פרויקט סיום בית ספרי בנושא "חפץ מקבל משמעות"
במהלך השליש האחרון של השנה עבדו התלמידים.ות על עבודת השורשים הייחודית שלהם.ן. העבודה החלה ביום פעילות במוזיאון א"י, שלאחריו למדו בשיעורי "אשכול רוח" על חפצים ומשמעותם. בהמשך בחר.ה כל תלמיד.ה חפץ משפחתי, בעל משמעות מיוחדת, וחקר על המקור ההיסטורי, המשמעות התרבותית והאומנותית של החפץ. לסיום - עבדו התלמידים.ות, ויצרו בסדנה פרשנות משלהם לחפץ המשפחתי - בעבודת אומנות מקורית. את הפרויקט יזמו והובילו עדן כץ וגיל כהן.
את כל העשייה המיוחדת והמרגשת חגגנו בערב סיום בית ספרי, אליו הוזמנו כל המשפחות, לצפות בתערוכת התוצרים. היה תהליך מרגש ומאוד משמעותי!
פרוייקט "משחקי רצפה"
פרויקט הסיום של התלמידים.ות בסדנת המייקרים. כל קבוצה בחרה משחק אהוב ויצרה בסדנה גרסא גדולה של המשחק. המשחקים הוצבו ברחבי ביה"ס, וכולנו נהנים מהם בין השיעורים...
את הפרויקט יזמה והובילה דנה, מורת המייקרים שלנו.
שבוע הגאווה בצמרות
לציון יום הבנ"ה (היום הבינלאומי למאבק בלהטופוביה)
יום פעילות במוזיאון ארץ ישראל, יום זה הוא חלק מתוכנית הלימודים באשכול הרוח בנושא "חפץ מקבל משמעות
התלמידים יעברו פעילויות וסדנאות בסוגיות: חפץ כאובייקט היסטורי, תרבותי ואמנותי. פעילות זו היא חלק מפרויקט השורשים של התלמידים.ות
קהילת ההורים המופלאה שלנו בהובלת הנהגת ההורים ובשיתוף צוות ביה"ס, ארגנו לתלמידים.ות הפסקה ישראלית עם פלאפל, קרטיבים ומוזיקה עברית. היה שמח להיות שוב כולם ביחד!
טקס יום הזיכרון לחללי צה"ל ונפגעי פעולות האיבה
הטקס הופק על ידי התלמידים והתלמידות, שגם בחרו את השירים והקטעים, בהובלה של גיל כהן, מחנכת ז'1, שגם צילמה וערכה. הטקס שודר בכיתות ביום הזיכרון.
פרויקט ביוזמת והובלת דנה, מובילת סדנת המייקרית, ובשיתוף שי סניור, יזם חברתי שעוסק בתחום האופנה עבור אנשים עם מוגבלויות
התלמידים.ות צבעו את החולצות של פלט"ה והוסיפו כיתוב בברייל להנגשת הבגד לאוכלוסיות נוספות. כל החולצות יתרמו לסניף יפו של "כנפיים של קרמבו" ולבית אופק
כמה מן התגובות של דיירי ההוסטל:
תודה רבה לך ולילדים על כל ההשקעה.
כשסיפרנו זאת בהתחלה לדיירים הם התרגשו לשמוע על המחווה ועל הרעיון, ובעיקר על כמה אהבה יש בעניין.
תודה ענקית לך, לילדים ולכל מי שהיה מעורב בדבר.
הסבירו את זה לדיירים הבודדים שכאן כרגע והם התלהבו.
פרוייקט חדרי בריחה - ז'2
במסגרת מפגשי החונכות הכינו התלמידים.ות חדרי בריחה, כאשר כל קבוצת חונכות הכינה חדר בריחה מושקע ומורכב לקבוצה השנייה. התלמידים.ות נהנו הן מהעשייה והחשיבה, והן מפתרון חדר הבריחה שהוכן להם.
כחלק מהנסיון לגוון את הפעילויות בתקופת הלמידה מרחוק והמפגשים בחוץ, קיימנו "יום ספורט". כל כיתה התחלקה לפי קבוצות החונכות, שהתחרו ביניהן. התלמידים.ות יצרו דגל ובנדנות לקבוצה, ולאחר מכן עברו בשמונה תחנות, הבוחנות מיומנויות ספורטיביות, עבודת צוות והשכלה כללית ספורטיבית. נהננו כולנו מאוד ושמחנו שוב להזיז קצת את הגוף בתקופה זו.
בתחילת השבוע קישטנו את ביה"ס לכבוד פורים, בעזרתן הרבה של קבוצת תלמידות ונציגים ממועצת התלמידים
ברביעי ובחמישי הגיעה כל כיתה בנפרד לביה"ס, וחגגה את פורים עם פעילויות שונות, הכנת משלוח מנות קבוצתי, תחרות תחפושות וירטואלית ועוד פעילויות מהנות. את קיר הכניסה מקשטות עכשיו המסיכות שהכינו התלמידים. כולנו שמחנו על האפשרות שלנו לחגוג, להתחפש ולשמוח ביחד, במיוחד בעיצומה של תקופה כה מאתגרת
התגעגענו אז באנו!
