METAS

Utiliza los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su vida y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

Asume roles relacionados con los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas

que conforman sus vivencias de forma humanista.

CATEGORÍAS

Experiencias

SUBCATEGORÍAS

Los otros: se trata de la

generación de discusión sobre

las relaciones de los estudiantes

con las diferentes formas de la

alteridad.

Derecho a la vida: hace

mención a la relación entre

derecho y vida, y los usos y

problemas que se siguen de su

articulación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Consulta el video ¿Qué es y en qué se basa la psicología? y elabora un mapa mental con las ideas principales.

• Después, apoyándote en tu mapa mental, escribe un resumen del video.

• Divídanse en equipos de cuatro a seis personas. Cada equipo elaborará una lista de características que permiten identificar a alguien como diferente.

• Cada equipo discutirá y debatirá sobre las características que incluyeron en su lista y si estas realmente indican una diferencia.

• Compartan sus hallazgos y realicen una discusión grupal sobre el concepto alteridad.

• De forma individual, reflexiona acerca de cómo la alteridad afecta tus relaciones interpersonales y cómo trabajarías para superar los prejuicios que puedes tener. 

• Consulta el video Alteridad, el espejo de la violencia o el reflejo de la paz y elabora un mapa mental con las ideas principales. Después, apoyándote en tu mapa mental, escribe una reseña de la conferencia.

• Formen parejas, lean el siguiente fragmento del libro Reflexiones y máximas morales, escrito por François de la Rochefoucauld, y respondan las preguntas a continuación.

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

• Lluvia de ideas.

• Organizador gráfico. 

• Aprendizaje Basado en Problemas.

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Internet 

• Canva