期刊論文  Journal Articles

1. 趙子揚*、宋曜廷。(2024)。師資生潛能測驗組合與現職中學教師工作表現之相關研究。測驗學刊，71(1)，119-147。(TSSCI) [Chao, T. Y.*, & Sung, Y. T. (2024). A study on the relationship between the Teacher Aptitude Assessment Battery and middle school teachers' job performance. Psychological Testing, 71(1), 119-147. ]  PDF

2. Chao, T. Y.*, Sung, Y. T., & Tseng, F. L. (2024). High-stakes test anxiety among Taiwanese adolescents: A longitudinal study. Cogent Education, 11(1), 2321019.  https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2321019 (ESCI, Scopus) PDF

3. Hu, T. C.*, Chao, T. Y., Yang, W. H., & Lien, Y. C. (2023). Enhancing the grammatical competence of middle-school EFL low-achievers through a Progressive English Syntax Teaching Program。教育心理學報，55(1)，153-179。 https://doi.org/10.6251/BEP.202309_55(1).0007 (TSSCI) PDF

4. 陳玉芬*、趙子揚、單維彰。(2023)。數學識讀文本教學對數學素養之影響—以負數單元為例。臺灣數學教育期刊，10（2），27–54。 https://doi.org/10.6278/tjme.202310_10(2).002 (其他) [Chen, Y. F., Chao, T. Y., & Shann, W. C. (2023). Effect of mathematical text-based education on mathematics literacy: A case study of negative number teaching units. Taiwan Journal of Mathematics Education, 10(2), 27–54.] PDF

5. Chao, T. Y.*, & Sung, Y. T. (2023). Testing of the Uncertainty-of-Stress Model: Development of the Adolescents’ Uncertainty Scale for Taiwanese adolescents. The Asia-Pacific Education Researcher, 32, 531-544.  https://doi.org/10.1007/s40299-022-00674-1(SSCI) PDF

6. Sang, G. Y., Huang, J. L.*, Chao, T. Y., Ye, B. X, & Muthanna, A. (2023). Understanding rural school teachers’ professional agency and its relation to social structure. Educational Studies, 59(1),30-47.  https://doi.org/10.1080/00131946.2022.2051033 (SSCI) PDF

7. 趙子揚*。(2022)。教師情境判斷測驗運用於師資培育：各國與臺灣經驗。台灣教育研究期刊，3(4)，267-294。(其他)  [Chao, T. Y.* (2022). Teachers' situational judgment tests applied in teacher education: Experiences in Taiwan and other countries. Journal of Taiwan Education Studies, 3(4), 267-294.] PDF

8. Huang, J. L., Sang, G. Y.*, & Chao, T. Y. (2022). Self-worth as a mediator and moderator between teacher-student relationships and student engagement in rural schools. Frontiers in Psychology,12:777937. (SSCI)  PDF

9. Chao, T. Y.*, Sung, Y. T. & Huang, J. L. (2020). Construction of the Situational Judgment Tests for Teachers. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 48(4), 355-374.  https://doi.org/10.1080/1359866X.2019.1633621  (SSCI)  PDF

10. Chao, T. Y.*, & Sung, Y. T. (2019). An investigation of the reasons for test anxiety, time spent studying, and achievement among adolescents in Taiwan. Asia Pacific Journal of Education, 39(4), 469-484.  https://doi.org/10.1080/02188791.2019.1671804. (SSCI)  PDF

11. 趙子揚*、宋曜廷。(2019)。中學生考試壓力與個人特性：潛在類別分析。教育科學研究期刊，64(3)，203-235。 (TSSCI) [Chao, T. Y.*, & Sung, Y. T. (2019). Examination stress and personal characteristics among Taiwanese adolescents: A latent class approach.  Journal of  Research in Education Sciences, 64(3), 203-235.]  PDF

12. 趙子揚、宋曜廷*、許明輝。(2018)。教師工作價值觀量表之編製。教育科學研究期刊，63(3)，163-196。(TSSCI) [Chao, T. Y., Sung, Y. T.*, & Hsu, M. H. (2018). Construction of the Work Values Scale for Teachers. Journal of  Research in Education Sciences, 63(3), 163-196 ] PDF

13. 趙子揚*、宋曜廷、郭蕙寧、張瑩瑩 (2018)。中學生考試壓力團體之成效。教育心理學報，50(1)，31-52。(TSSCI) [Chao, T. Y.*, Sung, Y. T., Kuo, H. N., & Cheng, Y. Y. (2018). Effectiveness of group counseling sessions aimed at alleviating examination stress among junior high school students. Bulletin of Educational Psychology, 50(1), 31-52.]  PDF