חיכינו המון, התעודות מוכנות, הסגר נמשך, ובסוף החלטנו - להגיע אל השכונות לחלוקת תעודות אישית ומרגשת. כל תלמיד.ה קיבל.ה תעודה עם הערכות אישיות ודיאלוגיות, המשקפות תהליך של הערכה מעצבת, ובנוסף ערכה להכנת עציץ ביתי, אדמה וזרעים לשתילה - סקרנים לראות מה יצמח!
ההורים, השותפים שלנו, דאגו לברכה ועוגה אישית לכל אחת ואחד.
היה ממש כיף ומרגש להיפגש, אפילו לרגע, ולהביע את ההערכה הרבה שלנו אליכם.ן התלמידים.ות על ההתמדה וההתמודדות, בתקופה כל-כך מאתגרת וקשה.
שבוע מסע "מסביב לעולם" בצמרות
התלמידים בחרו את הארצות, אנחנו יצרנו את התכנים, בכל יום ביקרנו במדינה אחרת:
ביום שני למדנו ספרדית, שמענו על היריבות ההיסטורית בין ברצלונה למדריד והכנו צ'ורוס.
ביום שלישי למדנו על נבחרת הכדורגל האיטלקית, על ליאונרדו דה-וינצ'י ועל סדרת פיבונצ'י. וביום חמישי הגענו ליפן, למדנו על אנימה ועל סרטיו של מיאזאקי, דיברנו על מגדר ביפן ויצרנו קובייה מאוריגמי.
לסיום השבוע כתבנו גלויות על החוויות השונות, ולבסוף ביקרנו ביבשת האבודה "אטלנטיס".
כחלק מלמידה פעילה וחווייתית, השבוע בשיעור אנגלית פגשנו וראיינו את קוין, דיפלומט קנדי שעובד בטאיוואן. כל תלמיד.ה הכין.ה מראש שאלות על החיים שלו והעבודה שלו כדיפלומט. דרך הפעילות התלמידים.ות התנסו בשימוש אותנטי בשפה האנגלית כשפה באינלאומית שאפשרה להם לגלות יותר על העולם ולהכיר אדם חדש ומעניין. אחרי שסיימנו את הראיון מיד באה השאלה- ״מתי הוא חוזר?״
בתחילת השנה הכרזנו על תחרות עיצוב לסמל ביה"ס. את הסמל מעצבים התלמידים.ות שלנו. כחלק מהתהליך נפגשו התלמידים עם אריאל קוצר, מעצב מקצועי, שמנחה ומלווה אותם, ביחד עם דנה מצוות ביה"ס. אריאל סיפר והסביר על תהליך העיצוב, ועל עקרונות מרכזיים. התלמידים.ות הציגו לאריאל את הסמלים שעיצבו, ולאחר הערות שנתן, חוזרים לעבודה נוספת על הסמלים. בקרוב ייערכו בחירות וייבחר הסמל הזוכה של בית הספר המכיל צמרות!
רגע לפני היציאה לחופשת חנוכה, היה לנו יום פעילות מאתגר וחוויתי - משחק ניווט אסטרטגי ברחובות ת"א. נפגשנו ברחבת תיאטרון הבימה להתארגנות ותדריך לקראת יציאה, התחלקנו לקבוצות וזינקנו למשחק ניווט מאתגר. טרם היציאה, כל צוות קיבל ערכת משחק הכוללת: מפת האזור, בנדנות צבעוניות, קובץ משימות וחוברת תמונות מאוירת של נקודות ציון באזור המשחק. על מנת לצבור נקודות, הצוותים היו צריכים לזהות בשטח את הנקודות המופיעות בחוברת ולהצטלם בהן בנוסף הצוותים קיבלו גם מגוון משימות דרך משעשעות דרכן יכלו לצבור ניקוד נוסף. בסיום הפעילות התאספנו ב"גן מאיר" לסיכום בקפסולות ולחגיגת חנוכה.
במסגרת "חודש הסובלנות" בבית הספר כל כיתה עברה סדנה עם שחקנית מאנסמבל "ציפורלה".בסדנה למדנו כיצד כל אחד.ת יכול.ה להפיק מעצמו.ה יותר בתוך מסגרת קבוצתית, איך לפתוח את החושים לאחר, להקשיב, ולהתנהל נכון עם החוזקות של כל אחד- גם בתוך לחץ וריבוי משימות. וכל זה תוך כדי סדנה חווייתית והומוריסטית.
25 שנה לרצח יצחק רבין
היום בו נערך טקס רבין הוקדש כולו לנושא וכלל שיח כיתתי עם המחנכות על כוחה של מילה.
אמנם בזום, אבל הטקס, כולו פרי עבודה, תכנון ויצירה של התלמידים והתלמידות שלנו, בהובלתה של גיל, היה מיוחד ומעמיק, והצליח לרגש את כולם, גם מעבר למסכים.
שיעור שכבתי עם עודד על שיטת הבחירות בארה״ב, חיבר אותנו למה שקורה כרגע בעולם ועזר לעשות סדר פוליטי.
שיעור שכבתי עם גיל על מחאה, למה אנחנו מוחים, באילו דרכים, איך נראית מחאה, דמויות משמעותיות שהובילו לשינויים גדולים בעולמנו, בינהם גם ילדות וילדים.