Cartografías de lo incierto
Ateneo de investigación sobre inteligencia artificial generativa, enseñanza y aprendizaje
La reticulosidad y aceleración de la expansión con que la inteligencia artificial generativa (IAGen) impregna diversos ámbitos de la sociedad en general y la educación en particular, genera asombro, alarma y debate en ámbitos académicos y profesionales. La investigación educativa no es ajena a este proceso, en tanto la IAGen, sus condiciones de producción y circulación social, efectos a mediano y largo plazo, dilemas éticos y desafíos epistemológicos son tanto fruto como parte del proceso mismo de producción de conocimiento en el campo.
Con diversos recortes, enfoques teóricos, estrategias metodológicas y finalidades investigativas, la reconfiguración que la IAGEn parece imponer sobre dimensiones del hecho educativo como la enseñanza, el aprendizaje, las trayectorias estudiantiles, las subjetividades educativas y la gobernanza institucional (entre otras), están comenzando a cobrar fuerza como objeto de conocimiento y producción teórica en el campo educativo.
Estas exploraciones, aún en estado incipiente, dan cuenta de un campo en emergencia que exige abrir preguntas, revisar supuestos y ensayar nuevas formas de indagación. Lejos de ofrecer respuestas definitivas, las investigaciones actuales se sitúan en un terreno de incertidumbre, donde la IAGen no solo es un objeto de análisis, sino también una herramienta que aparenta reconfigurar los modos de enseñar, aprender e investigar.
Convocatoria
Se convoca a tesistas de maestrías o doctorados de universidades públicas o privadas que desarrollan trabajos de indagación sobre la IAGen en educación, a participar del espacio “Cartografías de lo incierto. Ateneo de investigación sobre inteligencia artificial generativa, enseñanza y aprendizaje”.
El Ateneo tiene como objetivo principal propiciar un espacio de intercambio y reflexión crítica conducente a cartografiar las preocupaciones emergentes sobre el tema, los marcos epistemológicos, teóricos y metodológicos que las sustentan, e identificar aspectos facilitadores y obstaculizadores del quehacer investigativo en esta área de vacancia emergente desde una perspectiva situada e interdisciplinaria.
En este espacio se busca:
Identificar preocupaciones y acciones comunes y específicas, a fin de caracterizar y comprender el modo en que se está construyendo la problematización del campo de la IAGen y educación en la región.
Explorar y contrastar la pertinencia y validez de los enfoques metodológicos tradicionales y renovados utilizados, identificando sus alcances, límites, tensiones y desafíos para el fenómeno en análisis.
Caracterizar las particularidades, tensiones y dilemas relacionados con el proceso de construcción de la evidencia empírica en el área.
Reconocer continuidades y rupturas en el rol del investigador en procesos de producción de conocimiento sobre y mediados por IA.
Invitamos a presentar y compartir sus casos, a fin de construir colectivamente un incipiente mapa del estado de situación de la investigación sobre IAGen, enseñanza y aprendizaje, así como de los desafíos y búsquedas comunes en los diversos contextos investigativos latinoamericanos.
Modalidad [Presencial/Híbrido]
Dinámica grupal
Destinado a tesistas de maestría o doctorado de universidades públicas o privadas de Iberoamérica
Formas de participación
Se solicita la presentación de un resumen que deberá inlcuir:
el problema de investigación/objetivos o hipótesis de trabajo y el posicionamiento teórico-epistemológico desde el cual se aborda;
los aspectos metodológicos, especificando el tipo de diseño adoptado y los procesos para la construcción de la evidencia empírica;
consideraciones éticas o políticas relevantes que atraviesan el estudio (uso de datos, la implicación de los actores involucrados, condiciones institucionales y sociales en las que se inscribe la producción de conocimiento);
los principales avances o resultados obtenidos hasta el momento;
una reflexión sobre los aportes reales o potenciales que la investigación realiza al campo (desarrollo de nuevas categorías analíticas, cruces disciplinares significativos, problematización crítica de enfoques teóricos y metodológicos existentes).
Aspectos formales de la presentación:
- Extensión máxima: 2 páginas (las páginas deberán estar numeradas, en tamaño A4, con márgenes de 2.5 cm en todos los lados; tipografía Times New Roman 12, con interlineado de 1.15).
- Idioma: Se aceptarán trabajos únicamente en español.
Fechas importantes
Presentación de resúmenes: hasta el 20 de agosto
Comunicación de aceptación a participar: 3 de septiembre
Formulario para envío de resúmenes: [ENLACE]
Evento gratuito. Requiere inscripción. Para más información: citep@uba.ar