14. 趙子揚、黃嘉莉*、宋曜廷、郭蕙寧、許明輝。(2016)。教師情境判斷測驗之編製。教育科學研究期刊，61(2)，85-117。(TSSCI)  [Chao, T. Y., Huang, J. L., Sung, Y. T., Kuo, H. N., & Shiu, M. H. (2016). Construction of the Teacher Situational Judgment Test. Journal of  Research in Education Sciences, 61(2), 85-117. ]  PDF

15. Sung, Y. T., & Chao, T. Y.*, & Tseng, F. L. (2016). Reexamining the relationship between test anxiety and learning achievement: An individual-differences perspective. Contemporary Educational Psychology, 46, 241-252.  https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2016.07.001 (SSCI)  PDF

16. Sung, Y. T.*, & Chao, T. Y. (2015). Construction of the examination stress scale for adolescent students. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 48(1), 44-58.  https://doi.org/10.1177/0748175614538062  (SSCI)  PDF

17. 趙子揚、宋曜廷*、王雅鈴。(2014)。「中學生考試壓力因應量表」之編製與應用。測驗學刊，61(2)，283-310。(TSSCI)  [Chao, T. Y., Sung, Y. T., & Wang, Y. L. (2014). The development and application of Coping with Examination Stress Scale for high school students. Psychological Testing, 61(2), 283-310.]  PDF

18. 簡馨瑩*、趙子揚、王繼伶。(2014)。「幼兒工作記憶測驗」之編製。測驗學刊，61(2)，159-181。(TSSCI) [Chien, H. Y., Chao, T. Y., & Wang, C. L. (2014). The development of Chinese Working Memory Test for young children, Psychological Testing, 61(2), 159-181. ]  PDF

19. 宋曜廷、趙子揚*、王雅鈴、黃瓅瑩、陳佳蓉、曾芬蘭。(2013)。中學生考試壓力量表編製及其信度與效度之分析。測驗學刊，60(2)，291-318。(TSSCI)  [Sung, Y. T., Chao, T. Y.*, Wang, Y. L., Huang, L. Y., Chen, C. J., & Tseng, F. L. (2013). The development of Examination Stress Scale for junior high school students. Psychological Testing, 60(2), 291-318.]  PDF

章節專書  Book Chapters

黃嘉莉、趙子揚、宋曜廷(2013)。教師情境判斷測驗編製之理論基礎與實踐。載於吳清基、黃嘉莉(主編)，雲端時代的師資培育(pp. 97-124)。中華民國師範教育學會，台北。  PDF

Chao, K. H., & Chao, T. Y. (2011). The construction of text-based and game-based teacher career aptitude tests and validity comparisons. M. Chang et al. (Eds.): Edutainment 2011, Taipei, 527-531. PDF

博士論文  Doctoral Dissertation

趙子揚(2018)。中學生「不確定性考試壓力」模式之驗證。國立臺灣師範大學未發表之博士論文。 (指導教授：宋曜廷博士) [ Tzu-Yang, Chao. (2018). Validating the “uncertainty model of examination-stress” among secondary school students. National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan. (Principal Advisor: Dr. Yao-Ting Sung ) ] 

碩士論文 Master's Thesis

趙子揚(2006)。單純曝光效果：外顯與內隱測量。國立中正大學未發表之碩士論文。 (指導教授：高泉豐博士) [ Tzu-Yang, Chao. (2006). The mere exposure effect: Explicit and implicit measure.  National Chung Cheng University, Chiayi, Taiwan. (Principal Advisor: Dr. Chuan-Feng Kao) ]

研討會發表  Conference Presents

1. Chao, T. Y. (2023). The Correlation between Teacher Self-Efficacy, Teacher Interest, Motivation for Becoming a Teacher, and the Teacher Aptitude Assessment Battery among Student Teachers. The 2023 Annual Conference of the Asia-Pacific Association for Teacher Education, Oct 19-20, Taipei, Taiwan.

2. 趙子揚。(2022)。心想就會事成？檢驗成為教師動機強度與師資生測驗結果之關係。2022臺灣心理學會第61屆年會。10月，臺北醫學大學，臺北市。

3. 趙子揚、方榕吟。(2021)。中學生考試壓力因應方式再探：內在結構及其與考試壓力之關係。2021臺灣心理學會第60屆年會。10月，國立臺北教育大學，臺北市。

4. Wible, D., Huang, H. Y., & Chao, T. Y. (2021). What does it take for L2 learners to recognize and comprehend unknown lexico-grammatical constructions in context? 11th International Conference on Construction Grammar (ICCG11). Antwerp, Belgium. (Accepted for 2020; postponed to 2021 due to COVID 19.)

5. Chao, T. Y., & Sung, Y. T. (2020). A Computerized Personality Scale for Teachers: Development and validation. Poster presented at 128th annual convention of American Psychological Association (Virtual), Aug 6-9, Washington, D.C., USA. 

