La neuroeducación integra conocimientos de la neurociencia, psicología y pedagogía para crear estrategias educativas que mejoren el aprendizaje. Este enfoque resalta la importancia de entender cómo el cerebro humano aprende, y cómo estos conocimientos pueden aplicarse para mejorar la enseñanza. Según Jensen (2004), la neuroeducación proporciona nuevas perspectivas sobre cómo el cerebro procesa la información, ayudando a los educadores a ajustar sus métodos para facilitar el aprendizaje.

En un aula neuroeducativa, el docente puede utilizar estrategias visuales y auditivas para involucrar diferentes áreas del cerebro, facilitando así el aprendizaje multisensorial.

La neurodidáctica aplica los principios de la neurociencia al diseño de estrategias y metodologías de enseñanza adaptadas a las características del cerebro. Este enfoque enfatiza la plasticidad cerebral, las emociones, y la atención como bases del aprendizaje. Jensen (2004) explica que el cerebro es un órgano plástico que puede reorganizarse en función de los estímulos recibidos, lo que implica que la educación debe aprovechar esta capacidad para mejorar el aprendizaje.

El uso de actividades multisensoriales que integran el tacto, el olfato, la vista y el oído puede mejorar la retención de información, ya que se estimulan diversas áreas del cerebro.

La neurodidáctica subraya que las emociones tienen un impacto directo en los procesos de aprendizaje. Los estímulos emocionales (positivos o negativos) influyen en la memoria y en la forma en que se almacenan los aprendizajes. Benavidez y Flores (2019) afirman que el aprendizaje no solo depende de la memoria, sino también de los estímulos emocionales que determinan la intensidad con que se aprende.

Ejemplo: En el aula, estrategias emocionales como la creación de ambientes relajados y la motivación positiva pueden activar las áreas cerebrales responsables de la memoria a largo plazo.

Las estrategias neuro didácticas están diseñadas para aprovechar la plasticidad cerebral, adaptándose al funcionamiento neuronal del cerebro. Estas estrategias buscan activar áreas clave del cerebro mediante actividades que fomenten la curiosidad, la motivación y la atención. El objetivo es crear un entorno de aprendizaje que estimule procesos cognitivos profundos y faciliten la retención de la información. Como menciona Muñoz et al.(2022) que al integrar estímulos multisensoriales, se favorece el aprendizaje significativo, ayudando a los y las estudiantes a construir conexiones duraderas en el cerebro. Estas actividades son esenciales para optimizar la comprensión y la memorización, alineándose con los principios de la neurociencia educativa.