації «Початкова школа»
Прізвище, ім’я, по батькові: Анна Вікторівна Матвієнко
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Запорізький академічний ліцей «Вибір»
Освіта: Вища, Запорізький національний університет, 2008р., Бердянський державний педагогічний університет, 2018р.
Самоосвіта (за останні 3 роки)
1. Онлайн курс "Домедична допомога", EdEra, 23.09.2018р.
2. Онлайн курс "Участь батьків в організації інклюзивного навчання", EdEra, 23.09.2018р.
3.Онлайн курс "Основи здоров'язбережної компетентності", UNICEF, 26.03.2018р., № 08-21159
4.Онлайн курс "Вчимося жити разом",UNICEF, 03.04.2018р. № 08-34077
5. "Онлайн курс для вчителів початкових класів", EdEra,18.05.2018р. (60год.)
6. Онлайн курс "недискримінаційний підхід у навчанні", EdEra, 16.09.2018р.(32год)
7. Онлайн курс "Освіта на основі життєвих навичок ",UNICEF, 19.05.2018р. № 08-32275
8.Онлайн курс "Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами", EdEra, 24.09.2018р.(30год)
9. Онлайн курс "Креативне мислення", ВУМ oniine, 29.03.2018р.(2год), № 008234
10. Онлайн курс "Мистецтво слухати", ВУМ oniine, 29.03.2018р.(3год), № 008239
11. Онлайн курс "Психологія стресу та способи боротьби з ним", PROMETHEUS, 29.03.2018р.
12. Тренінг "Створення дидактичних матеріалів та просторових моделей в інтерактивному середовищі", ЗОІППО, 22-23 серпня 2018р., № 2018-6422
13.Вебінар "Інтернет олімпіади як засоби мотивації учнів", "Всеосвіта" 24.04.2019р., № EZ713498
14. Вебінар "Зона числа П, " Скільки в тобі мишей?, і як малювати піском за допомогою експоната "Фігури Хладні", "Всеосвіта", 20.03.2019р, № 644828
15. Вебінар "Організація ігор і вправ спрямованих на розвиток навичок спілкування у дітей", "Всеосвіта", 23.11.2018р., № SV
16. Публікація: "Інтегрований підхід до вивчення математики й природознавства як шлях до розвитку обдарованості дітей", "Всеосвіта", 15.09.2018р
17.Публікація. Матеріали до уроків математики "Усний рахунок", освітній проект "На урок", 10.02. 2018р., № ДБ-18028052
18. Авторська розробка на тему «Фрагменти уроків з використанням стратегій «Дискусія», «Читання з позначками», «Мікрофон», освітній проект "На урок", 16.11. 2018р. 74383
Загальний стаж роботи: 15років
Педагогічний стаж: 15 років
Стаж роботи у даному закладі освіти: 6 років
Кваліфікаційна категорія: Спеціаліст другої категорії
Посилання на Інтернет- ресурси, де ви представлені: http://anyu1986.blogspot.com/?m=1
Посилання на відеорезюме: https://drive.google.com/file/d/1GrEBwwsrhbpBXG-OVYmi4iJXbKqD-
ZK0/view?usp=sharing; https://youtu.be/FeXpGmhrPGA
Посилання на відеозапис уроку: https://drive.google.com/file/d/1duW_s9QTje_BNDEvqhL9m5wGKst7i
fC1/view?usp=sharing; https://www.youtube.com/watch?v=qfZH70g8cTg&t=14s
Посилання на анотацію до уроку https://drive.google.com/file/d/1YbtSIbxtWSJ2eU1gHGMZuac0RRYNSgGl/view?usp=sharing
Посилання на додаткові матеріали до уроку : https://drive.google.com/drive/folders/1laKN_Ko-Jt2rjFCb08x059_DbMEIaoLp?usp=sharing
Педагогічне кредо: Вчити дітей не так як вчили нас, бо вони народилися в інший час
1. Відеорезюме
2. Фрагмент уроку
Матвієнко А.В. додаткові матеріали до уроку.docxПрезентация учитель года.pptx3. План уроку
4. Презентація до уроку
Педагогічний портрет
Педагогічна ідея - прагну вести дитину, а не тягнути за собою, спонукати, але не примушувати, вказувати шлях, але дозволяти учню йти самостійно. Прагну працювати творчо, тому у своїй роботі створюю сприятливі умови для дитини. Намагаюсь створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини, дати можливість кожному учню відчути радість досягнення, віру у власні сили, допомогти дитині зростати в умовах успіху. Мої учні мають бути підготовлені до життєдіяльності, вміти активно і творчо мислити, діяти та вдосконалюватись інтелектуально, морально і фізично. Саме тому я працюю над темою «Навчальна кінезіологія: як розвинути мозок учня»
Розум дитини знаходиться на кінчиках її пальців. (В.А. Сухомлинський)
Кінезіологія – своєрідна «гімнастика мозку», розвиток розумових здібностей через рухові вправи.
Мета «Гімнастики мозку»:
Розвиток міжпівкульної спеціалізації:
Розвиток міжпівкульної взаємодії;
Розвиток моторики;
Розвиток здібностей;
Розвиток пам’яті, уваги;
Розвиток мовлення;
Розвиток мислення;
Зниження рівня стресу, покращення поведінки.
Я вважаю, що активне використання вправ кінезіології буде стимулювати те, що мозок почне працювати активно. Проводити вправи треба в доброзичливій обстановці стоячи або сидячи. Не рекомендовано використовувати їх під час творчої діяльності, а лише під час «стандартного» навчання. Як же проводити ці вправи? Якщо діти мають інтенсивне розумове навантаження, вправи краще провести перед уроком, щоб ці вправи не заважали основній меті уроку. Зазначу, що кінезіологічні вправи, це не фізкульт хвилинки, вони направлені на активне включення роботи мозку.
Отже, кінезіологічні вправи дозволяють дітям зосередитись, скоординувати свою діяльність, позбутися стресу, долати овленнєві вади і вчитися легше та природніше, оскільки мозок продуктивний лише тоді, коли гармонійно працюють і права, і ліва його півкулі.
На мою думку, запорукою успіху в конкурсі «Вчитель року» є закоханість у свою справу і щире бажання поділитися своїми наробками і здобутками з колегами.
Скільки людина живе, стільки вона навчається. І хоч ти молодий педагог, хоч досвідчений вчитель, завжди повинен розвиватися, здобувати новий досвід, пізнавати щось нове. Тому участь у конкурсі «Вчитель року» для мене – це ще один крок у підвищенні професійної майстерності.