6. Sung, Y. T., Hong, J. F., & Chao, T. Y. (2019). Early Reading in Chinese: Preliminary Studies. Present at the 7th International School Chinese Language Education Conference and Workshop, Dec 16-18, Wesley College, Melbourne, Australia. 

7. 鄧祈允、趙子揚、宋曜廷。(2019)。幼教教師情境判斷測驗於育學程修習年數之表現差異：横斷與縱貫資料之檢驗。2019台灣心理學會第58屆年會。11月，高雄醫學大學，高雄市。

8. 趙子揚、宋曜廷。(2019)。師資生潛能測驗組合：甄選情境效果之檢驗。2019台灣心理學會第58屆年會。11月，高雄醫學大學，高雄市。

9. 黃嘉莉、鄧祈允、桑國元、趙子揚。(2019)。鄉村中學師生關係對學生學習投入影響之研究：自我價值的調節作用。2019年農村教育國際學術研討會。9月，東北師範大學，長春市，吉林，中國。

10. 趙子揚、宋曜廷。(2018)。中學生不確定性考試壓力模式之驗證。2018台灣心理學會第五十七屆年會暨心理學科普營。10月，長榮大學，臺南市。

11. 趙子揚、宋曜廷。(2017)。歹康的都是你？中學生考試壓力與生活適應之相關研究。臺灣心理學會第56屆年會壁報發表。10月，中正大學，嘉義縣。

12. 簡馨瑩、趙子揚 (2016)。基礎語文能力、推論理解能力對幼兒聽覺理解之關係研究。2016科技部教育學門幼兒教育領域專題計畫成果發表會口頭發表。11月，臺南大學，臺南市。

13. 郭蕙寧、趙子揚、宋曜廷(2016)。優良教師人格特質與熱忱之質性分析。2016臺灣心理學年會暨學術研討會壁報發表。10月，成功大學，臺南市。

14. 許明輝、趙子揚、宋曜廷(2016)。教師工作價值觀測驗之編製。2016臺灣心理學年會暨學術研討會壁報發表。10月，成功大學，臺南市。

15. 趙子揚、許明輝、宋曜廷、黃嘉莉(2016)。小教教師情境判斷測驗之編製。2016臺灣心理學年會暨學術研討會壁報發表。10月，成功大學，臺南市。

16. 趙子揚、郭蕙寧、宋曜廷、黃嘉莉、姚玟如(2016)。幼教教師情境判斷測驗之編製。2016臺灣心理學年會暨學術研討會壁報發表。10月，成功大學，臺南市。

17. Chao, T. Y., & Sung, Y. T. (2015). Construction of teacher situational judgment test (TSJT) for student teachers selection. Poster presented at 123th annual convention of American Psychological Association, Aug 6-9, Toronto, Ontario, Canada. 

18. 郭蕙寧、趙子揚、張瑩瑩、宋曜廷(2015)。中學生考試壓力團體方案成效之研究。臺灣心理學會第54屆年會。10月，國立臺灣師範大學，臺北市。

19. 許明輝、趙子揚、宋曜廷(2015)。中學生考試壓力與學業成就對壓力因應之影響。臺灣心理學會第54屆年會。10月，國立臺灣師範大學，臺北市。

20. 曾芬蘭、趙子揚、陳佳蓉、邱佳民、宋曜廷、陳柏熹(2015)。國三學生之考試壓力：近五年之情況。臺灣心理學會第54屆年會。10月，國立臺灣師範大學，臺北市。

21. 趙子揚、宋曜廷、陳柏熹(2015)。中學生考試壓力與個人氣質之潛在類別分析。臺灣心理學會第54屆年會。10月，國立臺灣師範大學，臺北市。

22. Chao, T. Y., & Sung, Y. T. (2014). Personal characteristics and examination stress among high school students: A latent class analysis. Poster presented at 35th annual convention of Stress and Anxiety Research Society, Jul 2- 4, Cluj-Napoca, Romania.

23. 郭蕙寧、趙子揚、黃嘉莉、宋曜廷(2014)。教師情境判斷測驗內涵之質性分析。臺灣心理學會第53屆年會。11月，國立臺灣大學，臺北市。

24. 黃嘉莉、趙子揚、郭蕙寧、宋曜廷(2014)。教師情境判斷測驗運用在培育卓越師資培育獎學金學生之研究。臺灣心理學會第53屆年會。11月，國立臺灣大學，臺北市。

25. 趙子揚、宋曜廷、黃嘉莉、郭蕙寧(2014)。教師自我效能、工作選擇意願及教師年資之相關研究。臺灣心理學會第53屆年會。11月，國立臺灣大學，臺北市。

26. 趙子揚、黃嘉莉、郭蕙寧、宋曜廷(2014)。教師職業選擇動機與選擇意願之相關研究。台灣心理學會第53屆年會。11月，國立臺灣大學，臺北市。

27. Chao, T. Y., & Sung, Y. T. (2013). Who? How? Why? Achievement, Exam Stress and Causes of Stress in Taiwan 9th Grade Students. Poster presented at 121th annual convention of American Psychological Association, Jul 31- Aug 4, Honolulu, Hawaii, USA.

