PROGRESIÓN DE Aprendizaje 9

DURACIÓN DE LA PROGRESIÓN

NÚMERO DE SESIONES: 3

INICIA: 21/11/2023

TERMINA: 24/11/2023

desarrollo de la progresión

PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

progresión.

Potencia/Esclava(o) de sí mismo

contenido fundamental.

Ejerce la crítica usando discursos clásicos y contemporáneos que postulan el problema de una vida alienada, mutilada en sus capacidades, que le impide construir una vida propia y colectividad, para dar cuenta de cómo se encarna la servidumbre voluntaria

contenido complementario.

. La tradición humanística concibe al esclavo de sí –“soy pobre, soy violento, soy un sometido, soy ignorante, soy impío…”– como algo que debe criticarse y transformarse mediante acciones sobre aquel que se concibe como tal.

contenido situado.

Asume roles relacionados con los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas que conforman sus vivencias de forma humanista.

TEMA

Potencia/Esclava(o) de sí mismo

METAS

Utiliza los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su vida y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.
Asume roles relacionados con los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas que conforman sus vivencias de forma humanista.

CATEGORÍAS

Estar juntos

SUBCATEGORÍAS

tilizaciones de lo colectivo: trata de las maneras en que se impone o instaura la forma a lo colectivo (violencia, poder, potencia).
Lo que ocurre: hace mención a los procesos de problematización sobre los acontecimientos, hechos y fenómenos históricos en los que se encuentra el estudiante.
Vida libre de violencia: refiere a la posibilidad de condiciones de existencia en las que los cuerpos no sufran daño, ensañamiento o muerte cruel.

PLAN DE CLASE

MEDIACIÓN DOCENTE

CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

Hacer que el estudiante formule razones y explicaciones de por qué no puede llevar a cabo todo lo que desea, de por qué no puede cumplirse todo lo que concibe que puede llegar a ser su experiencia, le da herramientas para construirse a sí misma/o y a su colectividad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

PLAN DE EVALUACIÓN formativa

SUBIR DOCUMENTO DE PLAN DE EVALUACIÓN QUE CONTENGA

Meta de aprendizaje.
Actividad de aprendizaje.
Modalidad de evaluación (autoevaluación y/o coevaluación).
Instrumento de evaluación.
Estrategias de retroalimentación.

estudio independiente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)

RECURSOS DIDÁCTICOS

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