28. Chao, T. Y., Wang, Y. L., & Sung, Y. T. (2012). Development of Examination Stress Scale and the Examination Stress in Taiwan. Poster presented at 120th annual convention of American Psychological Association, Aug. 2-5, Orlando, USA.

29. 趙子揚、宋曜廷(2012)。教師情境判斷測驗：題庫建置及自我效能之研究。第十屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會。9月，中國江西。(優秀論文獎第二名)

30. 蕭孟莛、趙子揚、陳柏熹、蔡順良、宋曜廷(2012)。金融人才性格測驗之編製與職務特質分析。第十屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會。9月，中國江西。

31. 簡馨瑩、趙子揚、宋曜廷、王繼伶(2012)。幼兒工作記憶測驗之編製。第十屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會。9月，中國江西。

32. 簡馨瑩、趙子揚、連啟舜、宋曜廷(2012)。閱讀理解策略使用量表之編製。中國測驗學會2012年會暨心理與教育測驗學術研討會。10月，台北市。

33. 趙子揚、陳珈文、宋曜廷(2011)。電腦適性化數感測驗題庫建立及其信效度分析。中國測驗學會2011年會暨心理與教育測驗學術研討會。10月，台北市。

34. 宋曜廷、趙子揚、王雅鈴、黃瓅瑩、陳佳蓉、曾芬蘭(2011)。中學生考試壓力量表編製及信效度分析。中國測驗學會2011年會暨心理與教育測驗學術研討會。10月，台北市。

35. 趙子揚、王雅鈴、宋曜廷(2011)。中學生考試壓力內涵及其與學業成就之相關研究。台灣心理學會第50屆年會。10月，台中市。

36. 趙子揚、趙國宏、陳奕蒲、宋曜廷(2010)。文字式與多媒體式教師職涯性向測驗之編製及其信效度比較。第三屆學習，教學，與評量國際研討會：生涯發展。6月，台北市。

37. 宋曜廷、趙子揚、陳奕蒲(2009)。教學情境判斷測驗的編製。中國測驗學會2009年會暨測驗學術研討會。10月，台北市。

38. 高泉豐、趙子揚(2006)。外顯與內隱單純曝光效果。第45屆心理學年會。9月，臺北東吳。

技術報告  Technical Reports

1. 宋曜廷、趙子揚、葉瑋琳、宋品勳、姚玟如。(2022)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第六期計畫結案報告。教育部師資培育及藝術教育司。

2. 宋曜廷、黃嘉莉、趙子揚、葉瑋琳、鄧祈允、宋品勳、姚玟如。(2020)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第五期計畫結案報告。教育部師資培育及藝術教育司。

3. 宋曜廷、黃嘉莉、趙子揚、葉瑋琳、姚玟如。(2019)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第四期計畫結案報告。教育部師資培育及藝術教育司。

4. 宋曜廷、黃嘉莉、許明輝、趙子揚、許福元、邱卉珍、姚玟如。(2018)。師資生潛能測驗組合系統操作手冊。國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。

5. 宋曜廷、黃嘉莉、趙子揚、許明輝、葉瑋琳、姚玟如。(2018)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第三年期計畫結案報告。教育部師資培育及藝術教育司。

6. 宋曜廷、黃嘉莉、趙子揚、許明輝、姚玟如。(2017)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第三年期計畫期中報告。教育部師資培育及藝術教育司。

7. 宋曜廷、黃嘉莉、林偉人、趙子揚、郭蕙寧、許明輝。(2016)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第二年期計畫結案報告。教育部師資培育及藝術教育司。

8. 宋曜廷、趙子揚、張瑩瑩。(2016)。中學生考試壓力量表指導手冊。國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。

9. 張瑩瑩、郭蕙寧、趙子揚、宋曜廷。(2016)。中學生考試壓力團體輔導方案操作手冊。國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。

10. 宋曜廷、黃嘉莉、林偉人、趙子揚、郭蕙寧、許明輝。(2015)。「師資生潛能測驗組合應用計畫」第二年期計畫期 中報告。教育部師資培育及藝術教育司。

11. 宋曜廷、黃嘉莉、楊洲松、趙子揚、郭蕙寧。(2015)。「103年教師暨師資生潛能測驗組合」應用計畫第一年結案報告。教育部師資培育及藝術教育司。

12. 宋曜廷、蔡順良、陳柏熹、蕭孟莛、趙子揚。(2010)。金融人才性格測驗計畫結案報告。金融研訓院。